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1.
《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(1)
万恶的“四人邦”为了篡夺党和国家的最高领导权,复辟资本主义,丧心病狂炮制了“两个估计”,诬蔑十七年教育战线是“黑线专政”,全盘否定文化大革命前十七年教育战线的伟大成绩,一笔抹煞广大干部、教师的进步和作用,还胡说什么“知识越多越反动”、“抓了专业,忘了专政”等等.这个精神枷锁,压得我们广大教育工作者和千百万知识分子抬不起头,喘不过气,迈不开步.现在,英明领袖华主席为首的党中央,领导我们在深入揭批“四人邦”的斗争中,推翻了“两个估计”,彻底砸烂这个强加在我们身上的精神枷锁,使我们如释重负,思想解放,内心无比喜悦,深深感到华主席为首的党中央和全国人民心连心.我们要高举毛主席的伟大旗帜,紧跟英明领袖华主席,彻底批判“两个估计”,把揭批“四人邦”的斗争进行到底,真正搞好无产阶级教育革命,为四个现代化培养大批又红又专的人材. 相似文献
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蔡运桂 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(3)
“四人邦”炮制“两个估计”,全盘否定文化大革命前十七年的教育事业,给教育战线罗织了数不尽的罪名,其中有一条就是所谓学校搞“三中心”.他们叫嚷什么搞“三中心”必然导致“师道尊严”,“资产阶级知识分子专政”呀,“把学生禁锢在密封罐头式的课堂里灌输封资修黑货”呀,等等.于是,“四人邦”及其党羽就打起反对“三中心”的旗号,大干破坏教育革命的勾当.今天在揭批“四人邦”第三个战役中,分析一下“四人邦”反“三中心”所造成的严重危害,对于教育战线拨乱反正,纠正被“四人邦”搞乱了的路线、思想、理论是非,是十分必要的.“四人邦”所指控的“三中心”,即教师为中心、教材为中心、课堂为中心,是他们强加给教育战线的莫须有的罪名.文化大革命前十七年的学校,虽然受到刘少奇修正主义教育路线的干扰和破坏,某些学校在某 相似文献
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抓纲治校,纲就是揭批“四人帮”。现在已进入揭批“四人帮”第三战役的高潮。《教育战线的一场大论战》这篇重要文章的发表,为教育战线打好第三战役吹响了冲锋号角,指明了继续进军的方向。文章发表后,我院广大干部、教师、学员无比振奋,迅速形成了揭批“四人帮”炮制的反革命的“两个估计”的热潮。领导带头揭批,人人挥戈上阵,口诛笔伐,揭阴谋,批实质,查危害,肃流毒,揭批“四人帮”的人民战争正迅猛展开。通过学习华主席的指示和揭批“四人帮”的斗争,广大教育工作者更加热爱华主席,更加热爱以华主席为首的党中央,更加仇恨“四人帮”。大家决心在华主席为首的党中央领导下,以揭批“四人帮”为纲,真正搞好无产阶级教育革命,为建设伟大的社会主义现代化强国贡献自己的力量。这里我们选发教师和学员的三篇批判文章。 相似文献
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《黎明职业大学学报》2023,(2):1-2
<正>2023年5月29日下午,二十届中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习。中共中央总书记习近平主持学习并发表重要讲话。为便于学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话精神,特摘录讲话金句如下。1. 教育兴则国家兴,教育强则国家强。建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。 相似文献
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英明领袖华主席在五届人大政府工作报告中，提出了新时期的总任务，号召全国人民团结起来，为建设社会主义的现代化强国而奋斗；在全国科学大会上，又提出了“一定要极大地提高整个中华民族的科学文化水平”的战略任务。邓付主席在全国科学大会和全国教育工作会议上的讲话，从根本上澄清了路线是非，砸碎了“四人邦”套在人们身上，特别是广大知识分子身上的精神枷锁。华主席和邓付主席的极其重要的讲话，把全国人民的精神境界带到了一个新的高度，使我们更加明确了发展科学教育事业的路线、方针和政策，是我们抓纲治教，拨乱反正，夺取教育革命新胜利的锐利武器和根本保证。 相似文献
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廖谨慎 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1978,(2)
粉碎了“四人邦”,第一次无产阶级文化大革命的胜利结束,标志着我国社会主义革命和社会主义建设进入一个新的发展时期。具有重大历史意义的党的十一大和五届人大,向全国人民提出了新时期的总任务。五届人大通过的新宪法是新时期治国的总章程。新宪法第一条规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的无产阶级专政的社会主义国家。”我们国家的性质决定了人民是国家的主人。进行社会主义革命和社会主义建设,必须依靠人民群众。发扬社会主义民主是新宪法的重要原则。叶付主席在《关于修改宪法的报告》中指出:“要调动全国各族人民的社会主义积极性,为实现新时期的总任务而奋斗,就必须充分发扬社会主义民主。”这就指明了充分发扬社会主义民主的必要性和重要性。 相似文献
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夏瑞庆 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1979,(3)
党的十一届三中全会决定,从今年起全党的工作着重点转移到社会主义现代化建在上来。全国五届人大二次会议发出号召,集中三年时间打好四个现代化的第一个战役。在这个伟大的战略转移中,教育战线应该怎样办?最根本的一条,还是正确地、全面地贯彻党的教育方针,使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这是教育工作的根本任务,也是衡量学校办得好坏的唯一标准。 相似文献
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《安徽教育》1978,(4)
一九七四年，“四人邦”及其黑干将为了实现篡党夺权的野心，一手炮制的所谓“马振抚公社中学事件”的大冤案，流毒全国，恶果严重。“四人邦”在安徽的代理人，强令全省各地对“类似”问题进行查处。界首县“马集小学事件”，就是“马振抚公社中学事件”在我省教育战线上的一个翻版。在揭批“四人邦”第三战役中，中共阜阳地委对“马集小学事件”重新进行调查处理，为受害的干部、教师平反昭雪，得到广大人民群众的热烈拥护。在深入揭批“四人邦”及其在安徽的代理人的斗争中，我们要认真学习毛主席的教育革命思想和华主席关于教育工作的重要指示，联系我省教育战线的实际，彻底清算“四人邦”及其在安徽的代理人强制推行反革命的“两个估计”，破坏教育革命的种种罪行。对于在“马振抚公社中学事件”影响下所发生的一类事件，都要一个一个地重新调查处理，澄清路线是非，落实党的政策，为受害的同志平反昭雪，肃清其流毒和影响。 相似文献
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编辑同志: 随着揭批“四人邦”运动的深入发展,教育战线呈现一派欣欣向荣的新气象,革命师生精神焕发,朝气蓬勃,决心要把“四人邦”破坏教育革命所耽误的时间夺回来。不少教师发扬了革命加拚命的精神,为培养人材多作贡献;广大青少年也为实现“四个现代化”努力学习。这是深受广大工农兵群众和学生家长欢迎的。我们必须十分爱护和支持广大师生这种积极性。但也必须看到,有些教师为了尽快地把“四人邦”破坏所受的损失补上去,因而在 相似文献
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王淇 《中国职业技术教育》2001,(1):5-12
一、深入学习和贯彻党的十五届五中全会精神，加快教育事业的改革与发展 党的十五届五中全会是在世纪之交召开的一次具有里程碑意义的重要会议。会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》（以下简称《建议》），为我国新世纪第一个五年的经济和社会发展描绘了壮丽的蓝图，是推进社会主义现代化建设的纲领性文件。教育战线要积极、全面、准确、深入地学习贯彻全会精神，认真总结教育战线“九五”期间取得的成绩，制定好教育事业“十五”计划，开拓进取，扎实工作，狠抓落实，努力实现《建议》提出的教育改革… 相似文献
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实现社会主义现代化是中国共产党人的奋斗目标。新中国成立后,毛泽东同志领导中国人民着力探索实现社会主义现代化的道路,在第一届全国人大一次会议上庄严指出：“准备在第一个五年计划之内,将我们现在这样一个经济上、文化上落后的国家,建设成为一个工业化的、具有高度现代化程度的伟大国家。”经过十年的艰辛探索,周恩来同志在王届人大一次会议上正式提出实现四个现代化的历史任务：“今后发展国民经济的主要任务就是要把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。”从此以后,四个现代化就成… 相似文献
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党的十二大提出了我们党领导全国人民建设具有高度物质文明、高度精神文明和高度民主的社会主义现代化强国的战斗纲领。这个伟大纲领,科学地指明了社会主义教育在实现新时期历史任务中的重要地位和作用。它指出,教育是实现经济建设宏伟目标的三大战略重点之一;是实现社会主义精神文明、社会主义民主的重要内容和重要条件;是加强党的建设,使干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的重要途径。教育战线贯彻十二大报告精神,开创社会主义现代化建设新局面,面临一个非常尖锐的矛盾:四 相似文献
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广西师院写作组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(10)
英明领袖华主席在中国共产党第十一次全国代表大会上指出:“要在二十世纪最后四分之一时间内把我国建设成为伟大的社会主义的现代化强国,迫切需要培养和造就大批又红又专的建设人材.这就要从教育入手,要真正搞好无产阶级教育革命.”华主席的指示,继承了毛主席的遗志,阐明了教育战线在社会主义革命和建设中的重要地位和作用,指明了搞好教育革命与实现四个现代化,建设社会主义现代化强国的密切关系.为了培养和造就大批又红又专的建设人材,当前必须在普及的基础上,努力提高教育质量. 相似文献
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<正>教育兴则国家兴,教育强则国家强。习近平总书记在二十届中共中央政治局第五次集体学习时强调,“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程”。如何落实好党和国家提出的教育强国战略,以职业教育之为贡献教育强国之力,是职业教育高质量发展面临的重大挑战和关键问题。 相似文献
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教育部大批判组的重要文章《教育战线的一场大论战》,传达了毛主席和周总理一九七一年对教育战线的重要指示,彻底批判了“四人邦”炮制的“两个估计”,这对于教育战线深入揭批“四人邦”推行的修正主义极右路线,具有极大的鼓午促进作用。在大学文科聒噪一时的所谓“结合战斗任务组织教学”,如今在毛泽东思想光辉照耀下,也可以还其破坏教育革命的真面目了。出笼前后“四人邦”及其余党一手炮制的“结合战斗任务组织教学”,是一九七三年在报纸上公开提出来的。然而,策划炮制这个口号的阴谋活动,由来已久。 相似文献
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陈勇许颖 《思想理论教育导刊》2022,(12):127-134
中国共产党、中华民族、中国人民是有着伟大奋斗精神的政党、民族、人民。新时代新征程上,奋斗精神的内涵和表现不断丰富和延展,主要包括艰苦奋斗、顽强奋斗、团结奋斗、接力奋斗、永远奋斗等五种样态,具有五个方面的育人价值。培育青年学生奋斗精神,要引导他们树立奋斗志向、提升奋斗本领、保持奋斗姿态、涵养奋斗品格、投身奋斗实践,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 相似文献
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高梓林 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(3)
深入揭批“四人帮”,教育革命要大上,一九七七年是我们遵照英明领袖华主席提出的“抓纲治国”的伟大战略决策乘胜前进的一年,我决心为夺取天下大治的伟大胜利、促进我国早日实现四个现代化而贡献自己的一切力量。一九七六年是我国发展国民经济第五个五年计划的第一年 相似文献
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东莞县常平中学语文科组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(10)
在揭批“四人帮”的伟大斗争中,我们认识到,“四人帮”在教育战线上大肆鼓吹“文化无用”、“知识有害”等谬论,推行文化专制主义,完全是服从他们篡党夺权、复辟资本主义的政治需要的。为了彻底粉碎“四人帮”的复辟阴谋,全面贯彻党的教育方针,把学生培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,在实现四个现代化中作出贡献,必须在无产阶级政治统帅下,搞好语文基础知识教学。 相似文献