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本文通过工科院校工业设计专业的教学中学生出现的一些现象,提出了关于工业设计专业学生培养方向的个人观点,认为学生应该在人生态度、品德能力等方面加强。 相似文献
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对工科类院校工业设计专业教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来在一些工科院校开展工业设计教学过程中暴露出来许多问题,本文针对这些问题,对如何改善工科院校工业设计专业教育现状谈谈自己的看法,并提出了具体的建议。 相似文献
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廖晔 《衡阳师范学院学报》2008,29(4)
工业设计是一门综合性的交叉学科,近几年虽然一些综合大学、工科院校都相继开设工业设计专业,但由于现代设计教育在我国的历史较短,设计教育的体制、体系还不太完善.目前,我国的设计教育还普遍存在专业求多求全,专业划分太细,界限太清,专业间缺乏交流等问题.在一定程度上限制了学生综合素质的发展,这在一些工科院校中尤为突出. 相似文献
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论提高工科院校专业教师的实践教学能力 总被引：2，自引：0，他引：2
工科院校作为高等教育体系的一个重要组成部分,承担着培养高素质工程人才的重任.而工科院校专业教师的实践能力直接决定着学生的工程实践能力.从工科院校专业教师实践能力的现状出发,提出了提高工科院校专业教师实践能力的对策. 相似文献
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财经类院校中的工科专业毕业生往往比综合性院校的工科专业毕业生更难被社会所认可,学生自身也容易受到文科专业学习环境和方法的影响,对工科人才培养带来困惑。实践能力是工科人才培养的核心,所以提升实践能力才能解决这个困境。学校从实践能力内涵剖析入手,确立了"商科背景"—"人文素质"—"专业问题解决能力"三位一体的工科人才培养目标,设计并实践了财经类院校工科人才实践能力培养中的十一项举措,包括目标、课程、过程、指导、师资、平台、环境、效果、方式、管理、途径。充分利用学校商科和人文环境,扬长避短,在学生受益面和满意度、创新创业能力培养、就业质量等三个方面取得了较好的效果。 相似文献
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本文通过普通工科院校工业设计专业的教学中学生出现的一些现象分析,提出了特色教育、校企合作的思想以及提高创新思维的想法。 相似文献
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工科院校工业设计专业平面构成教学还是沿用以前的教学模式,如何能让平面构成这一门设计基础课程为工业设计的本质奠定良好的素质基础。分析其教学对象、教学现状等特点,从教学思维模式、学习习惯、训练方法等方面具体探讨工科院校工业设计专业平面构成教学的改革。 相似文献
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培养学生解决复杂工程问题的能力,既是工程教育认证的考查标准,也是当前高校实践教学改革的重点与难点。通过分析当前工科院校培养学生解决复杂工程问题能力的必要性及其存在问题,从做好高素质工程人才培养顶层设计、推进理论教学与实践教学深度融合、夯实实践教学内涵建设等方面,提出了工科院校实践教学体系的建设策略。 相似文献
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万国彤 《教学研究(河北)》2000,23(1):20-21
围绕提高工科院校学生音乐素质这一问题,阐述了音乐教育对培养学生想象力、创造力、判断推进能力、团结协作等方面能力的作用,结合工作实践,论证了音乐教育对高等工科院校学生培养的重要性。 相似文献
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近年来,日本工科院校日益重视实践性教学,注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。现在,日本工科院校教学计划实践性环节较多,整个教学过程注重理论与实践、教学与科研的紧密结合。各门课程都结合课堂教学安排了社会调查、市场预测、工厂实习、现场参观等活动,让学生了解现代生产工具及产品生产过程,掌握市场预测规律,了解经济发展前景。课堂教学也很重视理论与实践结合,理论、练习、设计、实验交替进行,讲中有练,练中加深对理论的掌握。千叶大学工业意匠学科的视觉设计教学,以大量设计练习与理论教学穿插进行,以理论指导设计技能的提高,通过练习使理论掌握更牢固。日本高校教师大多承担了科 相似文献
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针对工科院校学生在人际交往方面的不足,采用福建工程学院为研究样本,试图了解工科院校学生的人际困扰情况,通过对影响人际困扰几方面的因素分析,提出如何培养和提高工科院校学生的人际交往能力的措施。 相似文献
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