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1.
大学生体育欣赏意识的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
王德洪 《体育成人教育学刊》2003,19(3):62-63
对体育欣赏的基本内容、体育欣赏意识做了简述，并提出了体育欣赏意识培养的方法。认为对大学生的体育欣赏意识的培养，能进一步全面提高大学生的体育欣赏水平和心理素质，激发大学生参与体育活动意识及养成锻炼身体的习惯。 相似文献
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北方高校冰雪体育欣赏课程的开设 总被引：1，自引：1，他引：0
北方高校冬季体育教学是体育教学改革的重要环节,在北方高校开设冰雪体育欣赏课程对于体育教学改革意义重大。总结出北方高校开设冰雪体育欣赏课程具有提高学生的综合素质、养成学生健康的生活方式和冰雪体育锻炼习惯、培养学生开拓进取的冰雪体育精神等现实意义;认为师资能力和水平、教材的选择和学生的自身认识是北方高校开设冰雪体育欣赏课程的影响因素;并提出加强师资队伍水平建设、完善教材和课程设置和树立学生冰雪体育欣赏价值观等对策,为北方高校冰雪体育欣赏课程的开设提供可能,为体育教学改革提出新思路。 相似文献
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杜承录 《沈阳体育学院学报》1991,(2)
随着社会的进步、科学的发达、人类物质生活水平的提高,美育在体育活动中的作用会显得越来越重要,参加体育活动的人,应具备正确的审美观点,有感受美、欣赏美、创造美的能力,从而塑造美好的心灵,纯洁精神世界,使人们的生活更加丰富多彩。 相似文献
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基于体育美学视角如何观赏体育比赛 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会文化生活的进步,人们对体育美的欣赏和创造提出了新的更高的要求,体育趋向美和美渗透体育．成为现代体育运动发展的重要内容。因此,观赏体育比赛已经成为人们生活中的重要组成部分。本文从体育美学的视角诠释观赏体育比赛的意义,并探讨如何从体育美学的视角观赏体育比赛,以提高人们的体育文化素养,培养人们对体育的兴趣以及提高人们韵体育欣赏能力。 相似文献
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欣赏型体育教学模式教育理念,也是一种教学实施策略,强调以欣赏的眼光来思考、理解、解释体育教学问题,并以欣赏的方式来开展教育教学实践活动。通过探讨构建欣赏型体育模式的理论基础,从素质教育的需要,审美价值的研究以及人的心理需求三个方面来进行综合讨论。 相似文献
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体育欣赏能力在体育这个特定的领域中,个体运用各种有关基础知识,对体育事物进行欣赏所能表现出来的,并能影响欣赏活动发展的一种个性心理特征。体育欣赏能力的构成包括文化艺术素养、体育道德素养和体育实践能力。培养大学生体育欣赏能力要从引导学生树立正确的体育欣赏观念入手,积极举办体育文化活动,组织学生观看各类比赛,发挥体育教学和体育教师的引导作用。 相似文献
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叶冠城 《体育成人教育学刊》1996,(1)
体育欣赏教学初探广东惠阳崇雅中学叶冠城体育欣赏教学是体育教学的组成部分，是一种有目的、有计划、有步骤的体育教学活动，是通过学生“看”，教师引导，加之学生思考、分析、理解来实现的。它摆脱了以往体育教学中纯运动教学和抽象理论教学的局限性，既丰富了教学手段... 相似文献
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普通高校体育欣赏教学中体育素养的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
顾洪伟 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(3)
高校体育教学及竞赛中孕育着体育欣赏多元化教育素养,展示了体育健、力、美的高度和谐给人们带来的快感和魅力.文章简述了体育欣赏教学的内容和特性,指出通过体育欣赏教学可以使大学生在体育文化、体育运动、体育审美、体育创新能力和想象力等体育素养上得到全面的培养,提高他们的体育欣赏能力,促进大学生形成正确的体育价值观. 相似文献
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论竞技体育的价值主体和价值客体 总被引：1，自引：0，他引：1
竞技体育的价值主体是对竞技体育产生需要、并且与竞技体育发生价值关系的人，是在竞技体育的价值活动中主动地作用于对象的人。在竞技体育活动中主要有训练主体、竞技主体、欣赏主体和管理主体；影响竞技体育的价值产生的主体因素主要有主体的需要与利益、主体的生理素质、主体的心理素质和主体的知识结构和能力组成；竞技体育的价值客体由物质客体层面、人自身的活动客体层面组成；竞技体育的价值主体和竞技体育的价值客体分别有着自身的特点，在它们的相互作用中，主客体之间表现出特有的主客体一致性、主客体对应性等关系性特征。 相似文献
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试论在市场经济条件下体育审美的功能与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
对在市场经济条件下的体育审美功能和体育美对功利的制衡，对体育兴趣的提升，对人类生存质量的优化等作用进行了系统地阐述．强调指出体育美可以化解人的心理与身体、物质生活与精神生活的不平衡，人的美满的生活存在于体育的审美之中。 相似文献
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中美高校竞技运动的比较 总被引：4，自引：0，他引：4
竞技运动进入学校体育领域，是当前世界体育的一大特点。在美国，竞技运动不仅仅是少数人的运动，它是众多美国人积极参与、欣赏的一种普及性运动，它已经成为社会生活的重要组成部分，并成为人们消遣、娱乐的一种积极性的方式。竞技体育是社会的一种缩影。独具魅力的竞技运动吸引着成千上万的美国青少年，学校竞技运动也迎合了广大球迷的口味，并满足了他们的需求。 1987年4月，我国原国家教委、国家体委联合发布了《关于普通高校试行招收高水平运动员工作的通知》文件，首次确立了51所招收高水平运动员的试点院校，并对招生对象、… 相似文献
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论体育欣赏与素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李桂玲 《徐州教育学院学报》2002,17(3):138-139
体育教育是实施素质教育的重要内容。“体育欣赏”是进行体育教育的有效手段。体育欣赏的功能包括：审美教育功能，促进精神明建设的功能，引导人们终身参与体育的功能等。 相似文献
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随着体育科学的发展与课程改革的推进，体育作为一种文化现象已成为人们社会总文化生活的重要组成部分，这方面在人们的认识中已形成了共识。通过研究法发现，新课程标准下，无论是体育教学的形式、体育教学的自身特点以及体育教学的特殊环境对促进人的社会化中的人的社会适应能力、生活技能的掌握、学习和能力的培养、及人的综合素质等方面都起着十分积极的作用。 相似文献
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徐鹏 《体育科技文献通报》2013,21(1):81-82
随着社会经济文化的发展,体育以其独特的魅力吸引着成千上万的观众,体育欣赏已成为人们休闲娱乐、抒发情感、激励奋进的形式之一.培养大学生体育欣赏能力,是提高大学生认识和喜爱体育的重要途径,对提高大学生的体育欣赏水平有着重要的现实意义. 相似文献