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编者按:早在1991年公布的《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》中就明确提出"要在充分利用现有相应机构的基础上,逐步建立健全职业技术教育的研究、教材出版、信息交流、师资和干部培训等服务体系。"1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》、又把《职业教育的保障条件》单独成单,并明确指出："县级以上各级人民政府和有关部门应当建立、健全职业教育服务体系,加强职业教育教材的编辑、出版和发行工作。"然而,时至今日,职业教育服务体系的建设虽有进展,但仍很薄弱,与国家提出的要求,与职教深化改革与发展的需要,与广大职教… 相似文献
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《职业教育法》第十六条规定：“普通中学可以因地制宜地开设职业教育的课程,或者根据实际需要适当增加职业教育的教学内容。”在基础教育阶段渗透职业教育因素是基础教育改革的一个方向,也是实施素质教育的一个重要内容,实践证明它是适合少数民族贫困地区实际的一条办学之路。那么,在民族贫困地区的农村初中如何来渗透职业教育因素呢？一、挖掘教材中的渗透点—学科渗透教师要在课堂上有机地渗透职业教育因素,就必须在课前认真钻研教材,挖掘教材中的“渗透点”。首先,要坚持适时、适量、适度、实用的原则,有机地进行渗透,切忌牵强… 相似文献
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我国《宪法》和《教育法》等有关法律确认了民办教育的法律地位，从而确立了民办教育在我国教育体系组成部分中的地位。１９８２年１２月，第五届全国人民代表大会第五次会议通过的宪法第１９条规定：“国家鼓励集体经济组织、国家企事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。”这是我国第一次在宪法中明确规定了民办教育在我国教育体系中的合法地位。根据宪法的这一原则，在制定《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》中都明确并重申了这一基本原则。近几年来，民办教育得到较大发展，据教育部发展规划司… 相似文献
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高职教育教学与职业资格证书的衔接 总被引：1，自引：0，他引：1
推行职业资格证书制度，是实施“科教兴国”战略的一项举措，也是我国入力资源开发的重要手段。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。《劳动法》第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度”。《职业教育法》第八条规定：“实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”。这些都是推行职业资格证书制度的法律依据。 相似文献
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《世界职业技术教育》2007,(4):45-46
确立了高等职业教育的法律地位1996年5月15日，全国人大通过的《中华人民共和国职业教育法》规定：“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。”“高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施，或者由普通高等学校实施。”这是我国第一次把高等职业教育以法律的形式确定下来。1998年，《中华人民共和国高等教育法》颁布，其中第68条规定：“本法所称高等学校是指大学、独立设置的学院和高等专科学校， 相似文献
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梁冰 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1997,(1)
《职业教育法》开宗明义,在总则第一条就指出,“为了实施科教兴国战略,发展职业教育,提高劳动者素质,促进社会主义现代化建设”制定本法,接着在第三条又指出,“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径”.这就从法律上充分肯定了职业教育所处的重要战略地位,同时也肯定了发展职业教育对经济建设和社会发展的重要作用. 相似文献
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《劳动法》第69条规定:“国家确定职业分类对规定的职业制定技能标准,实行职业资格证书制度”。《职业教育法》第8条规定:“实行学历证 相似文献
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我国《教师法》第8条明确规定：教师应该“关心、爱护全体学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”一个称职的教师关心、爱护全体学生，更应该尊重学生的人格。人格尊严是我国宪法赋予每一个公民的基本权利之一。我国《义务教育法》及其《实施细则》也明确了这一点，《义务教育法》第16条规定：“禁止体罚学生”；《义务教育法实施细则》第22条规定“实施义务教育的教育教学工作， 相似文献
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徐静波 《四川教育学院学报》2005,21(4):79-79
《中华人民共和国职业教育法》第三条明确指出：“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。”我国的职业教育面临着良好的发展机遇，职业教育目标由中等职业教育向高等职业教育全方位高移已成为职业教育发展的趋势和方向。教育大业，教师为本。素质教育呼唤高素质教师，教师必须重视知识结构和能力结构的调整，完善自身素质，以适应职业教育的要求。 相似文献
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对口招生:中高职衔接的关键所在 总被引：4，自引：0，他引：4
《中华人民共和国职业教育法》第3条规定:“职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。”职业教育培养各级各类应用型人才和有技能的劳动者,直接为经济建设和社会主义现代化事业服务,为保障和改善人民群众的工作和生活服务,它的重要性是无可置疑的。但是,职业教育的社会地位实际上还相当低。这里牵涉到社会认同度低的原因。“劳心者治人,劳力者治于人”,职业教育培养的恰恰多是“劳力者”。孔子说:“君子谋道不谋食。”[1]层次高的人干事业,层次低的人谋职业。这些鄙薄职业教育的传统观念,对职业教… 相似文献
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努力造就一支高素质的职教师资队伍 总被引：1，自引：0，他引：1
一、“九五”期间全国中等职业教育 师资队伍建设工作取得可喜成绩 师资问题历来是关系教育改革和发展的重大问题。江泽民同志在去年召开的全教会上指出：“高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件。”与其他各类教育相比,加强职业教育师资队伍建设,解决职教师资问题尤为迫切。“九五”期间,各地各部门认真贯彻落实《职业教育法》和《教师法》,积极发展职业教育,采取有力措施,不断提高职业教育教师的社会地位和全面素质。随着我国中等职业教育事业的不断发展,职教师资队伍建设工作也取得了可喜成绩。主要表现在以下几方面：… 相似文献
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开展职业指导与创业教育的思考及实践 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十六大报告明确指出：“引导全社会转变就业观念，推行灵活多样的就业形式，鼓励自谋职业和自主创业，完善就业培养和服务体系，提高劳动者的就业技能。”以及《职业教育法》把“进行职业指导”作为职业教育培养目标，用法律形式规定下来。这些指示精神为我们实施职业指导与创业教育提出了明确的要求，在此谈谈粗浅的认识与做法。 相似文献