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研究性学习是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。语文研究性学习就是立足于课堂,着眼于课本,在教师的指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。目的是让学生成为课堂的主体,使学生从被动单纯地接受知识,转变为自己主动去探索、 相似文献
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研究性学习，是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方法去获取知识和应用知识的学习方式，是教育科研领域中的一个崭新的课题。 相似文献
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研究性学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式，通过一系列自主的探索活动去发现问题、解决问题，以取得知识和应用知识的一种学习方式。问题是研究性学习的载体，研究性学习主要围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。心理学家把问题的要素分为3个部分： 相似文献
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邹彩霞 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(10):103-104
“研究性学习”是深化教育改革的一种崭新的学习方式，是在教师的指导下，用类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、形成观点的一种学习。在化学教学中探索“研究性学习”意义重大。因此，应明确“研究性学习”在化学学科中的地位，同时在课堂教学中还要渗透“研究性学习”，进而改进实验手段，强化实验教学。 相似文献
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一、概述
研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。研究性学习主要有以下五个特点： 相似文献
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“研究性学习”在高中数学教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
研究性学习，是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方法去获取知识和应用知识的学习方式．研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容，是教育科研领域中一个崭新的课题． 相似文献
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结合课堂教学，适时切入“研究性学习” 总被引：1，自引：0，他引：1
1 "研究性学习"是学生学习方式和教学模式的一种补充 "研究性学习"是指学生在教师的指导下,根据自己的兴趣、爱好和条件选择不同的研究课题,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题,从而养成科学精神和科学态度的一种学习方式. 相似文献
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所谓“研究性学习”，就是在教师的指导下，学生用类似科学研究的方法，通过亲身体验，主动探究，自主学习去获取知识，培养各种能力。是以学生的自主性、实践性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究课题，主要以个人或小组合作的方式进行。学生通过“研究式”的学习过程，取得直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。“研究性学习”是一门课，它是针对学校教育和社会需求不相适应的情况而开设的。其内容有以下几个方面：一是选题，选取合乎学生自身实际的、… 相似文献
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所谓研究性学习,是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题。其核心是使学生通过实践去获得研究过程中的体验, 相似文献
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苗运河 《辽宁教育学院学报》2002,19(12):44-44,50
研究性学习是学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识，解决问题的学习活动。在思想政治课中研究性学习要注重培养学生实践、创新、合作、评价等能力。 相似文献
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研究性学习的特点及实施 总被引：16，自引：0，他引：16
通过由点到面逐步实施的实践证明 ,从教育的时代性、社会特征来看 ,研究性学习应当 ,而且可以成为知识经济时代占主导地位的学习方式 ,探究和实施研究性学习有着十分重要的现实意义和时代意义。何谓研究性学习 ,议论或著述颇多 ,见仁见智。笔者认为 ,所谓研究性学习 ,就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径 ,让学生在教师引导下 ,从学习、生活及社会生活中去选择和确定研究专题 ,用类似科学研究的方式 ,主动地去探索、发现和体验。同时 ,学会对信息进行收集、分析和判断 ,去获取知识、应用知识、解决问题 ,从而增强思考力和创造… 相似文献
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关于研究性学习的含义，多数专家认为是指“学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”但它究竟是一门独立形态的课程，还是一种有利于培养创新精神和创造能力的学习方式，仍是见仁见智，说法不一。我认为，开展探究性学习并不一定要在学科教学之外另设一门课程，而要渗透于学科教学之中。因此，必须寻找在学科教学中开展研究性学习的切入点。 相似文献
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一、研究性学习的基本内涵 1，研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”。 相似文献
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一、数学研究性学习的内涵1.数学研究性学习与研究性学习课程的区别研究性学习的含义有广义和狭义之分。广义的研究性学习是指学生探究问题的学习,是一种学习方式、一种教育理念或策略。它可以渗透到学生学习的所有学科、所有活动之中。狭义的研究性学习是一种专题研究活动,是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。例如,研究性学习课程主要指的是这种专题研究活动。数学教学中的研究性学习是指在数学课堂教学中,教师创设类似科学研究的情境和途… 相似文献
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赵隽 《中国教育科研与探索》2006,(6):135-135
研究性学习是指学生在老师的指导下，用类似科学研究的方法获取知识和运用知识的学习方法。就学生来说，是学生从自身发展的需要。运用有关的知识经验和思维方法再次研究教科书的间接知识足一种“再创造”学习。研究性学习主要围绕问题的提出和解决来组织学习的学习活动。在研究性学习中。教师要组织学生从自身生活和社会生活中选择和确定他们感性趣的研究去发现问题和提出问题，收集各种信息。对培养学生创新思维的教学提供不可替代的作用。研究性学习是笔者在小学语文教学实践中的一些初探。 相似文献
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吴卫通 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(9):32-33
研究性学习是一种以问题为载体的类似科学研究的学习方式，是一种以主动探究为特征的学习活动。它是在教师的指导下，从自然、社会和自我生活中选择和确定一些专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识，应用知识去解决实际问题的一种学习方式。[第一段] 相似文献
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研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题，以类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它能有效地拓展学生的创新思维空间，培养学生各方面的能力，同时也是实施素质教育的有效途径。揭示在思想政治教学中如何贯穿研究性学习方式，充分体现“以学生发展为本，以能力发展为主”的现代教育理念。 相似文献
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王良翰 《中小学图书情报世界》2003,(9):31-32
研究性学习是我国当前教育改革、课程改革的核心内容。研究性学习就是在教师的指导下,让学生根据教材和各自的兴趣,从学习生活和社会生活中自由选择、确定专题(课题),并通过收集、处理资料信息,主动获取知识、应用知识解决问题,类似科学研究的一种学习活动。研究性学习与传统学习的区别,在于调动学生的积极性,以主动学习去代替被动接受,以期达到培养学生创新精神、实践能力,凸现以 相似文献
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蔚泽军 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。开展研究性学习,不仅是适应当前中学课 相似文献
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研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。作为一种学习方式，研究性学习是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下充分发挥自主精神，以类似科学研究的方式自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。 相似文献