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随着人类社会知识经济的到来，人力资源开发与管理已成为现代管理的一个重要课题：在行政管理中．合科客观规律和实际情况的激励模式可以规范和引导公务员的行为方式和价值观念，有利于政府树立良好的形象和政风本文主要从物质激励、精神激励和公务员的自我激励三个方面分析了国家公务员的激励模式。 相似文献
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大学生正处于生理、心理日趋成熟的关键阶段,这一时期的教育激励应重在加强世界观、人生观、价值观的教育。自我激励是大学生前进的不竭动力,要积极引导大学生进行自我激励:正确认识自我,具备积极心态;明确目标,制定职业生涯发展规划;树立自信心,强化成功的意识;持续行动,养成自我激励习惯;培养自我控制能力。 相似文献
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激励是激发人的动机,诱导人的行为,使其发挥内在潜力,为实现所追求的目标而努力的一种心理过程。自我激励是自己鼓励自己无限地坚持下去。生理学、心理学的研究表明,自我激励之所以有如此巨大的威力,是因为人们在进行自我激励时,大脑皮层的优势兴奋中心会 相似文献
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可能自我对行为的影响力已得到许多研究的证明,可能自我对行为发生作用的机制,具体包括:平衡可能自我对行为的作用;可能自我作为对未来的认知表征对行为的作用;可能自我的动机与目标导向功能对行为的作用;自动调节的可能自我对行为的作用。在此基础上,可以构建可能自我对行为发生作用的理论模型,包含平衡可能自我作用、选择性信息加工与目标选择、目标实施和自动调节的可能自我作用四个模块。 相似文献
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谈学校管理中的教师自我激励 总被引：1，自引：0，他引：1
教师的工作积极性直接关系着学校的发展和工作效率.学校管理者有责任强化教师自我激励的意识,以增强教师的自我效能感.为此,学校领导要转变观念,采用人性化管理方式,要重视与教师的沟通和信息共享,要重视对教师进行文化激励,要培养教师的自我控制能力. 相似文献
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王文静 《中小学心理健康教育》2010,(9):21-22
【活动目标】
1．使学生认识到每个人都有不断发展的可能，要对自己充满信心。
2．帮助学生掌握一定的自我激励和自我暗示的方法，树立自信心，培养自己的“一流”心态。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(12)
近年来,退行心理成为国内应用心理学领域的新热点。它指的是个体面对未知事物、困难处境时,主动或者被动选择自己熟悉的认知方式的一种自我保护行为。探讨退行心理理论,分析该理论对青少年自我认知行为的影响,据此可以提出三点对策:一是帮助学生树立"主动退行"认知理念;二是分阶段围绕不同退行心理进行认知行为干预;三是考虑不同退行心理下的教师作用。 相似文献
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文章从高校教师作为“知识型员工”的特征出发,目光聚焦高校教师的需求,指出了目前影响高校教师自我激励的因素;构建高校教师自我激励模型,提出了相应的激励策略,为更好地激发高校教师工作的积极性提供借鉴. 相似文献
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一、教师自我激励的涵义和作用教师自我激励是指教师主动地与自身消极因素作斗争 ,把内心潜在的自我完善欲望转化为不懈的实践努力 ,以否定自我、超越自我 ,保持教学行为具有振奋、高效的动力状态的活动 ,是激发教师工作积极性最有效的方式。教师自我激励能极大程度地激发其工作的积极性与热情 ,对提高工作效率 ,完善教师素质具有重要意义。首先 ,能够充分发挥教师的主观能动性 ,保证教学质量 ,提高工作效率。其次 ,有利于教师锲而不舍 ,把自己塑造成“教育家型”教师。再次 ,有利于教师掌握激励的规律和方法 ,为激励学生奠定基础。正如美国… 相似文献
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应贤慧 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(17):62-66
通过对大学生自我激励能力、学习和职业自我效能水平的调查研究显示,大学生自我激励与学习、职业自我效能存在显著的正相关;结构模型中,自我激励对职业自我效能存在正向影响效应,且这一效应部分通过学习自我效能的中介作用而实现;个体在大学阶段的学习效能感对其职业自我效能具有显著的预测作用。在此基础上探讨了有关自我激励和自我效能的培养策略。 相似文献
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夏寅生 《贵州教育学院学报》2011,(5):65-68
自我感知理论是研究激励问题的重要理论之一。从自我感知理论出发,分析学生对自己学习行为进行归因的方式和内在激励与外在激励的辩证关系,进一步提出该理论对教育工作者在教育活动中的启迪。 相似文献
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自学成才的历程是一个漫长而又曲折的历程。既要捱得寂寞 ,又要饱尝艰辛 ,更需要不断地自我激励 ,充分调动成才的积极性和主动性 ,努力探索正确的成才道路 ,不畏风雨 ,执着前行 ,这样方能跨越成功的巅峰。自我激励的内容１、树立正确的成才观树立正确的成才观应从价值观入手。因为价值观是人的行为的心理基础 ,对人的行为起着直接的决定作用。而树立正确的价值观的核心内容是自觉培养事业心和成就感。只有唤起对事业的追求 ,对知识和事业的热爱 ,对高科技的向往和为科学真理而献身的这种事业心和成就感 ,才是发奋自学的出发点和根本动力。在… 相似文献
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1.引言小学生、初中生正处于社会化和个性的迅速发展阶段,他们的自我意识不断增强,主观上追求完美的自我,渴望得到社会和他人的认可,但他们的自我认知水平还比较低,往往需要依赖他人对自己的评价来认识自我。虽然他们的自觉性相对不高,但是其主观能动性很强,可塑性很大,因此如果家长善于运用各种激励方式,适时地帮助他们树立和维持自尊心、自信心,给予他们更多的关心、爱护、尊重和理解,让各种激励方式通过学生心理的消解,并相应地在家庭教育中建立起一套行之有效的激励机制,充分发挥激励的作用,无疑会大大增进家庭教育的成效。 相似文献
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陈艳飞 《数学学习与研究(教研版)》2011,(5)
数学教师如何对学生进行激励,对激励行为在数学课堂教学的应用进行研究,主要提出了以下观点:第一,适应新课改的需要,使学生积极主动地学习数学,提高教学效率,必须在教学过程中运用激励行为;第二,在数学教学实践里,遵循一定的激励原则,把握恰当的激励时机,采用幽默、奖惩等方式可以收到事半功倍的教学效果. 相似文献
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王春艳 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):89-89
自主学习是学生自我发现、自我探索、自我激励、自我监控的学习.新课标《信息技术》课程的核心理念是全面提高每一个学生的信息素养.这就要求我们信息技术课教师必须确立学生的主体地位,树立课程核心理念,转变教学观念,研究学生,把课堂还给学生,使学生有自主学习的环境,有施展才华的舞台. 相似文献
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<正>一、问题的提出自我领导力概念最早是由Charles·S·Manz(1983)提出来的,他把自我领导力定义为影响个人自我方向和自我激励建构的过程。自我领导力包含三大策略,即行为策略、内在动机策略和建设性思维策略。自我领导力概念的提出是基于替代管理学中的自我管理概念,目的是寻求使组织达到超级领导,最终获得组织和个人的绩 相似文献