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1.
陆敏英 《佳木斯教育学院学报》2014,(1)
本文将探讨如何在高职公共英语教学中培养学生创新思维能力。心理学家认为,人类通过语言进行思维,创造性的思维只有在创造性的语言活动中得到培养。师生课堂教学活动英语化、情景化、课内外学习一体化的高职英语教学以及对学生评价体系的改变有利于培养学生创新思维能力。 相似文献
2.
孙庆华 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):91-92
学生创造性思维能力的研究与培养在日益严峻的就业形式下愈发显得重要。本文对高职学生在多媒体教学环境下的创造性思维能力水平进行了深入调查,并在此基础上指出学生的创造性思维能力需要进一步提高,旨在推进高职院校学生创造性思维能力培养． 相似文献
3.
在英语教学中，培养学生创造性思维能力是可和地的和必要的。只有具有创新精神的教师，才能培养不的创造性思维能力，所以首先应重视教师自身的创造性思维的培养和训练，其次要掌握培养学生创造性思维的原则和方法。 相似文献
4.
目前．基础教育在由应试教育向素质教育转轨过程中．培养学生面向21世纪重要的任务之一是培养他们的创造性思维能力。英语教学应使学生在课堂教学中通过运用习得的英语作出积极的思考与反应．以使内在的语言潜能、逻辑思维和语言交际能力得到发展．提高其学习能力、分析理解能力，充分开发学生发展的潜能．使学生的创造思维得到最大限度的发展。本文就如何培养学生的创造性思维能力谈点粗浅看法。 相似文献
5.
人们一直很重视高职学生技能的培养，但对学生创造性思维能力的培养却重视不够。本文以高职生物实验教学为例，探讨高职学生创造性思维能力培养的途径。 相似文献
6.
王海荣 《中国科教创新导刊》2012,(7):115-115
数学教学是培养学生创造性思维能力的有效途径,因此高职数学教师应该采取有效的教学方法开展数学教学活动,提高学生的创造性思维。本文就针对高职数学教学中培养学生创造性思维能力进行浅显的分析和研究。 相似文献
7.
科技创新离不开创新型人才,创新型人才的培养离不开创造性思维能力的培养。课堂提问是教师与学生互动的一种主要形式,因此在课堂中通过问题提问来培养和训练学生的创造性思维能力就显得越来越重要。通过对英语课堂提问与创造性思维能力培养进行研究,找到如何在英语教学中利用提问来培养学生的创造型思维能力的方法,可以增强英语教育工作者培养学生创新性思维的意识,从而提高学生的创新能力。 相似文献
8.
科技创新离不开创新型人才,创新型人才的培养离不开创造性思维能力的培养。课堂提问是教师与学生互动的一种主要形式,因此在课堂中通过问题提问来培养和训练学生的创造性思维能力就显得越来越重要。通过对英语课堂提问与创造性思维能力培养进行研究,找到如何在英语教学中利用提问来培养学生的创造型思维能力的方法,可以增强英语教育工作者培养学生创新性思维的意识,从而提高学生的创新能力。 相似文献
9.
创新能力是21世纪合格人才最重要的素质．实施创造教育是新时代教育的主旋律．创造性人才培养的一个重要方面是对学生创造性思维的培养。创造性思维是创造力的核心．是人们完成创造活动的基础．英语作为语言学科,其教学目的是让学生具有运用英语进行交际的能力．使学生形成良好的思维和行为习惯非常重要。那么我们如伺在英语教学中培养创造性思维能力呢？ 相似文献
10.
英语专业学生思维能力发展研究 总被引：2，自引：0，他引：2
张萍 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2006,(Z1)
培养学生的思维能力和创新精神是新世纪教育改革的主旋律。其目的是发展人的创造性,培养具有良好素质的创造型人才。在英语教学中注重培养英语专业学生的思维和创新能力对他们将来的发展具有重要作用。因此,思维能力的培养应贯穿在整个教学过程中。本文拟对英语教学中如何培养学生的思维能力谈点看法和建议。 相似文献
11.
李瑞玲 《漯河职业技术学院学报》2005,4(4):49-50
在高职英语教学过程中,构建以学生为中心、经历学习过程、开放性及多媒体等"交流-互动"英语课堂教学模式,能够激发学生学习的兴趣,培养学生的思维能力,激发学生学习的积极性、主动性、创造性,从而提高高职英语课堂教学效果. 相似文献
12.
本文探讨了高职技术物理教学中培养学生思维能力的方法：一是激学导思，启发学生思维的积极性；二是克服思维定势，培养学生思维的多相性；三是强调自学．培养学生思维的独立性；四是激发想象，培养学生思维的创造性。 相似文献
13.
陈仕清 《福建教育学院学报》2007,(3):36-37
数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域．在这个领域中，提高学生的创造性思维能力．是数学素质教育的一个重要任务。数学教学不仅是传授知识．更重要的是培养学生的思维能力。教学思维能力是数学能力的核心，而数学中的创造性思维又是数学思维的品质。创造性思维具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性之外．其最为显著的特点是具有求异性、变通性和独创性。创造性思维是未来的高科技信息社会中．能适应世界新技术革命的需要，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。因此．在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力．就成为当前数学教育工作者积极探讨的研究课题。本文仅就数学教学中培养学生创造性思维能力的途径和方法，谈谈自己的看法，以供同仁商榷。 相似文献
14.
高职教育以培养高等技术应用型人才为根本任务，高职教育的教学应当以技术应用能力培养为主线科学地设计学生的知识与能力结构，强化实践技能训练。因此，在教学过程中要特别注重学生职业岗位能力的培养、职业技能的训练，注重学生创造性思维能力与问题应用能力的培养和训练，“以能力为中心”作为教学活动的出发点。本文就如何在教学活动中，发掘高职学生创造性思维能力所进行的教学尝试与大家一起探讨。 相似文献
15.
邱梅清 《福建教育学院学报》2004,(11):22-24
目前的英语教学中仍有许多违背语言学习的自身规律，不利于开发创造性思维能力的地方。英语教学的这些弊端，不但严重抑制了学生聪明才智的发挥，而且难以使学生在真实的环境中做到灵活自如地运用英语语言结构进行思维。创造性地表达自己想要表达的内容。因此。为了使英语教学符合语言学习的客观规律。为了达到培养创新型人才的目的，我们有必要在英语教学中进一步转变教学观念，变革教学模式，精心设计教学训练策略。更加注重学生创造性思维能力的培养。 相似文献
16.
浅谈新课程理念下英语教学对高中生创造性思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘益含 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):149-150
本文从英语教学中创造性思维能力是学生综合运用语言能力的一个重要方面谈起,阐述了激活思维、点燃学生思想火花及培养学生创造性思维能力的方法。 相似文献
17.
创新素质的核心是学生创造性思维能力的培养．数学教学中通过习题的不同变换与设计可启发学生积极探索，养成多角度、开创性思维的习惯，久而久之，可培养学生的创造性思维能力． 相似文献
18.
冯倩 《黔东南民族师专学报》2002,20(5):114-115
高等院校正在实施的素质教育的核心是培养学生的创新能力，发展其创造性思维，笔者试从教师和学生两方面着手，从以下几方面谈谈英语教学中如何培养学生的创造性思维：教师要营造氛围，激发兴趣，培养学生的创新思维能力，学生应转变观念，学会方法，主动思维。 相似文献
19.
中职英语教学不但要培养学生用英语交际的能力，还要发展学生智力，提高学生的思维能力。在教学中发展学生的智力显得十分必要，而培养学生思维能力又是发展智力的中心环节。因此，在教学中，注意培养学生的思维能力尤其显得重要，让学生可以从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案，必须具有丰富的想象力。加强思维的训练，培养学生的思维能力，是促进学生的个性发展和进行创造性学习，把英语学活、 相似文献
20.
石岩梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(1):124-124,127
思维能力是人的各种能力的核心，而创造性思维又是思维的最高形式．因此，培养学生的创造性思维，应成为各学科教学改革的重点之一．本文就生物教学中培养学生创造性思维能力的一些途径进行了探讨． 相似文献