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1.
话题作文自 1 998年登上高考舞台 ,便以其多层面的开放性打破了严格的文体禁锢 ,给广大的考生提供了宽阔的创新平台。话题作文倡导自由表达 ,强调综合素质 ,鼓励创新思维 ,更有利于发挥学生的创造潜能 ,更有利于发挥学生在写作方面的特长。正因为这些 ,这种宽松、开放、灵活的命题形式 ,近年来受到了高考命题者的青睐。如 1 998年高考作文命题就是关于“中学生心理承受力”的话题 ;1 999年高考作文是关于“假如记忆可以移植”的话题 ;2 0 0 0年高考作文是由四种图形引起的“答案是丰富多彩的”这一话题 ;2 0 0 1年高考作文是关于“诚信”的…  相似文献   

2.
从恢复高考到2005年,高考作文经历了“三部曲”:命题作文、材料作文、话题作文。开始几年,高考作文主要是命题作文。近几年来,在我国普通高考的作文命题中,话题作文已经成为一种越来越显著的趋向。例如1999年“假如记忆可以移植”、2000年“答案是丰富多彩的”、2001年“诚信”、2002年“心灵的选择”皆为话题作文。诚然,话题作文是高考作文命题形式发展的一种必然,它克服了命题作文、材料作文的弊端,而呈现出一种全新的形式与写作理念。正因为这种灵活性,话题作文使高考作文的整体水平有了较大的提高,写作风貌也有了极大的改观。  相似文献   

3.
为了全面推进素质教育,倡导学生的创新精神,1999年、2000年全国高考作文打破了僵化的套子式的新“八股”作文模式,奏响了高考作文命题变革的序曲。自此,高考作文新的春天来到了,一种崭新的作文形式——“话题作文”应运而生,高考作文步入了“话题作文”的新天地,展现出素质教育的新成果。所谓“话题”,就是谈话、表达思想的核心,换句话说就是谈吐、表白的着眼点。这种话题作文,就是给你一个“引子”或者一个“话头”、一个“范围”,让你任意选择一种适合自己的表达方式、表现手法,任选一个你所熟悉和感兴趣的内容,来抒发与话题相关的某种思想、认识和情感等。这真可谓“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”  相似文献   

4.
自从1998年高考作文题给出“关于心理承受能力”的话题材料后,1999-2000年的春夏高考又相继给出了“假如记忆可以移植”的话题、“新世界感言”的话题以及“答案是丰富多彩的”的话题,“话题作文”正倍受高考命题者们的青睐。  相似文献   

5.
回顾近年来高考作文,我们可以发现,"话题式作文"的命题方式逐渐成型。先看1998年———2000年的考题。1998年,高考作文是两个题目,即《坚韧———我追求的品格》和《战胜脆弱》。稍加分析,我们不难看出,这两个题目其实是一个话题,即关于青少年思想品质修养中意志品质修养方面的话题。两个题目恰好是这个话题的正反两个角度,一个是追求什么,一个是反对什么。虽然角度只有两个方面,但要求中“可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种”,却从文体上给予了考生开放的选择空间。这可以看做较严格限制下的“…  相似文献   

6.
回顾近年来高考作文,有如下思考:一、“话题式作文”的命题方式基本成型最近几年,语文高考的作文试题采取了话题式作文的形式:1998年,高考作文是两个题目,即《坚韧——我追求的品格》和《战胜脆弱》。稍加分析,我们不难看出,这两个题目其实是一个话题,即关于青少年思想品质修养的话题。两个题目恰好是这个话题的正反两个角度,一个是追求什么,一个是反对什么。1999年,高考作文要求根据一则科技信息,以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围,写一篇文章。可以大胆想象,多种角度、多种写法,题目自拟,除诗歌外文体不限。这是明确了一个话题,准许编故事、发表见解、展望前景。2000年,给了一则材料,命题要求以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章,范围宽泛,只要与材料中  相似文献   

7.
从1999年起,话题作文成了高考作文的独角戏。“假如记忆可以移植”(1999年)和“答案是丰富多彩的”(2000年)这两个话题,主要涉及的是学生的“想像世界”。  相似文献   

8.
一高考从没发出过“淡化文体”的口号,话题作文也并不等同于“淡化文体”。以全国卷为例,我们来看一下近几年高考作文题在文体上的要求:1999年是“除诗歌外,其他文体不限”;2000年是“文体不限。可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,等等”;2001年、2002年、2003年的要求是“文体自选”;2004年、2005年的要求是“自选文体”;2006年是“自主确定文体”。《考试大纲》关于“写作”有“要符合文体要求”的规定,高考作文评分标准中更是规定了切合文体要求、符合文体要求、基本符合文体要求、不符合文体要求四档。可见,高考作文并…  相似文献   

9.
最近几年,高考作文命题的形式都是“话题作文”。如,1999年关于“假如记忆可以移植”的话题,2000年的关于“答案是丰富多彩的”话题,2001年关于“诚信”的话题,2002年关于“心灵的选择”的话题。写作这一类作文,既不是让你从材料中引申出一个哲理来加以论述,也不是让你就材料讲的生活故事来谈思想方法等问题,所谓“材料”,其实只是给你一个引  相似文献   

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编辑导语 如果你足够细心,你会发现,自1999年“假如记忆可以移植”,2000年“答案是丰富多彩的”这样的以话题形式为内容的高考作文出现以来,话题式作文就作为一种全新的作文考查模式,  相似文献   

11.
高考作文中的真实生活指什么?是不是一定要是考生亲自经历过的?2000年秋全国高考作文题“请以‘答案是丰富多彩的’为话题写一篇文章”的“注意”事项中说“文体不限。可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,等等”,这中间的“记叙经历”“编述故事”“展开想象”三个方面基本上对高考作文中  相似文献   

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话题作文是一种新的高考作文测试形式,从1998年开创,呈现雏形,到1999年、2000年形成基本样式,再到2001年实行“立意自定,文体自选,题目自拟”的“三自”原则,逐渐走向成熟。2001年全国高考作文实行的“三自”原则,是话题作文的灵魂和精髓。实行“三自”原则能够最大限度地体现出命题的开放性,便于考生发挥特长,张扬个性,充分发展自己的创造性思维;但是,为了拉开考生的档次,体现出高考的选拔性功能,命题又应当具备必要的限制。在高考作文命题中,开放性与限制性是对立统一的。只强调限制性而忽视开放性,就会否定和损害近年来高考作文改革的积…  相似文献   

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1998年以前 ,高考作文要求根据材料、按指定的文体写一篇作文。 1998年开始 ,高考作文提供材料 ,然后要求考生根据材料引出的话题写一篇作文 ,文体不限 ,由此也就引出了高考新题型———话题作文。  这一新的题型正在走向成熟 ,在此过程中启发了许多关于高中作文教学的“新话题” ,其中不乏积极研究者的见解和主张。最显眼的观点是 :(相对于过去的高考作文要求 )话题作文淡化了审题。试题所提供的材料 ,仅供引出“话题”之用 ,而“话题”不是题目 ,而是一个宽泛的主题 ,只要跟这个主题的信息相关的内容 ,不管其表达方式如何 ,都是符合题意…  相似文献   

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高考作文中的真实生活指什么?是不是一定要是考生亲自经历过的?2000年秋全国高考作文题“请以‘答案是丰富多彩的’为话题写一篇文章”的“注意”事项中说“文体不限。可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,等等”,这中间的“记叙经历”“编述故事”“展开想象”三个方面基  相似文献   

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<正> 2000年3月,国家教育部下发了《关于2000年初中毕业、升学考试的指导意见》,明确提出“作文要减少障碍,淡化文体,鼓励学生写真情实感。”为落实这一精神,话题作文以其“立意自定”、“文体自写”、“题目自定”的特点,成为中考作文命题的趋势,指导学生学会写作话题作文也随之成为初中语文教学的一项重要内容。 一、让学生搞清话题作文的含义及特点 话题作文,就是用一段提示性语句引出一个开放性的话题,  相似文献   

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1999年高考作文题以“假如记忆可以移植”为范围,出乎很多人的意料之外;2000年高考作文题以“答案是丰富多彩的”为话题,则在不少人的预想之中。不必说课内、课外的各种预测、辅导,仅看近一年来,在北京市各个区县、各种报刊编发的备考练习中,有哪一个作文命题不是在为“答案是丰富多彩的”提供话题呢?且看:  相似文献   

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2000年高考作文全国卷和上海卷均为话题作文,属于开放性作文命题,这恐怕不是偶然巧合。不过, 2000年全国卷作文材料本身虽然表现了创新思想,并允许学生多个角度、多种文本地选择,但真正从开放性、创造性的高度审视,它不仅无法与 2000年上海高考作文题比肩,而且与 1999年全国 ?“假如记忆可以移植”“世纪展望”等题相比,也倒退了一大步,实在令人失望。 1.话题化的赝品 话题化之所以成为世纪之交高考作文命题一道亮丽的风景线,是因为话题作文能在保证高考公平性、合理性的前提下,尽量让学生述自得之见,言自在之理,抒自然之情…  相似文献   

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1.教学概述从1999年到2002年,我国高考作文已连续4年采用“话题作文”形式。这样,“话题作文”就成了高中作文教学的热门“话题”。本来,各种“写作”教材、“写作”辞典中,均没有“话题作文”一说。2000年7月,江苏省高考作文阅卷领导小组的专家们,觉得已经连续两年考这种形式的作文,明显地不同于过去常考的“给材料作文”,却苦于没有一个“名称”,于是几个人一商量,认为叫“话题作文”为好,总共4个字,读起来方便,叫起来  相似文献   

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詹丹 《中文自修》2023,(7):12-14
<正>一、上海高考作文命题“历史的转折”在2008年之前,上海的高考作文题其实大家都是吃不准的,可能两年一变,也可能不变。比如2008年之前的题目有“必须跨过这道坎”“我想握住你的手”,再往前有“杂”“忙”等等,好像有一种规律可循,但是仔细看看会发现,一会儿是材料作文,一会儿是命题作文,一会儿是话题作文,变化是非常多的。  相似文献   

20.
在高考作文以及平时的写作训练中,常会要求写一些感悟类文章。如1986年全国卷《树木·森林·气候》,它提示考生“这里说的是一种自然现象,社会生活中的某些现象也有类似之处”,直接要求考生“从现实生活中选择一个有意义的话题”来写。1999年上海卷要求以《“回声”的启示》为题作文。2000年全国卷要求以“答案是丰富多彩的”为话题作文。这些作  相似文献   

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