共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
教师的职责就是“传道、授业、解惑”．其自身的形象如何,对于与他朝夕相处的学生来讲,影响很大。教师应增强形象意识,在教育教学过程中努力塑造自己的教师形象。对于学生幼小的心灵来说．教师的人格是任何力量都不能代替的。教师的形象塑造还包括塑造精深的学识形象、完美的能力形象和良好的仪表形象。 相似文献
2.
班主任如何为人师表呢?笔者以为,班主任应具备“五表”。一、“仪表”——熏陶学生仪表,主要是指人的外表,它包括服饰、容貌、气质风度等方面,它是教师内心的 相似文献
3.
小学思想品德课(下称思品课)教师担负着塑造一代新人美好心灵的重任,其本身的素质直接影响着学生的素质。思品课教师应具备哪些素质呢? 一、具有坚定正确的政治方向向学生进行共产主义思想品德教育是社会主义学校教育性质的一个重要标志。因此,思品课教师首先应该具有坚定正确的政治方向,即坚定的共产主义信念,坚持“一个中心,两个基本点”,认真学习、贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。这就要求我们把自己的日常工作与社会主义事业紧密联系起来,爱事业、爱学生、爱思品课教学工作。以勇于创造的科学精神,进行思品课教学改革,引导学生逐步形成良好的思想品德和行为习惯。二、严于律己,为人师表“教育工作者的全部工作就是为人师表”。以身立教,为人师表是最基本的师德规范。思品课教师在向学生传授道德知识的基础上,要通过自己的 相似文献
4.
要营造一个良好的语文教学氛围，笔者认为可以从三个方面作出努力。
一、树立为人师表的教学作风
教师是学生的表率，教师的自身形象对于学生的发展具有强烈的外在示范性和内在感染力。教师的仪表、工作作风、言谈举止都会影响着学生对知识的接受程度。我国历史上许多著名的教育家，都主张教师必须严格要求自己，以身作则，为人师表，以自己的模范品行、良好素质和深邃学识来影响、教育和引导学生。 相似文献
5.
6.
李国圣 《中国职业技术教育》1999,(9):27-28
为人师表是指教师用自己的言行作为学生学习、效法的表率和榜样。根据“榜样教育与教育效果之间的相关性”研究结果表明：榜样教育,特别是以教师自身的言行作为榜样的教育,可以增强教育效果。作为培养人才的园丁,在教书育人过程中只有时时处处为人师表,做出榜样,才能卓有成效地进行教育工作因为受教育者是正在成长中的青少年。青少年学生的感性强、理性差,效仿能力强、鉴别能力差,他们信任教师,甚至模仿教师。教师的品德和学问,甚至一举一动都影响着学生,正所谓“亲其师而信其道。”教育的无穷力量来源于教师的以身作则和为人师表… 相似文献
7.
文瑞清 《山西教育(综合版)》2005,(4):22-23
礼仪是人类文明的标志,是人际交往的行为规范。学校是培养和造就高素质人才的摇篮,学校不但要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,而且还要教学生学会如何待人接物,使学生全面发展。因此,校园礼仪应成为每一位教师和学生认真学习的必修课。一、教师应遵守的礼仪教师是人类灵魂的工程师。教师除了具有坚实的基础知识和丰富的教学经验外,还应具备良好的思想品德和精神风貌,惟有如此,方能为人师表,成为学生学习的楷模。1.为人师表。教师不但要在治学和做人方面为人师表,在仪表和举止方面也应当做出表率。①仪表整洁。教师… 相似文献
8.
为人师表，是指人民教师在教育过程和各项活动中成为学生的表率和效法的榜样。“学高为师，身正为范”。师德正、业务精、感情深、形象佳的人，才能作人之表率。《教育法》明确规定，教师应当履行“为人师表”的义务。它不仅是教育过程的一条主要原则，而且有助于班级管理中德育目标的全部落实。 相似文献
9.
真善美是为人师表的道德内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
高凤和 《呼伦贝尔学院学报》2000,(2)
教师是人类灵魂的工程师,不仅教书,还要盲人。以自己的模范品行教育影响学生,并在教育过程中起到潜移默化的作用。因此,古今中外的教育家都非常重视强调教师要为人师表。陶行知先生认为：教育工作者的全部工作就是为人师表。而真善美就充分体现了教师理想人格的追求。真善美作为三种人格理想,是从师立教的基础。教师只有把求真、向善、爱美作为奋斗目标,并不断地在自身行为中表现出来,才具有较强的道德影响力,对学生的言行才具有透视作用。“真”就是诚实、正直,言行一致。表里如一。诚实是正直的基础,是心灵美的核心。加里宁认为… 相似文献
10.
一、问题的提出：师生在生活空间上应保持距离所谓“师表”,就是表率、榜样的意思。为人师表,就是教师从心灵到外表,从思想到作风,从言谈到举止,都是学生的榜样和表率。它是教师职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,是教育事业对教师人格提出的特殊要求。教师人格“蕴蓄于内,形之于外”,是教师的内在品格与外在行为的统一。其中,教师的语言举止、仪表风度是教师崇高的思想感情、气质性格、文化素养以及审美观念的外在表现。有人对当代教师应具备的师表风范作过精辟的概括： 相似文献
11.
一、现代教师的素质结构 (一)以时代精神为主体的思想品德素养 在教育过程中,教师不仅以先进的科学文化知识影响学生,而且以“为人师表”的姿态将自己的道德、人格、情操、责任感、正义感及献身精神潜移默化地渗透到教育过程中,影响着学生的发展,因此教师的思想品德素养在教师的素质结构中具有特殊的意义。以时代精神为主体的教师思想品德素养主要有:忠诚于社会主义教育事 相似文献
12.
我国著名教育家叶圣陶说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师劳动的过程,说到底就是以自身的思想、情感、信仰、习惯和知识通过教学行为来影响学生的过程。一个教师如果没有经过严格的训练,或者由于忽视学习和自身修养,平时不大注意自身思想行为的示范性,就会抵销教育效果,甚至会出现负效应。从教学实践看,教师应具备以下几方面的素质: 相似文献
13.
素质教育呼唤高素质的教师。教师本身的思想道德、知识水平和业务能力势必给学生以潜移默化的影响。作为一个合格的教师应注意以下几点。思想境界要高。古人云：“学高为师,德高为范。”为人师表,仅有精深的专业知识和广博的文化知识是不够的,还必须以自己高尚品德时时为学生垂范。教师应以身为教,为人师表,具有“楷模”风范;敬业爱岗,无私奉献,具有“红烛”精神;以校为家,爱生如子,具有“慈母”情怀;一视同仁,公正廉洁,具有“包公”的品行;诲人不倦,循循善诱,具有“航标”的职责。思想如粉笔一样纯洁,言行似黑板一样严肃… 相似文献
14.
育人是学校教育的最终目标 ,那么 ,怎样在体育教学中教书育人更是一个不容忽视的问题。一、教师应树立良好的形象在对学生进行思想品德教育中 ,教师本身就是教育内容的体现者和表现者 ,教学过程既是教师引导学生学习的过程 ,也是学生观察、发现、了解教师的过程。教师的思想品德、行为举止、言谈话语都会给学生留下深刻的印象 ,对教师产生评价 ,而评价的高低对学生今后的学习都会产生积极的和消极的作用 ,所以教师要加强自身的修养 ,严于律己 ,为人师表。教师要求学生做到的 ,自己首先要做到 ,要以良好的师德 ,精湛的技艺去教育启发学生 ,赢… 相似文献
15.
张佩玲 《中国教育科研与探索》2006,(5):118-119
古人云：“学高为师，德高为范”，良好的师德足教师应具备的基本素质，只有树立良好的师德师风，处处做学生的表率，才能在学生中树立良好的教师形象。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”也说明了为人师表就是无声的命令。要想规范学生的言行，教师首先要做到。下面就师德方面谈几点个人的浅薄之见： 相似文献
16.
17.
教师应该成为学生乃至社会的“榜样”、“模范”，为人师表，但在由计划经济向市场经济转型的社会变革过程中，部分教师尤其是年轻教师离“榜样”、“模范”的要求有差距。怎样缩小这种差距，要有综合的措施，其中重要的一条就是给教师以榜样示范：党政领导、教育行政干部、学校管理者应该成为普通教师的榜样，老年教师应该成为年轻教师的榜样，党员教师应该成为非党员教师的榜样。 相似文献
18.
刘宏全 《陕西教育学院学报》2009,25(2):1-3
师德即教师的职业道德,指教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。以学生为本是教师职业道德的根本原则,“志存高远,爱国敬业”、“为人师表,教书育人”、“严谨笃学,与时俱进”是教师职业道德的基本规范。 相似文献
19.
在全面推进素质教育的过程中，有效地提高语文教学质量是一项紧迫而又繁重的任务。一、加强教师自身建设，提高教育教学质量要培养高素质的学生首先要有高素质的教师。教师只有具备高尚的道德情操和为人师表的品质，才能以自己的炽热情感去撞击、激发、诱导学生的情感；只有具备广博的知识，又了解学生的知识基础、兴趣爱好以及对教学的要求，把“书情”与“学情”统一于“教情”之中，才能确立教师为主导和学生为主体的教学关系；只有不断地学习和研究教育和教学的规律以及现代教育教学的理论，才能在素质教育中，不断提高学生的语文素质。… 相似文献