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心理素质教育是整个素质教育结构中的重要组成部分,也是时代向我国学校和广大教育工作者提出的一个全新的课题,现就其意义和实施办法浅谈几点看法。一、人的生存与发展需要良好的心理素质良好的智力和积极的个性心理是人才成长和发展必备的两个因素,只有良好的智力素质与良好的个性心理素质相结合时,一个人才能成就大业而对人类做出较大贡献。良好的个性心理素质能促进智力的发展,最大限度地发展人的潜能,提高学习、工作效率。心理学家的跟踪调查发现,心理素质与成功关系密切。成就最大者与成就最小者之间的最明显的差别就在于他们的… 相似文献
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<正>对于语文教师而言,一方面要培养学生运用语言文字的能力,另一方面要把心理素质的培养贯穿日常教育教学全过程。语文教学中心理素质的培养是多方面、多角度的,下面我谈谈自己的见解。一、在语文教学中奠定当代中学生良好的心理素质——培养自信心。自信心是人最宝贵的一种心理品质,唐朝诗人李白说:"天生我材必有用。"自信成就了他的美名。纵观历史上有成就的人,他们的成功几乎都来源于自信。那么,在语文教学中如 相似文献
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归因理论的最新进展及其教育意义 总被引：6，自引：0，他引：6
归因是一个心理过程。归因理论认为，改变一个人的归因，就可以改变一个人的成就行为及心理素质。根据归因理论，要培养学生积极的归因观念，激发学生的学习积极性，提高学生的心理素质。 相似文献
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研究认为:学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力,如果智力因素不能与非智力因素相结合,就不可能获得较大的成就。教学实践表明,就大多数学生而言,其智力因素相差并不悬 相似文献
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张静柱 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力,如果智力因素不能与非智力因素相结合,就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明,就大多数学生而言,其智力因素相差并不悬殊,而导致 相似文献
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提高学生学习化学的兴趣北京送变电公司子弟学校张海燕学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力，如果智力因素不能与非智力因素相结合，就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明，就大多... 相似文献
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随着素质教育的深入开展，心理素质培养与教育作为素质教育的重要组成部分，日益受到教育界和心理学界研究们的重视。教育实践表明，心理素质通过影响中小学生的学习技能与适应机制，进而影响他们的学习效果和学业成就。因此，从理论上探清中小学生心理素质与其学业成就的关系，既有助 相似文献
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性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。性格是个性的核心，一般说通过一个人的性格特征，可以基本了解其个性特征。因此，从心理素质的角度来说，通过性格也可以看到人具有的整体的心理素质。 性格的表现是多方面的，它能反映一个人心理素质的良好与否。幼儿处于性格初萌阶段，幼儿的性格教育属于最初的起点教育，这种起点教育对幼儿的今后有着深刻的影响。幼儿教师的任务之一就是培养幼儿良好的性格。 一、乐学 乐于学习是一个人良好性格的重要方面。事实证明，凡学习成绩出类拔萃的学生和事业上有成就的人无一不是… 相似文献
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一、研究目的办好一所学校,校长至关重要。好的教师队伍、高的教学质量,正的学校风气都与校长有直接关系。选择、评价、培训校长有很多标准,如政治思想、知识水平、业务能力…而心理素质却是渗透在其它各方面之中又易被人们忽视的基本素质,它会对人的思想、生活、学习、工作效率与成就产生极大的影响。毫无疑问,心理素质是影响校长管 相似文献
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人格,也称个性,反映着个人的内心世界和精神面貌.在人的心理素质中,人格居于核心地位.正如爱恩斯坦所说:“智力上的成就在很大程度上依赖于人格的伟大.“未来社会所需要的人才,不仅要有健康的体魄、扎实的科学文化知识、高尚的思想道德素质,而且要有良好的心理素质,高尚、健全的人格.…… 相似文献
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简论编辑心理素质的养成 总被引：6，自引：0，他引：6
梁利 《洛阳师范学院学报》2002,21(6):141-142
编辑工作者的心理素质影响着择稿倾向、编辑加工的科学正确以及校对质量。能力素养、 性格气质、思维习惯、想象创造、注意力锻炼是成就一位优秀编辑的心理素质必需。 相似文献
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学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力,如果智力因素不能与非智力因素相结合,就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明,就大多数学生而言,其智力因素相差并不悬殊,而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素 相似文献
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尹红艳 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
1．树立自信心,奠定良好心理素质的基础
自信心是人最宝贵的一种心理品质,唐朝人史青就很有自信,他说：曹植七步成诗,尚为迟涩,请五步成之。＂他果然五步成诗。而纵观历史上有成就的人,他们的成功几乎都来源于自信。 相似文献
自信心是人最宝贵的一种心理品质,唐朝人史青就很有自信,他说：曹植七步成诗,尚为迟涩,请五步成之。＂他果然五步成诗。而纵观历史上有成就的人,他们的成功几乎都来源于自信。 相似文献
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浅谈成功教育的基本途径张宁一、优化学生的心理素质著名心理学家特尔曼的研究结果表明，每个正常的人都具有无限量的潜在能力，也就是说，每个人都是“潜在的天才”。但为什么不同的人在同样的学习环境中会有能力的发挥及成就高低的差异呢？根本原因在于其后天在社会生活... 相似文献
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学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力,如果智力因素不能与非智力因素相结合,就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明,就大多数学生而言,其智力因素相差并不悬殊,而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中,兴趣有着举足轻重的作用。 相似文献
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张佩纶 《辽宁教育行政学院学报》1995,(1)
一、心理素质、校园文化的理论范畴 1、人的心理素质结构 心理是脑的机能,是客观世界在人的头脑中的反映,心理素质是指一个人为完成某类活动所必须其各的心理状况,人格水平等基本条件。心理素质的物质基础是身体素质、思想道德素质、智力素质.它们相互渗诱。相互影响。拥有健康、良好的心理素质,对人的生存和发展有着广泛而深远的影响。 相似文献
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于世清 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
人的心理素质是人的最重要素质,心理素质与思想品德素质、科学文化素质、身体素质密切相关。心理素质的健康与否,可以带动或制约其它素质的发展,因此,培养优良的心理素质是学校德育的重要任务之一。 相似文献
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学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力冈素两个方面。一个人即使具有高水平的智力，如果智力因素不能与非智力因素相结合，就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明，就大多数学生而言，其智力因素相差并不悬殊，而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用。 相似文献
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刘双春 《湖南科技学院学报》2015,(8)
创业心理素质是创业素质中最重要的因素。创业心理素质大致包括成就一番事业的心理需求和满足、创业典型的心理激励、饱满的创业激情、坚强的创业意志、对创业热爱乐观的态度等几个方面的要素。创业心理素质是在先天禀赋的基础上,在后天环境和教育的作用下形成并发展起来的,创业心理素质的培育也要从学校创业教育、创业社会文化、家庭创业教育、创业社会实践等不同途径来其进行。 相似文献