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相似文献
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1.
在全面建设小康社会背景下,农村教育发展问题更加成为科学研究的重点。如何在对农村教育发展现状进行深入调查的基础上,构建反映中国农村发展现实的农村教育发展指标,利用这些指标体系描述和测查农村教育发展现状。克服用一般教育发展指标测量农村教育发展的失切性。出席“农村教育发展现状及教育发展指标体系研究”开题会议的专家学围绕这一中心问题进行了深入的探讨。  相似文献   

2.
农村社会阶层结构变迁与农村教育发展重新定位   总被引:9,自引:0,他引:9  
从农村社会阶层结构现状、流动特点和未来流动趋势,研究了农村社会阶层结构与农村教育关系取向问题,指出农村社会阶层结构与农村教育发展关系取向应该由单向决定论走向互动论,并且在农村社会阶层结构分析以及农村社会阶层结构与农村教育发展关系取向研究的基础上重新思考了农村教育发展的定位问题。  相似文献   

3.
一、农村教育发展的瓶颈 (一)教育目标错位,办学效益难突破 从目前农村教育的现状来看,“怎样办农村教育,农村教育如何服务农村”这个方向性问题没有真正解决好,表现为教育培养目标的单一应试性和离农性。其一,脱离“城乡二元结构”的现实。以升学为目标的农村教育,完全按城市教育模式办,漠视了农村社会和农村教育发展基础之一是发展不平衡的“城乡二元结构”的现实,无视农村教育的特殊性、差异性和不平衡性,缺乏城乡差异的“双轨制”,没有建立适应农村发展的教育体系。其二,脱离农村生存和发展的背景。不能为学生提供多种教育选择,  相似文献   

4.
关于加快发展农村教育的思考   总被引:18,自引:0,他引:18  
农村教育已成为我国教育的首要问题。随着农村城镇化和现代化的进程,广大农村的经济结构和各项改革正在稳步推进,而农村教育却呈现出了明显的滞后性,必须进一步加大力度发展。有鉴于此,本文通过分析当前我国农村教育存在的问题,呼吁充分认识发展农村教育的重要性,并在认真学习《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和《中:共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》的基础上,提出了一些有针对性的建议。  相似文献   

5.
农村集镇社区教育实体初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
社区教育是实现终身教育的重要途径。农村集镇一级社区教育的开展,是整合农村教育资源的需要,又是改革农村教育、发展农村经济、提高农村人口素质的必然要求。本文在阐述了构建农村集镇社区教育实体的必要性的基础上,对当前的农村集镇社区教育实体进行分析,并对选择和培育农村集镇社区教育实体提出相应的发展建议。  相似文献   

6.
把职业教育渗透到农村初中教育阶段   总被引:1,自引:0,他引:1  
农村职业教育在解决“三农”问题和实现农村现代化方面具有战略意义。发展农村职业教育是新世纪农村改革的一个重要课题。本文认为,把职业教育渗透到农村初中是发展农村职业教育和普通初中教育的一个良好途径。加强农村的农业、教育、科技部门的合作,实行“农科教结合”,加强“三教统筹”,通过优化农村初中课程结构,建立适合农村的职业教育和普通初中教育模式,将为农村职业教育发展提供新的契机,为农村初中教育注入新的活力。  相似文献   

7.
浅谈农村社会转型与农村教育   总被引:3,自引:0,他引:3  
我国农村正处于转型时期,研究当前农村社会问题就不能不考虑转型期这一时代背景,农村社会转型问题已成为社会学、经济学等研究领域的热点。现在,该是纠正农村教育过于城市化倾向时候,也是农村教育重点研究认真审视这一问题的时候了。农村教育生存的环境、服务对象正在变化着,对农村教育产生了什么样的影响、提出了什么样的新要求,正是本文所要探讨的。一、农村社会转型与农村教育定位农村教育要为农村发展服务,这是世界农村教育界公认的农村教育发展的总目标和职责。在这一总目标指导下,农村教育的具体实施目标有着鲜明的时代特征。…  相似文献   

8.
城乡二元结构与农村教育   总被引:8,自引:1,他引:8  
刘汉霞 《教育探索》2003,(11):68-69
大力发展农村教育尤其是农村基础教育,是关系到国民整体素质提高的关键问题。城乡二元结构在一定程度上影响了农村教育的发展。从城乡二元结构对农村教育发展的直接影响和间接影响两方面分析和研究城乡二元结构对农村教育发展的不利影响,有助于我们寻找弱化城乡二元结构影响和发展农村教育的策略。  相似文献   

9.
杜道中 《农村教育》2002,(11):11-12
当前,农村教育发展环境、人才需求结构以及教育管理体制发生了重大变化,农村教育处于改革和发展的关键时期。如何把农村沉重的人口负担转化为巨大的人力资源,是农村教育面临的重大课题。近年来,我们对这个问题进行了积极的探索和思考,及早着手对农村教育进行改革,促进了教育事业的健康快速发展,为经济建设的服务功能日益增强。我县被评为全国“两基”工作先进县、湖北省首批教育兴农示范县。  相似文献   

10.
索磊  祗新生  暴侠 《教育探索》2003,24(10):50-52
农村教育发展中存在的主要问题是农村社会生产力未能提供教育发展所需的充分的物资基础和农村教育未能促进农村社会生产力的快速发展。农村教育中存在问题的症结在于由城乡差异导致的教育机会不均等。因此,要想彻底解决农村教育发展中存在的问题,必须大力发展农村社会生产力,努力增加农民收入,从而逐步缩小城乡差距,这是解决农村教育发展问题的根本途径。  相似文献   

11.
农村教育对于农村经济社会的发展具有基础性、根本性的重要意义,我国农村落后和发展缓慢,其中一个重要原因是农村教育的落后与发展缓慢。当前,我国农村发展既需转移过剩劳动力,又需实现农业现代化。这些都有赖于农村教育的加快发展,我们应该从四个方面整合农村教育资源,促进农村教育发展。  相似文献   

12.
我省农村教育工作在各级党委、政府的高度重视下.各级教育行政部门和学校发扬艰苦奋斗精神,长期坚持以实施“两基”规划为抓手,以巩固提高“两基”水平为奋斗目标.狠抓各项措施的落实,始终保持良好的工作态势,取得了初步成效,积累了成功经验,从根本上改变了我省农村教育落后的状况。同时,也还存在一些诸如城乡教育差距过大、民族教育和特殊教育发展滞后、农村教育总体投入不足、“普九”欠账多、危房面积大、师资数量不足、教育教学质量有待提高、义务教育发展不平衡、幼儿教育发展不规范等困难、矛盾和问题。随着新《义务教育法》的实施和综合国力的不断增强.将会迎来全省义务教育深化改革。加快发展的机遇期。农村义务教育均衡发展任务艰巨,  相似文献   

13.
关于农村中小学教育信息化建设的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
我国是个农业大国,目前有六七万所初中的80%和60多万所小学的85%在农村。如果农村中小学实现了教育信息化,就真正实现了我国基础教育信息化。农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。加强教育信息化研究,改善农村教育环境,优化农村教育资源,普及农村信息技术教育,提高农村劳动者素质,对实现教育公平,体现社会公正,缩小城乡差距,扶持农村教育弱势群体,促进农村经济、文化发展,建设和谐社会,具有重要的理论意义和现实意义。  相似文献   

14.
农村教育的质量关系到整个民族的素质,只有广大农民的素质提高了,才能算是整个中华民族的素质提高。目前农村教育的现状令人担忧,成为制约中国发展的“瓶颈”。大力发展农村教育和适合农村、农民的教育模式,是发展农村教育的关键。  相似文献   

15.
教育信息化作为教育改革的制高点和突破口早已成为人们关注的焦点,发展教育信息化已成为实现我国基础教育跨越式发展的有效途径。在党中央、国务院关怀和重视下实施的农村中小学现代远程教育工程项目,拉开了农村中小学运用现代教育技术的序幕,对推动农村教育的信息化,促进农村教育的跨越式发展具有重要意义。我市山区县中小学现代远程教育工程实施几年来,通过各方面的努力,取得的成绩是显著的,但还存在许多不容忽视的问题,为此,笔者就自己的体会谈点看法。  相似文献   

16.
19世纪末20世纪初,当时社会先进的知识分子和统治阶级内部的开明人士对农村教育问题的关注,对农村教育问题的鼓与呼,就发展农村教育提出的一些设想,不仅为以后资产阶级知识分子开展乡村教育运动和中国共产党领导农村教育实践作了必要的准备;而且揭示了发展农村教育的某些规律性:1.农村教育的发展不能只靠先进知识分子的觉醒,更要靠农民自身的觉悟。2.必须打破社会的不平等,建立工农阶级当家作主的政权,使农村教育的发展有政治上的保障。3.必须从经济上解决农民的问题,使农村教育的发展有坚实的经济基础。4.推进农村教育的发展要发挥法律、法规的功能,要利用社会的力量,发挥已有教育系统的作用。  相似文献   

17.
全国农村教育工作会议对现行农村教育的改革和发展提出了新任务新要求,开发农村人力资源已经成为解决“三农”问题和推进城镇化进程的关键所在。针对这一重大发展战略和新的机遇,联系农村教育改革和发展的实际,正确认识农村教育与城镇化建设的关系,研究农村教育在推进城镇化进程中的积极作用,找准农村教育的战略定位,加速农村教育综合改革,大力推进城镇化建设。  相似文献   

18.
实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育共享,提高农村教育质量和效益,是国家发展农村教育的重大举措。认真组织好农村远程教育工程对缩小城乡教育差别,缩小东西部教育的差距,实现教育的均衡发展,有着重要意义。在组织实施农村远程教育工程中,要将硬件建设、教育信息资源建设、教师素质提高同步进行,最大限度发挥投资效益。使农村学校能将优质的教育资源用于教学活动中,提高农村学校的教育质量。  相似文献   

19.
读者反馈表     
《山东教育》2006年第25期刊发的《拿什么拯救你,农村教育》一文,深深地触痛了我。作为一名农村小学校长,更能体会到农村教育在发展过程中遇到的无奈和尴尬。这篇文章道出了我们许多农村小学校长的心声——谁来关心我们的农村小学教育?谁来支撑我们的农村小学教育?  相似文献   

20.
随着教育发展不断出现的新形势、新特点,农村教育逐渐暴露出了原有教育管理体制和结构的不足,主要表现在:(1)由于村教育综合改革的深度和广度,农村基础教育的性质、内涵和外延都发生了根本的变化,原来单一的中小学教育已发展为关系到农村经济和社会发展的“大教育”,所以原有的教育管理体制必须改革,以适应新的形势。  相似文献   

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