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高等师范院校合唱指挥课是培养适应中小学合唱活动的优秀组织者的人才基地,是我国高等师范院校和高等艺术院校音乐教育专业的必修课程,同时也是音乐教育专业毕业生在工作中应用最广泛的学科之一。然而从我国高师合唱指挥教学现状来看,高师合唱指挥教学还存在着诸多问题,如教学内容单一,不注重学生的实践能力培养等。因此在高师合唱与指挥课程中构建适应基础教育的教学内容体系是当前高师合唱与指挥教学改革的中心任务。 相似文献
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针对高等师范院校人才培养目标的定位和改革,以数学与应用数学专业为依托,创新课程教学模式,优化课程教学效果;构建实践教学体系,突出培养学生的实践能力;强调现代教学理念,掌握现代化教学手段;制定合理的教学研究方案,培养学生的教学研究能力,将课程教学模式、课堂教学模式、实践教学模式有机结合,形成系统化、层次化、多元化人才培养模式,进而全方位、多层次创新人才培养模式,这种培养模式以学生为本,科学、合理,实践证明,具有可行性和一般性。 相似文献
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针对高等师范院校公共体育课程教学的现状,探讨高等师范院校公共体育课教学改革的对策.强调以素质教育为指导思想,先进的教学理论为依据,灵活的教学方法以及合理的教学评价为手段,调动"教师的教"与"学生的学"两方面的积极性,拓宽高等师范院校公共体育课程的教育目标,培养学生健康的身心观和体育能力与习惯. 相似文献
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闫昱 《中国教育技术装备》2012,(18):94-95
随着教育改革的不断推进,各高等师范院校开设的音乐教育专业对原有的器乐教学提出新的教育教学理念。从传统一味强调知识与技术的传授,到更加重视学生潜能的开发和教学能力的培养,以培养出更多适应当今社会发展的人才。主要是以教学内容、教学手段以及教学模式等方面为切入点,对音乐教育专业器乐教学进行一系列的思考与探索。 相似文献
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旨在探究少数民族地区高师音乐教育专业培养模式和培养方案与区域性民族音乐文化传承的关系;据对云南高等师范院校音乐教育专业的培养模式和培养方案的粗略调查结果显示,目前云南少数民族地区高等师范院校音乐教育专业的音乐教育教学模式和培养方案仍采用传统的西方音乐教育体系,且未及时地将地方传统民间音乐文化的资源及挖掘整理的成果吸收转换到教学中。针对此现状,从云南高师院校音乐教育的教育理念、教学内容、教学手段等方面入手,谈及云南高少数民族地区高师音乐教育专业的教学改革,从而探究少数民族地区高师音乐教育专业培养模式和培养方案与区域性民族音乐文化传承的关系。 相似文献
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高等师范院校公共体育课程教学改革的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高等师范院校公共体育课程教学的现状，探讨高等师范院校公共体育课教学改革的对策。强调以素质教育为指导思想，先进的教学理论为依据，灵活的教学方法以及合理的教学评价为手段，调动“教师的教”与“学生的学”两方面的积极性，拓宽高等师范院校公共体育课程的教育目标，培养学生健康的身心观和体育能力与习惯。 相似文献
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一、高等师范院校转型面临的主要挑战1.国际竞争和知识发展提速对我国高等师范院校专业和课程设置提出了挑战传统的师范院校专业设置比较单一 ,基本以师范专业为主 ,专业面狭窄 ,教学内容陈旧。在所开设的课程中缺乏对学生应用和创新能力的培养 ,相对于综合大学 ,在对科学技术的研究和教学方面显得比较落后。在这种情况下 ,高师院校转型面临着严重的挑战。2.发达国家高等师范教育的改革对我国高师教育的挑战20世纪70年代以来世界发达国家的高等师范教育受到了社会各界的批评 ,针对一些教师教育的问题世界发达国家曾在如下方面进行了改革。第… 相似文献
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小学数学课程与教学论作为高等师范院校小学教育专业的必修课程,其教学质量的好坏直接影响到学生毕业后对新时期小学数学教育教学的适应能力。所以,作为研究数学课程与教学论的教师,必须时刻关注小学数学的改革动态,及时更新教学内容和教学手段,才能培养出更多新时期社会需要的教师人才。 相似文献
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丁洁 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2016,35(3):165-168
高等师范院校的古筝教学存在的主要问题是:学生为通过艺考,急功近利,专业基础薄弱,专业素养较低;教师的教学模式陈旧,教学目标不明,教学内容和手段比较单一;学校的课程安排守旧,基础设施无法满足古筝教学的要求。高师古筝教学必须紧抓培养方案的修订,创新课程设置,完善基础教育设施,为学生创造更多的艺术实践机会,适应新时代的发展要求。 相似文献
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素质教育要求有大批高素质的教师和大批高素质的教育管理人才，但作为以培养教师为己任的高等师范院校却存在着与素质教育要求不相一致的状况。高等师范院校必须要加大教学改革的力度，牢固树立科学的人才质量观，以及素质教育的教师观、学生观、教学观，要针对基础教育对教师素质的实际需要，加强对包括基础教育教学内容在内的教学研究工作，大力推进人才培养模式和教学管理模式的改革，努力构筑人才培养的新平台、新机制。 相似文献
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分子生物学是高等师范院校生命科学类开设的主干课程之一。为了提高分子生物学的教学质量,满足生物学专业21世纪人才培养的要求,本文从教材、教学内容、教学模式、教学手段、能力培养等方面对分子生物学课程教学进行了改革与探索。 相似文献
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晁元清 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):153-155
高等师范院校音乐专业的声乐教学与高等音乐院校的声乐教学有某些相似之处，但由于二者在培养目标，教学内容，课时安排和生源条件等方面有所不同，因而高等师范院校音乐专业的声乐教学在教学方法，教师选用和考核评估等方面不应该照搬高等音乐院校声乐专业的教学模式，而应该注重高等师范院校的师范性特点，以便培养出即有一定专业技术能力，又有较强的教学能力的合格音乐教师。 相似文献
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目前我国高等师范院校手风琴专业的教学理念,基本上仍是采用"以提高学生演奏技能为纲"这一传统思维方式.本文指出,教学内容安排的基本出发点应转到"从指导学生准确把握音乐风格与特色入手,培养学生对音乐内涵的把握与表现能力"上来. 相似文献
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高职院校专业实践课程群教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《江苏高教》2016,(1)
高职院校的办学目标是培养技术应用型人才,但目前我国高职院校在实践教学环节存在一些问题使得培养目标难以有效达成。高职院校需要改变传统的实践观,更新实践理念,积极建设实践课程群,有效解决高职院校实践教学问题。构建专业实践课程群,要明确教学内容,重点搭建实践教学课程群板块;要开放系统、整合资源,建立校内外结合的实践教学团队;要加强多元化实践教学手段的运用,深化实践课程群。 相似文献
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高等师范院校音乐系培养学生专业能力具有现实意义。为适应高等师范院校向新型综合大学转变的新形势,提高高师音乐专业在音乐教育改革中的适应能力,应坚持以培养高师音乐系学生专业能力为突破口,以提高教学水平和提高就业为最终目的,积极探讨高等师范院校音乐系培养学生专业能力的有效途径和策略。 相似文献
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刘炜 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(2):122-123
高等数学是高等教育各专业的一门重要的公共基础课,高等职业院校数学教学应根据高等职业教育的培养目标、学生基础特点和专业要求,不断更新数学教学理念,进行分层次教学,以数学应用教学为突破口加强教学方法、教学手段、教学内容和考试考核改革,以便更好地为学生专业教学服务,为学生就业服务。 相似文献
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高师院校动物学实验教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
从高等师范院校生物学专业的培养目标出发,根据动物学实验教学的特点及现状,对动物学实验教学提出优化整合教学内容、开展开放式实验教学、强调预习及引进"试讲"、运用多种教学手段、改进实验考核方法等改革措施,旨在激发学生学习动物学的兴趣和主动性,提高实验效果,培养学生的综合实验能力。 相似文献
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梁涛 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2001,9(1):37-40
本文探讨了高等师范院校计算机公共课在课程设置、教学内容及教学手段等方面进行改革的思路,强调了在课程设置及教学内容改革上应立足于培养学生的实际动手能力. 相似文献
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贺游利 《陕西教育学院学报》2011,27(2):113-115
植物生物学是高等师范院校生物技术专业的一门重要专业基础课程,整合教学内容、改进教学手段及加强实践环节三方面对该课程的探索与建设是十分重要的,通过实践,不仅取得了良好的教学效果,而且提高了学生积极性和创造性、实践技能与动手能力。 相似文献