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《小作家选刊(小学)》2003,(2)
文字写在了纸上，我们不容易知道它们的声音好不好，音节好不好，用字现成不现成。非出着声儿念不可。嘴里念，耳朵听 ，我们会立刻听出文字的毛病来。老 舍老 舍怎么去写一件事，应该由作者自己决定。这就是说，我们不必去摹仿别人。我们念别人的作品是为丰富自己的经验，而不是为照猫画虎地去套别人的套子。这一点很要紧。在写人物的时候，要写这个人物与众不同的地方；写景物的时候，要写这处景物与众不同的地方；写心情的时候，要写只属于你自己的与众不同的心情。朱效文余秋雨只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切… 相似文献
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嘘!别出声!作文来啦!
对于我们中的许多人来说,这也许是一句最不讨人喜欢的谶语。如果你想得罪他们的话,那么就跟他们谈谈作文吧,准没错。作文写得好的人可能永远也不能理解那些写不好作文的人的难处的——有什么难的？想到什么就写什么呗!怎么新鲜就怎么写呗!怎么深刻就怎么写呗!怎么独特就怎么写呗! 相似文献
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过去我们仿佛只在意学生写作文的技巧传授与指导,因为生活在同样的学校,同样的环境中,有些同学写得好,有些同学则不知道怎么写。其实,我们忽视了另一个问题,那就是大多数写作能力差的学生不是不知道如何写,而是不知道写什么,或者没什么可写。是啊,生活平平淡淡的,大家都一样,还要写出个性特色,写什么呀。我认为应该在内容上、思想上下点功夫。 相似文献
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记叙文是一切写作之本,所以,高一年级的学生仍然需要写记叙文——复杂记叙文。写什么?怎么写?叶圣陶先生告诉我们,写文章首先要有"活生生的一腔积蓄",古人所谓"眼处心生句自神"。边走边看,一道道风景线天天不一样:学校周边的环境,行迹匆匆的路人,小区的黑板报,学校的画廊……只要留心,"无一事不可入诗",无一人没有特点。袁枚所谓"夕阳芳草寻常物,解用都为绝妙词"。至于怎么写?鲁迅先生说过,不要相信小说作法一类的书,凡有定评的作品就告诉你怎样写。所以有时候读读范文要比讲"怎样写好文章"更有用。 相似文献
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龚欣锋 《中学生阅读(高中版)》2007,(3)
作文课上,我们的学生往往因为思路壅塞而痛苦,因为语言枯燥而烦恼.读名家名篇,觉得自卑;看优秀作文,感到惭愧.为什么人家的思路那么畅通,人家的语言那么优美,而我们的学生却不知道写什么,不知道怎么写,更不用说怎么写好.其实,他们并不比别人差.因为他们有的是知识,有的是能力,有的是生活感受.之所以写不出,写不好,是因为我们老师没有教他们用心思考,琢磨写作技巧. 相似文献
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近几个月,重要的节日有不少,怎样写作文才能记录好节日的精彩呢——在每个欢天喜地的节日里,你会吃得好,喝得好,玩得好,直到乐开怀。当然,老师也忘不了会在节日里给你布置下一项作文任务:吃喝玩乐后,要写一篇"节日作文"哟。咦?节日作文应该怎么写呢?一、写眼见所得——用观察写成节日作文节日,一切都会变得"不 相似文献
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陈丹晨 《北京师范大学学报(社会科学版)》1980,(5)
<正>真实地反映生活，这是对任何文艺作品的基本要求。真实，应该理直气壮地写在一切优秀的文艺的旗帜之上；真实，应该成为衡量一个作品成败的标准。但也决不意味着有了真实便有了一切。一个优秀的作品，不仅要真实，而且还要有理想。最近，在文艺创作日趋活跃繁荣的同时，出现了一些评价有分歧的作品，往往就与真实性、作家理想等问题有关。这里想就与此相关的某些思想倾向作些探讨，为了便于说明问题，还是先从议论几个作品开始。 相似文献
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散文是一切文类的基础，就像素描是一切绘画的基础。散文的特色，就在一个“散”字，“散”的意思，是拘束少，可以随便、自由，爱怎么说就怎么说，爱怎么写就怎么写．海阔天空，无拘无束，我们的日常生活琐事，都可以融入散文的内容之中。 相似文献
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阎永锋 《语数外学习(初中版)》2009,(7):25-26
一些同学写不好借景抒情的文章,不是觉得无从下笔。就是觉得即使有感情也抒发不出来。其实,借景抒情是有“讲究”的,不了解这些“讲究”,盲目地去写,怎么能写得出、写得好呢？ 相似文献
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张元 《中学历史教学参考》1999,(2)
教育改革应从教好每一节课做起,我们历史教师应该教好每一节历史课。教课不认真,整堂课都在讲与历史无关的闲话,或迟到早退,甚至任学生自由阅读,当然是一节不好的课。但是,教课很认真,讲的内容很多,又不停地写黑板,就是一节好的历史课吗？不一定的。不过,我们必... 相似文献
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张伯华 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(9)
好多小学生刚开始写习作时,常常不知道写什么好,你是否也有这样的困惑(huò)呢?既然你不知道写什么好,那就看着画面写一写吧,看图写话这种习作训练,就是这样产生的。从许多大哥哥大姐姐的经验中得出,看图写话能帮助中低年级的小学生解决“写什么”的困难,所以说我们应从看图写一句话练起。这个道理很简单,一个人要是连一句话都说不好,怎么可能去说几句话或者一段话呢?所以,看图写一句话,是我们习作基础的基础,是写习作训练的第一个阶梯。那怎样看图写好一句话呢?第一,多方面看图。就拿上面的那幅最简单的图画来说吧。你可以先看看画面中气球… 相似文献
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曾经听到一位初三的学生抱怨:“名著太难读了,怎么读都考不好。才考完的试卷上要求填严贡生在船上吃的是什么糕,答案是‘云片糕’,这谁记得呀?!”还有学生伤感地说:“每周都要读40页名著,写400字读书笔记,我都不知写什么好。好多同学都在网上抄。”问老师,则曰:“你不考具体内容,学生根本就不读;你不管理学生的课外阅读,学生就不好好读。现在名著阅读要求那么高,我们有什么办法?” 相似文献
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“非正规”也是对的──从王朔谐谑小说看汉语口语的某些特点北京市成人教育学院黄永红现代汉语教学要让人们认识汉语的结构规律，了解哪些是正确的，哪些是不正确的；知道应当怎么写，不应当怎么写。然而，在我们读当代文学作品的时候，却发现其中的许多用法不符合汉语教... 相似文献
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识字是阅读和写字的基础；教学生掌握书面语言。能读、能写是语文教学的主要任务。读书能力的培养要以识字为先决条件。识字教学进行得好，学生识字数量有足够运用的字数，并识得相当巩固，阅读教学就可以顺利进行；反之，识字教学进行得不好，学生识字不多，无论阅读什么。处处都要碰到生字这个拦路虎，阅读教学就不能顺利地进行。写字是所学的字在笔下的再现，作文是运用所识的字来记事说理，这一切都说明识字是非常重要的。 相似文献