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阅读课在学校外语教学中一直占有显要的地位。因此，怎样获得阅读的最佳效果，一直是广大外语研究人员热衷的课题。而图式理论作为一种有影响力的阅读理论，给外语阅读教学提供了新的启示，对我们改进传统的阅读教学模式提供了新的阅读理念，对提高阅读效率有着重要的理论指导意义。 相似文献
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阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位。语文课程标准指出:"阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"传统的阅读教学过于强调熟读,经常撇开生活经验,一味多读,使学生学得枯燥无味,难以感受到阅读的乐趣。现代信息技术的飞速发展和网络技术的广泛应用,为阅读教学带来了新的发展机遇。 相似文献
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图式理论对英语阅读教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读是外语教学的重点之一,也是学生学习外语的难点,本文在分析图式理论的定义、处理信息的方式及其类型的基础上,探讨图式理论对外语阅读教学的指导作用,示例了图式理论对外语阅读教学的点滴启发. 相似文献
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随着我国改革开放的不断深入，英语也变得越来越重要，新课程标准对英语听、说、读、写能力的要求也越来越高。而在第一语言是汉语的环境中学习英语与获取国外信息的主要途径就是阅读。因此，阅读被列为最需掌握的外语技能。目前的英语阅读及教学都是传统的，既耗时、枯燥乏味又低效。探讨外语阅读教学理论便成了外语教学法研究中的重要课题。 相似文献
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在外语教学听说读写择几大技能中,阅读的地位是很重要的,这不仅因为阅读是人类获得信息认知世界的基本途径,也是大多数学习外语者普遍的外语应用。所以多年来无论是在专业还是在公外,阅读能力的提高都被给予了极大的重视,然而令人遗憾的是,尽管许多院校开设了精读、泛读亦或快速阅读等各种形式的阅读课程,但学生的阅读能力并末达到要求。很多人甚至是外语专业毕业的学生都抱怨学了多年英语,可连张英文报都不能顺利读懂,更别说专业性很强的科技文章了。这就促使我们不得不对外语教学进行反思,到底应教给学生些什么。一、精读课的现… 相似文献
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新课程背景下高中英语阅读教学的再思考——以一节阅读课的教学设计为例 总被引：1，自引：0，他引：1
一、高中英语阅读教学的现状
高中英语课程标准把语言技能目标作为高中英语课程五个维度的基本目标之一,足以看出语言技能在高中英语教学中的地位。而作为培养学生理解技能之一的阅读教学,一直以来就是高中英语教学的重要内容。近几年来,新的外语教学理论层出不穷,教学理念日新月异。外语教师对外语教育理念的理解日渐深刻,涌现出一些成功的外语教学新模式和新方法。 相似文献
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阅读的过程是读借助已有的知识经验获取新的信息材料并对其进行加工处理的过程。一个人的直接经验总是有限的，这就使得间接经验在人们认识世界的过程中起着极其重要的作用。随着中国改革开放的深化，我们与世界的联系越来越紧密，英语作为一门国际通用语己成为认识世界一个必不可少的工具。据统计，我们所学的知识50％来自于阅读。许国璋教授曾这样说道：“只有通过读，你才能获得最大的实践量，才能享受到学习外语的真正甜头。读，给你带来一个崭新的世界。”由于阅读是人类认知进步的主要途径，因此在中学英语教学体系中一向占有极其重要的地位。 相似文献
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阅读课是外语教学中的一门关键课程,如何有效地指导外语阅读一直是外语界关心、探讨的重要课题。随着现代应用语言学、心理语言学的不断发展,我国传统的"预习—讲解—练习"的外语阅读教学法已经不能适应图式阅读论的要求,对其进行改进是十分必要的。本文在概述图式理论的渊源、性质、心理机制的基础上,着重探讨现代图式理论对外语阅读教学的指导作用,以期对改进外语阅读教学起启发作用。 相似文献
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阅读是语言输入最重要的渠道,阅读教学在英语教学中占有举足轻重的地位,人们一直在探索适合阅读教学的方法。作为当今主流教学法的CLT把语言教学引向培养学习者交际能力的方向,它给听、说、读、写教学带来许多启示。本文主要探讨它对英语阅读教学的启示。 相似文献
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阅读教学在外语教学中占重要的地位。外语教师要从阅读的本质出发,探索阅读教学的规律,改变传统阅读教学中以教师讲解为主的现状。从阅读材料的选择、课堂教学时间的分配、阅读技巧的选用上做到合理安排,让学生亲历思考理解、获取信息的过程。 相似文献
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英语阅读理解旨在考查学生的知识和能力，“读”是外语学习中获得信息的一种手段，也是理解的前提和手段。因此，我们在日常的阅读教学中需要做到以下几点： 相似文献
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黄纪针 《河南广播电视大学学报》2007,20(2):95-96
在外语教学领域,阅读理解能力长期以来被证明是听、说、读、写、译五种能力中最重要的。因此,对外语学生而言,外语阅读理解能力的提高会有效地推动其他语言技能的提高。本文从形式和功能两个方面论述语篇理解技巧,以及对外语阅读教学的启示。 相似文献
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阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。"读"是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在近几年的高考试题中阅读理解能力题占了30%。这种阅读是在极有限的时间内进行的,阅读者必须具备一定的速度和准确性。这就要求我们在教学中着力培养学生快速阅读的能力和技巧。 相似文献
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宋悦兰 《渭南师范学院学报》1998,(3)
阅读课是外语教学中的一门基本课程，也是对学生进行信息输入的关键途径之一。本文从阅读的输入、发展、读物的处理及阅读训练四个方面论证了如何搞好外语阅读教学 相似文献
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小学语文教学中,阅读教学一直占有非常重要的地位。小学语文课程标准指出,阅读就是要求学生搜集和处理信息,感知世界,发展思维,并获得审美体验;阅读教学是学生、教师和文本三者之间互动的过程。因此,小学语文阅读教学的目的是使学生在教师的有效指导下提高阅读能力和审美水平,进而培养学生的语文素养。 相似文献
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阅读在各国的外语教学中都倍受重视。尤其是在信息时代的今天,人们需要为自身充电,因而要进行大量的阅读,所以对于人们阅读能力的要求也更高了。在现在的社会中,能直接从外语的书报杂志甚至是网站上获得必要的信息是非常重要的,而且,我们掌握的语言材料越多,就越容易提高阅读能力。现在的高中生缺乏直接听、说外语的机会,阅读就成了接触外语、获取语言材料、得到信息的一种重要途径。加上阅读在高考英语分数中占有很大比重,高中生的英语阅读能力亟待提高。 相似文献
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小学语文教学中阅读教学一直占有重要地位,因为在小学这一整个教育过程的起步阶段,听、说、读、写这些语文基本功都能够在阅读教学中得到切实锻炼,学生审美能力的培养是近几年课程改革和新课标在小学阅读教学中提出的新的要求。本文将会对审美视域下的小学语文阅读教学进行深入的研究和探讨。 相似文献
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移动学习下的外语远程教学探究 总被引：3，自引：0，他引：3
移动学习是随着信息技术和数字技术的发展而产生的一种新的远程教育形式,它在外语远程教学中占有重要地位。文章分析了外语远程教学的环境要求,研究并探讨了移动学习在外语教学中的优势及移动学习下的几种外语教学模式。 相似文献
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阅读是外语使用者获取信息的主要途径,阅读教学在外语教学中地位重要,是小学英语教学的一个重要组成部分,其根本任务是发展学生的阅读能力、培养自主的阅读者.阅读的目的:既有新课标里讲的获取生词和信息,也应该让学生最终运用到实际生活,进行口语表达,笔者认为这至少是小学英语的最重要目的 相似文献