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余荣军 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(10):32-35
余荣军（盐城市教坛新秀）：课堂提问是一门艺术,是有效教学的关键所在。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而更好地提高课堂教学的效率。我们之所以选择“有效提问”这一话题与大家展开研讨,主要是因为课堂提问作为课堂交往的重要方式,在现实中并没有被大家所重视,提问的随意性比较大。我们要让课堂提问从经验型走向科学型, 相似文献
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课堂提问是语文课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。 相似文献
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问题是思维的起点,思维从问题开始。作为课堂提问,它是组织教学的基本形式,是教师启发诱导学生的主要手段。科学有效的提问,可以激发学生的学习兴趣,促进学生的思维,发展学生的智力,提高课堂的效率。美国心理学家布鲁纳曾经指出:"教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。"这表明在语文课堂教学中,提问占有非常重要的地位。语文课堂教学效果如何,在一 相似文献
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课堂提问,作为语文课堂教学中至关重要的方法,同时还是一种很重要的交际手段。提问可以说是一种教学技巧,更是一种教学艺术;它在课堂中用得最多,又是很难用精、用巧的艺术。在教学中如何正确把握提问时机、技巧、技能在小学语文教学中尤为重要。有效的提问可以让小学生的语文学习变得不再是一种精神负担,而是一种身心上的欢乐和享受。 相似文献
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随着课程改革的推进,课堂提问已成为推进有效教学的一种手段.课堂提问可以调动学生思维的积极性,引导学生开展有效的学习活动,有助于教学质量的提高.我们要在反思以往数学课堂提问中存在问题的基础上,从初中数学的学科特点出发,探索课堂有效提问的策略,以提升数学教学成效. 相似文献
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语文课堂中教师的提问属于高级的教学艺术。有效的提问不仅能够带动学生积极地思考,而且能展现学生的智慧,表现自己的能力,促进自身的发展,因此,有效提问对建构有效教学和有效课堂具有重要的价值。本文从有效提问的意蕴出发,结合具体的教学实例,深入阐明有效提问的若干策略。 相似文献
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随着课程改革的推进,课堂提问已成为推进有效教学的一种手段.课堂提问可以调动学生思维的积极性,引导学生开展有效的学习活动,有助于教学质量的提高.我们要在反思以往数学课堂提问中存在问题的基础上,从初中数学的学科特点出发,探索课堂有效提问的策略,以提升数学教学成效. 相似文献
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物理课堂要调动学生积极思考，需要教师在教学中根据不同预设目标进行有效提问.在提问过程中恰当候答和应答，能提高学生思维的活跃性，使学生进入深度学习状态.课堂提问应根据不同目标从不同角度以不同方式进行设问，这样才能提高课堂的有效性，提升学生的思维能力. 相似文献
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王金珍 《读与写:教育教学刊》2011,(5):160
课堂教学中的有效提问既能启迪学生思维,又是促进学生探究科学知识的动力。在小学语文课堂教学活动中,要提高提问的有效性,应当注意提问的挑战性、问题的层次性、过程的互动性。在语文教学活动中,有效课堂提问是优化课堂教学、提升教学艺术的有效方法,提问的方式方法需要教师在课堂教学实践活动中加强探究与反思。 相似文献
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随着课程改革的推进,课堂提问已成为推进有效教学的一种手段。课堂提问可以调动学生思维的积极性,引导学生开展有效的学习活动,有助于教学质量的提高。我们要在反思以往数学课堂提问中存在问题的基础上,从初中数学的学科特点出发,探索课堂有效提问的策略,以提升数学教学成效。 相似文献
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正课堂提问是教师教学过程中普遍采用的一种手段,往往贯穿于教学全过程,既是教师发挥主导作用、引导学生理解运用知识的重要途径,也是体现学生自主学习、成为课堂学习主体的主要形式。在语文课堂教学中,课堂设疑提问的质量直接影响着教学效果。影响着学生思维训练。那么怎样设疑提问才有效?这是教师一直追求的目标。结合我多年的 相似文献
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学习是一种过程,而不是一种结果。在设计教案时,每个教学环节的提问非常重要。如果对提问缺乏精心的思考,就会出现学生无法回答问题或回答偏离教学内容产生错答的现象,这样就容易影响课堂教学目标的达成,课堂提问甚至还会成为老师的"自问自答"……因此,教师的课堂提问要注重教学设计中的预设和课堂实践中给予学生思考的过程和反馈,这样的提问才能有效。一、提问适时,及时反馈,有效牵引教学过程具有很强的生成性,课堂提问是一种及时性的、非预见的获得与发展。不少优秀教师在公开课上都能把握那些非预见性的意外情况,巧妙地将那些不和谐的"音符"转化为课堂教学主旋律的"辅助音符",甚至由此促进学生学习情感、学习能力等在课堂的有机 相似文献
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高效有趣的语文课堂离不开提问,有效的课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣而且能促进学生积极思考。教师的提问设计要遵循:使学生能够接受、符合学生现状的原则,且提问的形式要科学合理,针对在教学工作中,课堂提问的几种不良倾向,浅谈怎样运用语文课堂教学的提问艺术和技巧来提高教学质量、激发学生的学习兴趣的认识和做法。处理好以上提问诸环节的问题,才能达成一个师生互动的平台,达到课堂教学科学化、合理化,以求获得极佳的教学效果。 相似文献
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课堂提问是一门艺术,有效的课堂提问可以启发学生的思维,活跃课堂气氛,顺利完成教学任务。然而,目前的语文课堂提问却存在种种误区,令人堪忧。本文就新课标下语文课堂提问的有效策略进行了一些探讨。 相似文献
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提问是语文课堂教学的重要组成部分,也是体现教师教学效率的重要环节,在教学中具有重要的意义和作用。因此,教师有效的课堂提问能催生高效的语文课堂。从大量的语文课堂日常提问的分析发现,提问的功能发挥常常不足以实现提问的行为价值。如何优化课堂提问,使其真正成为促进学生思维推动学生实现预期目标和及时反馈课堂教学效果的重要手段,这是每个教师必须面对与思考的问题。有效的课堂提问应是从实际出发,根据教学的知识内容与思想内容,考虑学生的知识水平与心理特点,把握教材的重点、难点来精心设问、发问,使得思考不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受。 相似文献