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为激发幼师学生学习地理的热情,让地理课的教学更符合学前教育的专业特点,笔者设计类型多样的地理作业,并指导幼师学生自己设计地理作业,把地理作业设计推向了一个高潮。 相似文献
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如何实施地理作业评价是一个值得深入探讨的问题。在多年的中学地理作业多元评价的教学实践,总结摸索出一些在地理作业评价上的一些策略和方法,认为开展中学地理作业多元化评价具有重要的现实意义。 相似文献
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作者是教材的重要组成部分,是训练学生思维培养学生能力的—把金钥匙。在课改的新背景下,教师如何进行作业设计更是具有关键作用。 相似文献
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论初中地理学法指导的要领 总被引：1，自引：0，他引：1
教育科学技术的时代意味着知识在不断地变革,作为一名初中地理教师,必须抓住新一轮课改推进的大好时机,以课改带教改,以教改带学改,依据地理学科的特点,有针对性地进行学法指导,把学法指导的要领与知识教授的过程紧密结合起来. 相似文献
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课改强调地理新课程要＂以学生发展为本＂＂学习对生活有用的地理＂＂对终身有用的地理＂,在教学过程中以教师为主导,学生为主体,积极互动,培养学生的动手能力,调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 相似文献
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课改后高一学生同时要学习16门课程,课后用于完成物理作业的时间不多,物理课后作业又是必不可少的,因此如何精选、布置针对性校本作业对高一物理教学非常重要。 相似文献
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数学课堂教学中的创新与实践就是将课堂变成以探究问题为主线,优化课堂,设计开放的教学情境,让学生勇于创新;稳中求变,变中求活,让学生在变化中创新与实践,从而提高学生的创新与实践能力。 相似文献
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广州城市创新能力指标体系设计研究 总被引：2，自引：0，他引：2
要促进城市创新发展,需要对城市创新能力进行综合评价,发现其优势与不足之处。而城市创新能力评价的首要工作就是设计一套科学、合理的指标体系。通过运用统计调查方法对相关文献资料的分析,总结了城市创新能力指标体系的层级、指标数以及分类维度等方面的规律。研究表明:以往城市创新能力指标体系采用2或3个层级居多,分类维度可以归为7大类、3大分类模式,上层指标数比底层指标数更具有统计规律。在上述研究结论基础上,得出城市创新能力的本质内涵,将广州城市创新能力看成是一个投入-产出系统,提出由创新投入、创新产出、创新主体以及创新环境支撑4位一体的分类维度设计构想,并据此提出了一套广州城市创新能力指标体系。上述研究结果可以给广州乃至其他地方政府作为城市创新能力评价的参考指标,同时也给该领域感兴趣的研究者提供一种新的研究视角。 相似文献
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通过分析实验心理学教学中的不足,指出实验心理学趣味化的教学思路。提出了教学的四大措施：专题课前分享、探究式教学方法、创新实验设计以及户外经典实验演习,并就相应措施进行了探讨。 相似文献
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Lucy A. Suchman 《The Information Society》2002,18(2):139-144
This paper offers reflections on information systems design based in everyday practices. Drawing on experience in what I name the hyperdeveloped world of industrial research and development in the United States, I outline a series of concerns, organized under the themes of information flows, local improvisations and work practices. I then offer a set of alternative understandings of change and innovation that underwrite a practice-based design approach. These include a view of innovation as indigenous to technologiesin-use, an emphasis on the investments needed to create sustainable change, and an orientation to artful integration as an objective for information systems design. 相似文献
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随着进入高度竞争和同质化的今天，基于产品的差异越来越小，传统与消费者沟通方式遇到新的挑战。为此，越来越多的全球创新领先企业日趋重视基于设计的创新,将其作为主要的竞争战略，设计驱动创新作为除了传统技术推动和市场拉动之外的第三种创新模式越来越引起关注。同时，本研究进一步指出产品语义设计才是设计驱动创新的本质，即设计通过象征性、情感性和形式美等产品语义创造来实现创新，包括色彩、造型、材料、机理，以及基于“形式”和“涵义”内在联系的从而能使设计可信并有明确的依据和来源。同时，本文对设计驱动创新微观视角进行深入分析，并提出设计驱动创新（美学、风格和用户洞察三个维度）对感知情感与购买意向、口碑传播的全概念模型。在此基础上构建设计驱动创新的研究框架。并基于191 份问卷调查数据，分析设计驱动三个维度（美学、风格和用户洞察）对感知情感价值和购买意向、口碑传播等影响的内在机理与作用路径。本研究发现为设计对制造企业提高自主创新能力，提高产品和品牌附加值及转型升级具有重要意义，主要结论和启示包括：其一、设计的美学维度与感知情感价值没有直接影响，而设计的风格维度对感知情感价值直接影响最大，其次是设计的用户洞察维度。可以看出，设计或设计语义不再是简单的外观美化，而是超出通常理解的设计涵义，进一步演化到风格构造和用户洞察。即，随着90后、00后消费群体变得越来越成熟，对品牌有自己的特殊理解，倾向关注适合自己风格调性、生活方式，甚至价值取向的。为此，必须通过设计来达成和传递，和可视化，完成产品“器物”层面与生活，通过设计实现与消费者的对话。才能真正抓住消费者的心。其二、用户洞察，对口碑传播有直接效应，其次是风格维度和美学维度。用户洞察，在乎的是真正打动消费者情感的细节。若消费者被打动，就会在潜意识中接受产品或品牌的信息，并主动参与互动和体验中，甚至包括在社交媒体上转发和口碑传播，从而与品牌一起联手实现共创价值。其三、相对风格和洞察维度来说，美学对消费者购买意向的直接影响较大。当然，对购买意向影响最大的还是感知情感价值。可以看出，一方面，美学或“颜值”还是能打动和刺激消费者购买欲望的；另一方面，消费者购买产品，期望更多的是从产品消费中获得情感愉悦，这也是用户之所以选择该产品的心理和文化的深层次诉求，消费者需要从对产品的满意感转型为精神层面的满足感。 相似文献
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借鉴国际先进经验并考虑省市间科技指标的可比性与可获取性,结合广东重点及特色科技工作指标,以国家建设创新型省份工作指引为依据,设计一套广东特色的创新型省份建设评价指标体系,并基于最新统计调查数据对广东创新型省份建设进程进行实证分析,发现存在问题,提出加速创新型省份建设的对策建议,供相关部门决策参考。 相似文献
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魏海燕 《科学学与科学技术管理》2009,30(4)
专利是国家科技计划的重要产出形式。在各类知识产权中,专利也是最能体现国家科技创新能力强弱的普适性指标。建立科技计划的专利产出评价指标体系,有助于科技管理部门对国家科技计划的专利产出状况进行科学评价和宏观把握,促进科技计划管理工作的完善和改进,促进我国科技创新能力的稳步提升。基于Smart原则,综合考虑专利的数量、质量、转化应用和投入产出效率等四方面因素,建立了科技计划的专利产出评价指标体系。 相似文献
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产业技术路线图已被实践证明是一个行之有效的科技创新管理工具.在我国,目前产业技术路线图的研究尚处于起步阶段,但一些地区已率先付诸实践.本文针对现阶段我国区域发展水平差异较大的基本国情,提出在制定产业技术路线图、推动区域自主创新的过程中构建包括企业、政府、研究型大学、技术中介机构在内的协同机制,促进技术创新和产业升级,最后通过安徽省新能源汽车产业技术路线图制定的案例进一步论证其合理性与实用性. 相似文献