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初中化学课涉及实验，尤其是演示实验。那么，如何才能充分发挥实验在教学中的作用呢？作者结合教学实践．从六个方面阐述了如何进行初中的演示实验。 相似文献
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在初中化学课中,课堂演示实验是学生学习的重要组成部分,而且许多化学的研究成果都是通过演示实验得到的,因此,重视课堂的演示实验是培养学生不断发现和探索化学世界的一扇门。作者通过阐述初中化学课堂实验的重要性及在演示实验中应注意的问题阐述自己的意见。 相似文献
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现行初中化学课本,是在初中化学试用本的基础上改编而成的。在改编时,除在内容上进行了适当的调整外,在演示实验方面,也作了进一步的改进。但个别演示实验,还有欠妥之处。 如[实验2—6],用铁罐头筒做氢气和空气混和点燃爆炸的演示实验,就不够安全。因为爆炸实验的结果,能把铁罐头筒抛上天花板并反弹下来,铁罐头筒既硬又重,如果落在演示实验的讲台上,就有损坏实验用品的危险,如果落在座位上,可能伤害学生。因此,这是不符合安全性原则的。 相似文献
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文章力图从演示实验、探究实验、家庭实验三方面探讨构建初中化学实验教学的立体体系,形成一个优化的以化学系列实验为基础、以学生个性发展、社会需要三者结合系列工程,同时希望通过对初中化学实验的研究,力争及早地在初三学生心中播撒化学的种子,以此寻找优化初中化学教学的途径。 相似文献
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中学化学教学中,演示实验对学生掌握基础知识和基本技能,培养各种能力和科学态度,都是必要的.教学工作百尺竿头更进一步,化学演示实验也要精益求精.如何改进实验方法,使演示实验达到更加良好的效益,是我们每一位化学教师都必须认真研究的课题.在十几年的初中化学教学中,我们对教材中部分演示实验进行了改进,取得了理想的教学效果.我们认为演示实验方法的改进,需考虑以下几个方面. 相似文献
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徐晓婷 《新课程导学(上)》2012,(17)
随着新课程改革的浪潮滚滚推进,初中化学改革的步伐也昂首挺胸前进.本文作者从在演示实验中培养学生的观察能力、让学生在愉悦的教学情境中拓宽知识视野、培养学生的创新意识和创新能力三方面论述了初中化学实验教学的良策. 相似文献
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针对农村中学缺乏实验仪器、药品的情况,蒙城教育局教研室同蒙城师范合作,制成初中化学演示实验箱,已在蒙城县和阜阳地区推广使用。箱内药品仪器,按现行初中化学课本要求设置,备有40种化学试剂药品和33种符合规格的化学仪器,可供初中化学教学全部演示实验用五——七年。 相似文献
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黄吉华 《中小学实验与装备》1999,9(4)
现行初中化学全一册中木炭还原氧化铜的演示实验是初中化学演示实验的一个难点.演示的成功率低,主要存在的问题是:反应速度慢,所需时间长;现象不明显. 相似文献
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《中小学实验与装备》1996,(3)
加强对演示实验的教学研究提高义务教育化学教学质量武汉市洪山区教委教研室洪璐（４３６１３１）九年义务教育初中化学新教材在实验内容方面有较大的充实和增补，因此加强对实验教学的研究是提高义务教育化学教学质量的重要一环。１．义务教育初中化学实验分类（１）以实... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
化学是一门以实验为基础的学科。化学实验可以帮助学生获取化学知识、实验技能、在形象直观中更加容易形成化学观念。初中化学教学重视学生的实践能力,实验教学中应结合实验步骤演示、实验过程解析、指导学生实践、家庭小实验几个方面,有助于提高初中化学实验教学效率。 相似文献
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李淑芬 《中小学实验与装备》2013,(5):45-46
在现有的初中化学课程体系中,必须从思想、实验教学内容和实验教学方法3方面进行改革,改变以往以演示实验、验证性实验为主,化学实验开展不充分的现象,培养学生的创新能力。 相似文献
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刍议现代信息技术在化学实验教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
化学是以实验为基础的学科,在初中化学教学中,因为受到实验条件的限制,有些教师把做实验变成了讲实验,影响了化学课堂教学效果。把现代信息技术运用于初中化学实验教学,能优化演示实验,促进学校实验教学改革。就如何在初中化学实验教学中充分运用现代信息技术谈几点体会。 相似文献
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卢平 《成都教育学院学报》2001,15(8):80
在初中化学一氧化碳的教学中有两个演示实验;一氧化碳的可燃性和还原性实验。这两个演示实验可以集中成一次实验全部演示,同时还可以总结出一氧化碳的其它性质。具体做法如下: 相似文献
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覃顺 《中国教育技术装备》2011,(26)
在初中化学里,有部分演示实验受自身条件的限制,实验效果往往不明显、不直观,不能完全发挥其教学作用。在多媒体引入演示实验后,能克服实验条件等因素的限制,提高演示实验的直观性,增加演示实验的时效性,保障演示实验的安全性,从而最大限度地发挥演示实验的教学功能。 相似文献