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高中英语教学的目的在于培养学生的英语思维和英语表达能力,在高中英语教学的过程中,教师要注重灵活应用母语迁移现象,帮助学生更好地提升自身英语水平。本篇文章主要对高中英语教学中的母语迁移现象进行分析和研究,以期能够更好地帮助学生学习英语,使学生在轻松、愉快的氛围中,感受学习英语的乐趣。 相似文献
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在英语"听、说、读、写"四大基本功中,写是其它三大基本功的一种综合反映,并且可以从侧面体现出一个学生的综合英语水平。在我国的高中英语教学中,学生在学习英语写作时往往会犯下许多错误,究其原因,母语负迁移现象对学生的影响是极大的。研究母语负迁移问题,积极思考应对策略,已经成为了广大英语教师重点研究的课题。 相似文献
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在高中英语教学中,教师常常发现母语发音,表达方式,以及思维习惯等对中学生的学习造成了某种程度的困扰,这种现象被称为母语负迁移。本文对由于母语负迁移而导致中学生英语学习发生的错误进行了举例归纳,分析了原因,并提出了相应的对策。 相似文献
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高中英语写作教学更多的是在沿袭传统的教学模式,突出模仿范文,套用写作框架的特点,因此不利于学生提高英语写作能力。为了提高高中生的英语写作水平．作者从母语负迁移角度出发,对此进行了分析论证。通过对高中生英语写作中母语负迁移现象的研究．师生有意识地对母语和英语之间的区别进行辨认,从而提高学生的英语写作能力．形成用英语思维的习惯．为学生进一步学习英语打下良好的基础。 相似文献
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英语写作一直是我国中学生英语学习四项技能中最薄弱的一项,也是高考试卷中考查学生运用语言能力的主要题型。从实践看来,在英语写作教学中学生的英语写作水平提高往往并不显著。究其原因,母语对目的语,即母语迁移是对学生英语写作产生影响的最直接的原因。我们学生在作文中所犯错误不仅有技巧方面的问题,在选词造句的诸多方面都或多或少受到母语负迁移的影响。针对这一现象,本文将就中国学生英语写作中出现的母语负迁移现象进行分析,并就如何避免汉语负迁移的影响提出对策。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11)
在英语学习中,由于受到母语思维习惯、表达方式、中西文化背景差异的影响,学生不可避免的会将母语的规则运用到英语学习当中,从而阻碍了英语的学习与应用,导致母语负迁移现象的产生。本文通过对英语学习中的负迁移现象进行分析论述,并尝试提出相应的学习策略,旨在引起人们对英语学习中母语负迁移现象的重视,从而对英语学习起到一定的指导作用。 相似文献
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汪爱荣 《青海师范大学民族师范学院学报》2010,21(2)
在英语语言学习过程中,母语的迁移作用对英语的学习有很大的影响.本文针对成人英语学习的特点,分析了母语负迁移现象在成人英语学习过程中的体现,并提出在英语教学中如何避免母语负迁移现象的出现. 相似文献
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毛英芝 《语数外学习(高中版)》2013,(12):104-104
母语负迁移是影响二语习得的重要因素之一,它导致了许多中国学生在英语学习过程中不可避免出现各种错误。本文重点分析了负迁移现象产生的原因,并从教学角度出发,探讨了母语负迁移现象对英语教学的启示。 相似文献
10.
付玉萍 《语数外学习(高中版)》2013,(1):121-122
在高中英语学习过程中,学生受到母语干扰的现象甚为严重,而这种现象对英语写作教学的影响尤为突出。本文笔者首先介绍了语言迁移理论的起源及定义,接着提出如何利用语言迁移理论提高高中英语写作教学,旨在改善目前我国高中英语写作教学,提高学生的写作能力。 相似文献
11.
任何学习过程都有负迁移现象。母语的负迁移对英语学习,尤其是英语写作的影响非常明显。本文从词汇、句子和语篇三个层面对大学英语写作中的母语负迁移现象进行了分析,并结合具体的写作教学提出了一些解决对策。 相似文献
12.
《阿坝师范高等专科学校学报》2019,(2):124-128
母语负迁移是二语习得中影响语言学习的重要因素。文章针对由于母语负迁移导致的高校英语专业高年级学生口语表达中的中式英语现象,通过收集整理高年级学生口语语料中的中式英语表达、分析他们在口语学习过程中产生母语负迁移的原因、探寻应对策略、旨在帮助高年级学生在学习英语口语的过程中努力克服母语负迁移的影响,减少中式英语表达。 相似文献
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王海歌 《读与写:教育教学刊》2012,(2):205-206
母语在英语学习过程中既有负迁移,又有正迁移。本文通过大量实例分析比较汉语对英语学习的负迁移现象及应对措施,从教学实践分析汉语对英语学习的负迁移现象,从而使英语学习者和教育者从中得到启示:正确利用正迁移,充分发挥母语的"桥梁"作用,提高英语学习效果。 相似文献
15.
王浩 《河南广播电视大学学报》2015,28(1)
英语语音学习在英语学习过程中是最基础的一个环节.然而,学生在学习英语语音过程中会出现来自母语的负迁移影响所导致的一些发音错误,如果能克服这些母语负迁移影响,学生的语音水平将会大大提高.本文从音素、连贯语音和语调三个方面分析母语负迁移对英语语音学习造成的影响,并提出一些应对策略,希望能够指导教师在语音教学过程中帮助学生克服母语负迁移的影响,提高英语语音水平. 相似文献
16.
何柱 《和田师范专科学校学报》2012,(5):86-87
由于受汉语思维方式、表达习惯和文化背景的影响和干扰,中国的学生常把母语规则迁移到英语的学习中来,导致母语负迁移现象的产生,影响英语语言的学习和运用。本文从语音、词义、句法和语用四个方面来探讨英语学习中的母语负迁移现象,并提出一些克服母语负迁移的对策,对英语学习起到一定的指导作用。 相似文献
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英语写作是一种重要的书面交流形式,也是中国学生英语学习的薄弱环节之一,原因是他们在英语写作中受母语的干扰。本文从汉语负迁移理论出发,分析了母语负迁移现象对写作的影响及其教学启示。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(5)
母语负迁移对外语学习的影响一直教育学者研究的一项重点问题。而对于高中生而言,在外语学习中,写作是一项英语综合能力的体现,也是一项重要的基本功。学生在英语写作中出现许多问题,追溯其根源,很多是与母语的负迁移影响密不可分的。本文以笔者学生为对象,通过分析、比对,对母语负迁移现象对高中生英语写作的影响做了调查研究,并指出了相应的改进对策。 相似文献
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在英语学习过程中,母语迁移必然对英语的学习造成一定的影响.通过阐释迁移理论、分析母语在英语习得中的迁移现象,并结合高职学生的自身特点,提出在教学中应该注重对比分析,促进正迁移、避免负迁移;积极引导,在充分理解母语语言模式上修正并建立起正确的英语语言模式;采用原版教材,激发英语学习兴趣;鼓励课外阅读,创造各种学习机会,从而达到提高高职英语教学质量的最终目的. 相似文献
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母语的负迁移对于大学英语写作的影响十分明显。本文从母语负迁移的理解着手,结合大学英语写作中的词汇、句法、语篇负迁移现象,探讨了母语负迁移对大学英语写作的启示。 相似文献