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1.
吉培培 《教育界(基础教育)》2021,(6)
在幼儿教学过程中,教师要将游戏活动生活化,将生活实际带入到具体的游戏活动中,引导幼儿通过生活实际感知与发现游戏,提升幼儿对游戏学习的兴趣,进而培养他们的能力与素养。家长义工联由幼儿园家长组成,是能参与幼儿游戏、辅助幼儿游戏及创建幼儿游戏的重要群体。由于家长本身的生活经历与体验,他们在幼儿的生活教育方面有着自己的优势与独特理解,因而将游戏、生活与义工联对接能给孩子更适切的幼儿教育。 相似文献
2.
在幼儿成长发展过程中,幼儿园和家长都起着十分重要的作用。但是在实际的幼儿教育中,单纯依靠幼儿园是不够的,应在幼儿园教学活动中加入家长的力量。家长是幼儿园教育的重要资源,家长参与幼儿园的效果将直接影响到幼儿园教学水平的提升,对于促进幼儿的健康成长具有积极的意义。本文就对幼儿园教学活动中家长参与进行分析和研究。 相似文献
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幼儿的社会性发展需要在实际生活中积累经验,其中教师和家长也扮演着重要角色,家长参与其中可促进幼儿教育的发展.幼儿园必须取得家长的理解、支持和主动参与,充分利用家长资源,共同实现幼儿园与家庭教育双赢. 相似文献
4.
《教育导刊》2021,(12)
社会适应是幼儿社会性发展的重要内容。研究一所城区公办幼儿园幼儿家长参与幼儿园活动对中班幼儿社会适应的影响,结果表明:参与幼儿园完整一日活动,家长增强了对幼儿在园社会适应状况的了解;家长参与条件下的幼儿负面情绪及行为呈"陡增缓减"趋势;家长具有不同的亲子活动偏好取向;不同性别幼儿在部分亲子活动中的表现差异性显著;家长参与幼儿园游戏活动影响了幼儿集体游戏状态,但并未影响自主游戏状态;社会适应领域专题培训活动显著提升了家长对幼儿社会适应能力培养的重视程度。提升幼儿社会适应能力可以优化幼儿园一日活动安排,建议丰富幼儿园亲子活动,帮助家长树立正确的亲子观;重视游戏体验,引导家长参与幼儿园集体游戏活动;强化培训,提升家长社会适应领域知识素养。 相似文献
5.
为密切家园联系,帮助幼儿园改进工作,提高办园质量,我园从去年上半年开始,让家长参与幼儿园的教育与管理,试行了家长值班制度。值班家长在值班时,观察幼儿一日生活及园内各方面情况,并将观察结果与意见及时反馈给园长。实践证明,家长值班制度是家长参与幼儿园民主管理的一种有效方式,也是提高幼儿园教育质量的有效途径。 相似文献
6.
通过学习课程教育理论,实践和体验生活,使我们对课程的教育资源有了全新的理解。教育资源不再限制于幼儿园、教师、幼儿,家长也成为幼儿园一项重要而特殊的资源。通过正确引导,激发家长的参与意识;紧密联系,搭建家长交流的参与平台;抓住契机,创设家长的参与环境。相信幼儿园丝绸文化课程将带给幼儿一个健康、快乐、完整的童年。 相似文献
7.
幼儿园亲子活动是幼儿园与家庭本着平等、合作、公平等原则,以亲子关系为基础,共同组织幼儿活动的一种活动方式。组织好亲子活动,发挥亲子活动的有效性对亲子关系的改善、幼儿的活动能力和教师的活动组织能力等具有重要作用。幼儿家长所参与的亲子活动可以极其有效地促进幼儿的健康发展,家园共育的目标才有实现的保证。在当今幼儿园儿童教育重点趋向于家园共育的目标,家长参与是教育实施的可靠保障与途径。只有将幼儿家长参与亲子活动的热情调动起来,才可能促进农村幼儿园亲子活动的有效开展,提高农村幼儿园亲子活动的质量。 相似文献
8.
幼儿园民间游戏课程的构建 总被引：1，自引：1，他引：0
民间游戏对于激发儿童参与幼儿园集体活动的兴趣,引发儿童对乡土生活及其文化的关注与热爱,促进儿童身心和谐成长,解决幼儿园办园经费紧张的问题独具价值。民间游戏课程的构建应体现区域性、适宜性、家长参与性等原则。因地制宜地创设良好的游戏条件和环境,根据幼儿的身心发展特点组织适当的民间游戏内容,将民间游戏渗透在儿童一日在园生活中,同时吸引家长、幼儿参与民间游戏课程的构建和开展,能有效实现幼儿园为儿童提供优质学前教育的办学目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神指出,幼儿园应充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"这些新理念的提出,要求我们将幼儿园家长工作的重心从以往的"教育家长"转变为"家园平等合作",要善于引导家长,拓宽家园携手新模式,使家长切实参与到幼儿园 相似文献
11.
家长是基本的教育者，也是幼儿园课程的重要参与者。本文讨论了家长参与幼儿园课程的层次，认为家长是幼儿信息的提供者、幼儿活动的督促者、幼儿园课程材料的提供者、幼儿园活动的参与者、幼儿经验的提供者、幼儿园课程的审议者、幼儿园课程的评价者，并提出了家长在幼儿园课程实施过程中得到发展的可能性和途径。同时，对家长参与课程的现状进行了理性的分析。 相似文献
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家长是幼儿的第一任教师,是幼儿生活中的重要的人.家长参与幼儿教育对幼儿、家长、幼儿园都会产生积极影响.英国保教质量报告指出促进“家长参与”的内容及方式主要有:改善家庭学习环境;让家长参与学前教育机构活动;提高家长的育儿技能;培训学前教育机构工作人员;建立积极的家园合作关系.这对解决我国幼儿教育中家长参与角色定位不准确,参与活动积极性不高,与幼儿教师沟通不充分等问题有一定的借鉴意义. 相似文献
14.
对上海14个区中的49所幼儿园的保教人员和幼儿家长的问卷调查发现：教师和家长均认为幼儿发展状况、教师的责任心和爱心等是衡量幼儿园教育质量的重要因素,并且目前家长参与幼儿园教育评价活动的程度不高,等等。由此引发出以下四方面的思考：要重视和加强幼儿发展状况评价;要注重教师责任心和爱心的评价;家长要广泛参与幼儿园评价活动;鼓... 相似文献
15.
<幼儿园教育指导纲要(试行)>指出: "家长是幼儿园教师的重要合作伙伴", "应本着尊重、平等的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作".在家园合作方面,我们深入挖掘,充分利用家长的教育资源,挖掘生活中的体育器械,发动家长为幼儿自制开发适合他们的体育器械. 相似文献
16.
众所周知,幼儿园教育只有与家庭教育形成合力才能更好地促进幼儿的全面发展。当前幼儿园园本课程理论倡导课程要来源于幼儿生活,着眼于本土本园实际和幼儿兴趣需求,立足于孩子未来的发展。因此,在园本课程的开展过程中,积极引导家长参与课程构建、资料搜集、活动实施与评价,家园进行良好而有效的沟通合作,对园本课程的开展将起到良好的促进作用。一、让家长感受理解园本课程理念家长以构建者身份进入园本课程的关键在于课程观的正确与否,因此要让家长更好地参与园本课程开展,观念的转变是关 相似文献
17.
卢燕 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
随着幼儿素质教育的深化和幼儿园课程改革步伐的加快,幼儿早期阅读教育越来越受到重视。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出,幼儿园要“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣”,“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美”。早期阅读作为幼儿园的一项重要教育活动,离不开家长的理解、支持和配合。家长在幼儿早期阅读中的态度如何、家长怎样参与,将起决定性作用。 相似文献
18.
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与,并积极帮助家长提高教育能力。幼儿园和家庭是幼儿生活接触最多的地方,加强幼儿园和家庭的联系与合作是提高幼儿身心发展水平的最佳方式。现在有的幼儿园并不够重视家园合作,导致幼儿在接受教育的时候产生偏颇,对幼儿的身体和心理的发育带来一定不良的后果。针对幼儿园家园合作的现有状况和不足,文章提出了一系列新的合作方式和策略。 相似文献
19.
促进家长参与幼儿园教育是当前世界各国学前教育改革的重要课题。家长参与幼儿园教育有利于提升教师的专业素养,推动家长的自我发展和促进幼儿认知、社会行为的发展。当前促进家长参与幼儿园教育主要措施包括:立法保障和支持家长参与,建构多种家长参与的理论模型和提出有针对性的指导策略等。 相似文献
20.
蒋萍萍 《教育界(基础教育)》2021,(6)
家长义工联是连接家长与幼儿园之间的一个纽带,它能更好地促进幼儿教育的发展,能给幼儿更适切的教育。生活即教育,幼儿在幼儿园的各种游戏活动都与生活密切相关,同时教师也将幼儿的各种游戏活动与生活对接起来,以让孩子获得更多的生活体验,获得更多的快乐与认知。将生活教育与家长义工联连接起来,能更好地发挥义工联的优势,毕竟每个家长的生活经历不一样,对生活的感悟也不一样。家长义工联能将生活教育推向纵深,能给孩子带来更多的游戏体验。 相似文献