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有一天，上小学三年级的女儿突然问我：“爸爸，同学要抄我的作业怎么办？”对孩子提出的问题，我一时感到很难回答。于是，我反问女儿：“老师知道同学抄作业的事吗？”“不知道”。“那他们父母知道吗？”“我哪儿知道？”孩子还告诉我，如果不让同学抄作业，有些同学就会不和自己玩儿；如果让他们抄作业又怕老师发现挨批评。看到孩子进退两难，本着“两弊相比取其轻”的态度，我教给女儿这样一个办法：别人抄作业你可以不管（不是这样的问题不该管，而是小孩子还不具备处理这个问题的能力），你自己绝对不能抄同学的作业，因为抄作业就像… 相似文献
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经常有不少年轻的父母问我：“张老师，你认为什么才是父母送给孩子的最好的礼物？”我的回答是：“健康、快乐。”也就是说，父母要经常问问自己：“我的孩子健康不健康，快乐不快乐？” 相似文献
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《中学生(作文版)》2014,(7):40-41
生物课讲基因工程,一“二货”站起来问：“老师,可以把人的胚胎给猩猩代孕吗？”老师答道：“理论上是可以的,但你愿意你孩子从猩猩肚子里生出来吗？以后你孩子问你他是从哪里来的,你怎么回答？” 相似文献
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朱波 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
每次上课前,总有一些学生围着我问：“老师啊,这节课玩什么？”那时,我心里总觉得不是滋味。难道我一个小学体育老师仅仅就是一个带孩子玩的“孩子王”吗？学生们对体育课的认识难道仅仅就是玩吗？但我还是和颜悦色地告诉我的学生今天玩什么：打篮球、踢足球、跑步,等等。通常我很有可能会对学生大声训斥：体育课怎么是玩呢？你就这一点见识？应该说“学习”!今后说话你一定得注意。学生会伸长舌头,溜之大吉。 相似文献
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先来看两则例子．美国孩子放学回家后．父母要问孩子：“你今天把问题问老师了没有。老师回答如何？”中国的孩子呢,父母总喜欢问：“你今天考了多少分．老师表扬了没有？”从中看．美国重视培养孩子的问题教育,中国培养的是应试教育。长期以来,中国的应试教育已经使教育畸形发展．出现“以分论人”“高分低能”“高分录取”等一系列不完善的教育弊端。 相似文献
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听一位从英国回来的朋友说：我们的小学生从学枝回到家里，家长往往会问“你今天的作业做完了吗”，而英国的小学生回到家里，家长往往会问：“你今天发现了什么疑问”“你向老师提出了几个问题”。同样是一句家长关心孩子的普遍而自然的问话，却折射出两种截然不同的教育思想。前者是为了完成作业，获取知识。后者是为了发现问题，培养能力。 相似文献
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每次上课前,总有一些孩子围着我问：“老师啊,这节课我们玩什么呀？”听到“玩”字,我心里总觉得不是滋味,难道我一个中学体育老师仅仅就是一个带孩子玩的“孩子王”吗？ 相似文献
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许多家长下午去幼儿园托、小班接孩子时,常常会问老师：“我家宝宝今天吃饭好吗？”“我家宝宝今天睡觉怎么样？”吃饭和睡觉,是低龄孩子父母最为关心的两件大事。那么,孩子在幼儿园午睡情况怎么样呢？ 相似文献
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孩子每天从幼儿园回到家,一问三不知：吃了什么不知道、学了什么不知道、在幼儿园里经历了什么也不知道……整天上幼儿园,难道真的什么也没学到？
每天,当父母从教师手中接过孩子,拉着蹦蹦跳跳的宝贝回家的时候,许多父母都会问：“孩子,今天幼儿园里教什么了？你学到了什么？”但孩子却往往一问三不知,难道孩子整天在幼儿园混日子,什么也没学到？ 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(2)
一进教室，老师的一双眼睛就紧紧地盯着马克。“实话告诉我，马克，你的作业是谁做的？”老师严肃地问。马克低着头，喃喃地说：“我爸爸。”“是你爸爸一个人做的吗？”老师紧追不舍。马克摇摇头：“不，是我帮他做的。”做作业 相似文献