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相似文献
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1.
《考试周刊》2021,(12):23-24
课堂提问主要是一种利用提问的方式,激发学生对于教学内容的兴趣,并且促使学生主动的对知识进行探索,提高学生学习积极性的教学手段。想要真正有效地实施课堂提问教学手段,教师就必须要重视课堂提问,并且把握好课堂提问的难度,使课堂提问能够更加具有针对性。而课堂提问教学手段在小学语文教学中的应用也能够有效地加强学生与教师之间的互动,并且给予学生更多表达的机会,让学生的知识面得到拓展。因此,小学语文教师也有必要掌握课堂提问教学手段,利用课堂提问的方式,提高小学语文的教学效率和教学质量。  相似文献   

2.
在高中数学教学过程中,课堂提问是课堂教学组织的一种重要形式。有效的课堂提问可以加强师生互动交流,激发学生的学习兴趣和求知欲望,启发学生思维,锻炼学生表达能力,获取反馈信息,改善教师的教学效果。但是在实际教学过程中,课堂提问的有效性很差,甚至还存在一些误区。本文从课堂提问的有效性入手,探索课堂提问的方法和技巧,优化课堂教学效果。  相似文献   

3.
随着课程改革的推进,课堂提问已成为推进有效教学的一种手段。课堂提问可以调动学生思维的积极性,引导学生开展有效的学习活动,有助于教学质量的提高。我们要在反思以往数学课堂提问中存在问题的基础上,从初中数学的学科特点出发,探索课堂有效提问的策略,以提升数学教学成效。  相似文献   

4.
随着课程改革的推进,课堂提问已成为推进有效教学的一种手段.课堂提问可以调动学生思维的积极性,引导学生开展有效的学习活动,有助于教学质量的提高.我们要在反思以往数学课堂提问中存在问题的基础上,从初中数学的学科特点出发,探索课堂有效提问的策略,以提升数学教学成效.  相似文献   

5.
薛莺 《教育实践与研究》2011,(4):54-55,62,63
随着课程改革的推进,课堂提问已成为推进有效教学的一种手段.课堂提问可以调动学生思维的积极性,引导学生开展有效的学习活动,有助于教学质量的提高.我们要在反思以往数学课堂提问中存在问题的基础上,从初中数学的学科特点出发,探索课堂有效提问的策略,以提升数学教学成效.  相似文献   

6.
<正>课堂提问,作为常用的教学手段,运用在每个教师的每一节课堂教学中.国内外许多专家学者都曾对课堂教学中如何提问,如何问出高效课堂进行过探索研究,可见,用问题来推进教学实施是一种主流.为此,笔者就如何提出好的问题来问出高效的课堂,作出如下探究,与各位同仁交流提高.一、数学课堂提问的现状分析1.课堂提问形式目前课堂教学中出现的提问形式主要有三种:教师提问学生回答;学生提问教师反  相似文献   

7.
课堂提问是实施教学目标的重要教学技能之一。对激发学习兴趣,诱导积极思维,培养探索能力有着极为重要的功用。但目前中学历史教学对课堂提问重视不够,探讨不多,没有有效运用这一教学技术。具体表现在——1．课堂提问的随意性。课前没有精心设计问题,课时只凭主观意向,想到什么问什么,不能按教学进程有计划有步骤地提出问题,课堂提问缺乏严密性和系统性。2．课堂提问的盲目性。忽视课堂提问的功用,不结合学生实际把握提问尺度,对提问方式,学生能否理解,要达到什么目的,教师心中无数。学生思维夫去导向,提问效果可想而知。3．…  相似文献   

8.
课堂提问是初中英语教学的重要内容,是师生进行课堂交流和沟通的重要手段。在课堂活动中,教师要明确学生的主体地位,以学生为主导来设计课堂提问的内容。教师在课堂提问中要使用一定的技巧来对学生进行引导,帮助他们发现问题、分析问题、解决问题,并将课堂提问贯穿于课堂活动的始终,激发学生学习的兴趣,让他们对知识进行探索和研究。根据教学经验,浅谈一下课堂提问技巧在初中英语教学中的应用策略,仅供参考。  相似文献   

9.
高中数学课堂教学的一个重要教学环节是数学课堂提问,有效的课堂提问是对学生积极思考的一种激发,是对学生思维能力发展的促进。有效的课堂提问有益于教师组织有效教学、深化学生的学习和理解,促进学生的自主学习和探索学习,使学生学会学习、学会思考,也是教师实行教学目标的重要途径之一。  相似文献   

10.
在小学教学中,课堂提问对于提高教师教学水平、提高教学效率与质量、发挥学生的主体地位有着重要的作用。尤其是在语文学科的教学中,有效的课堂提问不仅能够提高学生学习的积极性与主动性,还能够发挥教师的主导作用,提高自身的教学水平。因此,语文教师应积极分析课堂提问对于教学的促进作用,并针对如何有效地进行课堂提问进行探索,以取得更好的教学效果。  相似文献   

11.
课堂提问是课堂教学的核心,有效提问不仅能使教师收到教学反馈,调控教学,还可以发挥学生主体性,使学生最大限度地获取信息,根据提问掌握课堂内容。然而,当前的初中英语课堂提问尚且存在一些问题,使得提问低效、无效,浪费了时间,降低了教学效率。这就需要我们挖掘初中英语课堂提问的有效性,探索一种有效提问的方式方法。从明确目标、提问激趣、设置坡度、留足时间四个方面就初中英语课堂提问的有效性进行相关研究,以供参考。  相似文献   

12.
在课堂上进行提问是教师训练学生思维以及检验学生学习效果的一种重要的方式,它是课堂教学中十分重要的一部分,也是教师与学生进行互动的主要形式。有效且精心设计的提问能够优化课堂的教学,引起学生探索的兴趣,对于启发学生的思路,促进学生的学习能力有着重要的积极作用。本文对高中英语课堂的提问进行研究,讨论如何提高高中英语课堂上提问的有效性。  相似文献   

13.
一、课堂提问在教学中的作用课堂提问是教师存课堂上设置一种问题情景．引发学生的认知冲突,给学生造成心理上的困境．诱发学生进行信息收集活动和探索行为．它可引导学生形成自己的看法．增进师生的交流和合作。可使老师全面了解发展学生的个性思维．课堂提问具有以下功能：  相似文献   

14.
课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段之一,有效的课堂问题有助于培养学生的思维能力,激发学生的学习积极性,及时获得教学反馈,促进教学过程的调节,更好地达到教学目标。本文主要是从提升课堂教学效果的角度出发,针对当前地理课堂教师提问存在的问题,充分理解课堂提问的意义,探索如何加强对地理课堂的有效提问,让每一堂地理课都开展得更好。  相似文献   

15.
课堂提问是教师在教学时常用的方法之一,是每一位教师进行教学时必备的基本功,是实现教学目标的一种教学行为方式。经过教师精心设计的、有创造性的提问,能有效地引导学生进行探究活动。一、问题要有一定的开放性,给学生提供更大的探索空间教师在课堂提问中要把握好“度”,要难  相似文献   

16.
任志远 《文教资料》2010,(3):160-161
课堂提问是一门艺术,也是一项技能。在新课程背景下的中学思想政治课教学过程中,课堂提问的恰当与否．直接关系到新课程教学目标的实现和教学效果的好坏．而恰当提问也是基础教育对高效课堂教学的新要求和对政治教学模式的创造性探索。恰当的提问时机和良好的提问技巧能够在启发学生思维、激活课堂气氛等方面起到独特的教学效果,也能使学生的课堂参与更加积极主动．激起学生对知识理论的学习兴趣。  相似文献   

17.
<正>高中数学教学过程中,课堂提问是提高课堂效率重要的一环.在我们日常教学的过程中,需要研究如何在数学课堂教学中提问,怎样的提问能使教学效果更好.要让学生的学习变得轻松,课堂提问方面有很大的技巧和方法,每一位教师都在教学实际中极力探索课堂提问.有的提问能"一石激起千层浪",有的能"吹皱一池春水",而有的提问却毫无反应.如何使课堂提问收到比较好的效果呢?本文结合自己的课堂教学实践谈一下如何优化课堂提问,提高课  相似文献   

18.
<正>"问题"是思维的核心,课堂提问是数学课堂中重要的、最常用的教学手段。在数学课堂教学中,精心设计有一定深度的课堂提问,能促进学生积极思考、主动探索。一、在疑难问题处提问学生会质疑问难,是教学的较高境界。问题意识的培养具有长期性,要从学生入学开始。教师要会  相似文献   

19.
课堂提问,是英语课堂教学的一种教学手段。如果课堂提问设计的得体、精巧,就能把学生引入"问题情境",激发学生探索的欲望,培养他们表达的兴趣,对发展学生的英语表达能力能起到极大作用。  相似文献   

20.
在语文课堂教学中,提问作为教学的重要环节,对于课堂活动是必不可少的。有效的提问具有激发学生思维,活跃课堂气氛、锻炼学生表达能力、增进师生交流的功能,而无效的提问则会让学生感到反感,甚至会使学生产生畏惧。因此,课堂提问需要艺术,只有艺术化的课堂提问,才可以激发学生的探索欲望,有意识地为学生发现疑难,直接影响课堂教学的效果。本文在自己多年工作经验的基础上,对小学语文课堂教学中的提问艺术进行阐述。  相似文献   

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