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本文从注意力涣散界定出发．分析了注意力涣散的成因,提出了矫正注意力涣散型高中生数学学习困难的建议。 相似文献
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英语课堂上学生注意力涣散的原因主要来自学生和教师两个方面。要克服学生的课堂注意力涣散不仅要从培养学生的学习动机、学习兴趣和让学生体验成功快乐入手去培养学生的注意心态,还要从英语教师的形象和修养、营造民主和谐的注意环境、设计灵活的课堂组织形式、开展多样化的课堂活动等方面下功夫。同时还要教给学生相关的心理知识,指点提高注意力的方法。 相似文献
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中职学生数学课堂注意力的现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
一切的数学教学活动若不能紧紧抓住学生的注意力,其教学效果都是低效率的。笔者有感于中职数学课堂上学生注意力普遍涣散的情况,总结了本人关于这方面的一些对策和思考。 相似文献
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由于小学生的年龄特点和自身控制能力尚未成熟,他们在课堂中注意力涣散现象较为严重。长时间的注意力不集中,会使学生养成不良的行为习惯,影响他们身心健康的发展,因此要培养学生的注意力。在小学语文课堂教学中,教师要灵活运用教学方法,重视学生集中注意力的训练,教师还要注重培养学生良好的学习习惯,充分发挥家庭教育作用,以强化学生注意力的培养。 相似文献
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杨璐莎 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
大学生在课堂教学过程中注意力不集中,注意力涣散是一个普遍存在的问题,集中反应了大学生对注意管理问题的意识淡薄,注意力管理能力缺乏,并直接影响了课堂学习的效果,因此,本文由此出发,通过对注意及其特点的分析,以及造成大学生注意问题的原因分析,提出了一些增强大学生课堂注意力管理建议,以资借鉴。 相似文献
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石艳蕊 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
一、主题分析
（一）现状注意力涣散、不集中是大多数孩子学业不良的症结所在。在现实生活中,注意力的强弱对孩子的学业来说具有决定性的意义。小学五年级又是训练孩子注意力的最佳时期,对孩子今后的学习和发展有着十分重要的影响。 相似文献
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赵健龙 《中小学心理健康教育》2020,(1):26-28
【活动理念】注意力是智力的五个基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态,所以注意力被人们称为心灵的门户。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:"注意是我们心灵的惟一门户,意识中的一切必然经过它才进来。门开得越大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入。" 相似文献
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小学生上课走神、注意力涣散是很普遍的问题.究其原因,既有睡眠不足、肥胖、疲劳、沉迷于电视、电脑等内因,也有家庭学习环境不佳、课堂教学单调、枯燥等外因.对策是课外争取家长配合,形成教育合力;课内多管齐下,训练注意力. 相似文献
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小学生注意力的问题及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
小学生上课走神、注意力涣散是很普遍的问题。究其原因，既有睡眠不足、肥胖、疲劳、沉迷于电视、电脑等内因，也有家庭学习环境不佳、课堂教学单调、枯燥等外因。对策是课外争取家长配合，形成教育合力；课内多管齐下，训练注意力。 相似文献
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葛建忠 《学生之友(小学版)》2010,(7):41-41
如何做好数学后进生的教育转化工作呢？以多年的教学实践可知：数学后进生大致有两种类型,一类是智力薄弱型,这类后进生反应迟钝,记忆力差,注意力涣散,兴趣薄弱;另一类是智力正常型,这类后进生懒散,马虎,知识缺漏多,信心不足,兴趣不足,注意力不够。 相似文献
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注意是一种复杂的心理现象。在小学数学教学中,学生注意品质影响着教学效果。因此,如何提高小学生注意品质,尤其是如何帮助学困生克服注意力涣散,是教育工作者必须研究的问题。本文从注意心理分析上阐述如何运用注意规律指导小学数学教学。 相似文献
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作为教育的主要载体和展开形式,课堂教学最直接、最集中体现了教育的本体价值和意义追求。在课堂教学中,教师教学方法的选择和运用是反映其教育理念的具体、可观察的重要方面。但是不论采用哪种形式的课堂教学方法,都存在学生注意力不集中、情绪低落、交头接耳或伏案睡眠等课堂涣散现象。因此有必要对课堂涣散的成因以及如何有效地克服进行分析和研究。 相似文献
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本书分析了孩子注意力的特点,提供了50种在家庭生活中培养孩子注意力的方法,并提供了一些有关注意力的亲子故事和亲子活动,简单、实用、有效地帮助孩子提高注意力。
做什么都是三分钟热度,刚开始兴致勃勃,不一会儿就打蔫;上课注意力涣散,不是开小差,就是做小动作,甚至与同学交头接耳;做作业漫不经心,读书定不下心来,抄作业会抄错题目,做题目会抄错答案;跟他讲话爱理不理,一只耳朵进,一只耳朵出,还没等你说完就做别的事情去了; 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
小学生的主要特点就是年龄偏小,思维容易发散,注意力不容易集中。在学习过程中,教师要注意积极引导学生的注意力。只有注意力集中了,才有利于学生融入课堂,专心听讲,认真学习。在小学语文教学过程中,如果是教师大篇幅一味灌输,则不利于学生的学习和吸收,还可能导致学生在听课的过程中思维涣散,不知道在想什么,学生思想与课堂脱离。所以,课堂中教师要积极调动学生的参与度,让学生积极参与进来,可以采用情境模拟的教学模式进行互动,如此,既能够充分讲解语文课文知识,又能够增强学生的课堂体验感。 相似文献
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小儿多动症是一种以与年龄不相称的行动过多、注意力不集中、任性、易冲动以及面部四肢躯肌不自主抽动,伴以喉部异常发音或猥琐语言为特征的综合症候群,其智力基本正常,但有学习困难、运动功能不协调及心理异常。根据国际诊断标准,这类孩子必须有注意力涣散、冲动任性和活动过多三个特征。 相似文献
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最近一段时间,好多学生反映我班网络世界的三位“大侠”一一小帅、小瑞与小超痴迷抖音,课后经常拍摄视频相互逗乐;不少老师也说这三人上课注意力不集中,纪律有些涣散,学习成绩急剧下降……我还听说,他们想当“网红”。经过一番准备,我决定与他们开诚布公地谈谈理想,谈谈人生。 相似文献