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隐形战机被形象地喻为“空中幽灵”，它们行踪诡秘，能有效地躲避雷达跟踪，其原因是有了能吸收雷达波的“隐形”材料，使隐形战机能轻而易举地从雷达眼皮底下逃之天天。 相似文献
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一个大学生,因为别人嘲笑他打牌作弊,他一怒之下竞连杀四人,然后逃之天天。假如这是一篇稿件,我相信任何一位编辑都会摇头：“如此虚构,太悖情理,退稿!” 相似文献
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缺课,是中性的说法,其实质是“逃课”。学生对所学课程没有兴趣,就可以找任何理由逃之夭夭。无论是“缺席”还是“逃之夭夭”,缺课成为现今大学校园中比较普遍存在的现象已是不争的事实。2004年11月份,我们针对缺课现象在全院进行了广泛调查。一、学生上课现状调查以2003级体育教育专业学生一天中十节课为例(如表)。二、缺课原因分析经调查了解到造成学生缺课的原因多种多样,既有主观方面的因素,也有客观方面的原因。归纳起来主要有以下几个方面。出席应实际迟病(1.最主要原因是兴趣问题。学生对学校所开设的课程(尤其是理论课)不感兴趣,因… 相似文献
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那天正在论坛上飘着，突然看见一个签名，那个签名上显示了我的IP地址、我的操作系统，连我用的什么浏览器都写了出来(如图1)，当时心里“咯噔”一下，赶紧逃之天天……后来想起来，觉得那个签名实在有点酷，忍不住想自己做一个，怎么办呢?擒“贼”要擒王嘛，于是我打开图片的属性，找到了图片的老家“www.danasoft．com”。 相似文献
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叶佳苗 《少年天地(小学)》2003,(10)
动物受到惊扰或袭击时,把自身的一部分舍弃掉,这种现象叫做自切,也称“自残”、“自割”。机体的一部分在损坏、脱落或截除以后重新生成的过程叫做再生。壁虎和蜥蜴的尾巴又细又长,遇到袭击的危险时刻,尾巴就会断掉,尾巴离开身体后还能不断地摆动,把敌人吸引住,借此金蝉脱壳,逃之天天。以后再长出来的尾巴会比原来的尾巴短细。 相似文献
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鲁迅《故乡》中“然而圆规很不平”的“圆规”与夏衍《包身工》中“芦柴棒着急地要将大锅里的稀饭烧滚”的“芦柴棒”到底是借喻还是借代或别的什么,这个问题已经讨论了十多年;尽管1993年版新编初中语文教材第六册取消《修辞复习提纲》而让“‘圆规’是‘用人的外部特征代替人’”的观点逃之天天,但争论尚在进行。尤其是我们这些中语教师。 相似文献
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一些学生出于什么样的心理对老师“敬而远之”呢？有些学生向来害羞,一看到老师就紧张、拘谨,平时遇到老师或低着头,或用书本遮住脸,或目光游离不定,或赶紧“逃之天天”。这类学生本来就不大合群,难以和同学谈到一起、玩到一块,你还指望他们遇到老师会大声问好吗？ 相似文献
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罗崇良 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1986,(1)
“逃人”,是指离主逃走的八族包衣。逃人之多,是清初社会的一个重大问题,缉逃之严,是当时的一大弊政。中国第一历史档案馆保存了一批专记顺治朝逃人的档案,内容丰富,详细具体,很能说明问题。本文拟以这批珍贵文件为主,结合其他资料,对顺治年间的“逃人”,作些论述。 相似文献
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厦门大学开设“攀树运动”，中山大学开设“哈利·波特与遗传学”，广州大学开设“生死课”。这一门门“潮课”被媒体报道出来后，博得了不少好奇的眼光和喝彩声。这些高校甚至出现了学生“抢课”的现象，对于一门选修课而言，这种情形在以往是不敢想象的。在我国，高等教育开设课程的方式普遍是必修课加选修课，选修课给予了学生适度的选择自由。然而，对待自己的学业，现今的很多大学生戏谑“必修课选逃，选修课必逃”，特别是在选择选修课时，易得高分、老师不严、方便逃课成为标准，选修课成为混学分、“食之无味，弃之可惜”的鸡肋课程。这些“潮课”的出现，无疑为死气沉沉的选修课带来了一股清风，也为今后各高校改革选修课程提供了借鉴和参考。 相似文献
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国家花钱费力培养出来的人才，学成之后，不是为国效力，而是漂洋过海，远走高飞。这似乎是一种司空见惯的现象。个中原因固然非常复杂，但有一点可以肯定，那就是我们教育培养出来的一些人才虽然具有拔萃之“才”，但缺乏一种精神之“根”，重“智”轻“德”的问题在基础教育中依然存在。也许有人会理直气壮地说：“我们从来没有忽视过品德教育。”确实，我们天天将德育挂在嘴边。 相似文献
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梁杞林 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1983,(6)
《孙子·谋攻》“敌则能战之,少则能逃之,不若则能避之”中的“逃”字,部编高中《语文》第三册注为“退却,避开”。如果孤立地作解释,这样注还是可以的。若是联系上下文来考察的话,它跟下文的“避”字重复,这恐怕不符合《孙子》的原意。我个人认为这个“逃”字可以读为“挑”字。据《说文》,“逃”是“从定,兆声”,“挑”是“从手,兆声”;又查丁声树编录《古今字音对照手册》:“逃”是徒刀切,属豪韵,定母,“挑”是徒了切,属筱韵,定母。同声例可通假,故“逃”可借为“挑”。《说文》:“挑,挠也。”“挠”是什么意思呢?《一切经音义》十四引《字林》 相似文献
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吴永，浙江湖州人，庚子事变(八国联军侵华)时，任怀来知县，慈禧携两宫西逃至怀来，吴永成为迎驾慈禧一行的第一位地方官，成为庚子慈禧西逃的见证人，后又成为随扈西行的亲历者。三十年后，在浙江兰溪人刘治襄再三恳求下，吴永将见证的往事口述成一书——《庚子西狩丛谈》，该书被马克思主义历史学家翦伯赞评价为纪述“西逃”诸书中最佳之著作，可见史学价值之高。 相似文献
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我有一个高中同学名字叫陶盂（逃狱），“逃狱”是个跟他名字一样好玩的人。有一次我们班下午上化学课，化学老师看见坐在第一排的“逃狱”在睡觉，说道：“陶盂，站起来。”“逃狱”从梦想中醒来，化学老师说：“念一下这道题。“逃狱”身后的同学这时急忙告诉他讲到哪道题。“逃狱”听到后好像心里有了底儿，大声朗读道：“已知，乙烷的质量为０．２５克，睾烷的质量为……”在那一瞬间班里的同学都憋着不敢出声，我们的化学老师年纪不大，站在讲台前忍了又忍，最后笑出了声。这时同学们再也不用强挺了，爆发出有史以来最热烈的一次笑声。… 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2006,(10)
罚款制我表弟的班主任在班里宣布：“为了制止逃课现象,我们班实行罚款制。具体办法是：逃一节课罚款五角,以充班费。”我表弟听后,看了看课程表,然后掏出五角钱,说：“今天下午第三节,我逃五毛的。” 相似文献
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如果你意识到语文学习是最具智慧的活动,那么,一切对语文枯燥、乏味的感觉就会"逃之天天".随之而来的是你自觉地把语文学习作为一种智慧的追求,使语文学习变得趣味无穷. 相似文献