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穆胜军 《中学政治教学参考》2004,(1)
“两难”问题有的学生爱钻“牛角尖” ,提出的问题“刁钻”“刻薄” ,稍不留神会使你陷入“难堪”。但不知为什么 ,我偏偏喜欢这样的学生 ,哪怕他在课堂上与我面对面地辩论起来。有一次着实让我“难堪”了一回。一位学生在我讲到“公民有宗教信仰自由”一课时 ,话音刚落他就急于站起来提出问题 :“老师 ,您说公民有宗教信仰的自由 ,那么我们 (指中学生 )也是中华人民共和国公民 ,也可以信仰宗教么 ?”此言一出 ,全班同学的目光一下集中到我这儿 ,盼望老师给予准确的回答。说老实话 ,这个问题在任何教科书上都没有提出过 ,法律文件中也没有准… 相似文献
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温老师 :您收到我这封信 ,可能正在过春节 ,在节日里还打扰您 ,真是不好意思。只是平时作业太多 ,压得人喘不过气来 ,就没心思 (不是绝对的没时间 )写信 ,这一点您也许能理解。我的语文老师老说我的作文从头写到尾 ,没有选择 ,没有重点 ,像一杯白开水一样没有味道 ,我自己反省起来也觉得有这么一点 ,就是不知道该怎么办 ,温老师 ,您能告诉我吗 ?祝您节日愉快 ,全家幸福 !学生 :万美娟 2 0 0 2 1万美娟同学 :你好 !你的信我没有在春节期间收到 ,而是过完春节上了班才收到 ,所以你没有在节日里打扰我 ,你也别不好意思。你在信中提到的问… 相似文献
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责任编辑·刘淑文“难得糊涂”是清代书画家、文学家郑板桥题过的一幅著名的匾额。它代表的是一种处世哲学。作为一名教师,当遇到孩子们说谎时,与其声色俱厉、大发雷霆,不如学一回郑板桥,“糊涂”一次。在我的身边发生过这样一件事。一天,一个因未完成作业的学生放学后被留了下来。他来到办公室,对老师说:“我妈妈来接我,说奶奶身体不太好,要我和她一起去看望奶奶。”他刚说完,和他同来的一个学生便“揭发”了他:“老师,他妈妈根本没有来接他!”可这位老师并没有马上去追问调查,而是亲切地说:“知道孝敬长辈很好,如果能够按时完成作业,你会… 相似文献
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<正>你的班里有没有油盐不进的学生？如果你的方法不能奏效,也许是因为你还没有找到他心里的那份“柔软”。遇到燕子同学是在我新接手这个班级的时候。刚开学,各科老师就跟我反馈,这个孩子不交作业。于是,作为班主任的我,开启了和她的第一次关于作业问题的谈话。这次谈话不太愉快,她的头一直低着,目光游离。当我问她为什么不交作业的时候,她用极轻的声音说：“我不会, 相似文献
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这两天，班上的科任老师遇到我都好奇地问：“张老师，你们班的朱××怎么一下子变得胆大了？”我一笑，说：“我给她创造了一个心理自助的良机。”事情是这样的：接这个班不久，我就发现，小朱同学成绩不错，品德也好，只是有个缺点——胆怯，常常会出现莫名的紧张和自卑。课上从不敢举手发言，即使被老师喊起来，也总是低着头，红着脸，声细如蚊。我没有轻率地对她横加指责，因为我心里明白：这学生在班上年龄最小，加之自我认识能力不足，不能正确地对待自己，恐惧成分才这样多的。她在同学面前如此自卑，在老师面前如此紧张，只是一种暂… 相似文献
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在日常生活中,我们经常会想到这样一个问题:“为什么有些孩子成绩不佳?”面对这个疑惑,可能不同的老师、家长会有不同的解释,比如:不做作业或少做作业,缺乏对知识的巩固;上课不听讲,影响了对知识的吸收;知识面太窄,不愿多看书;天生智力差等。其实这只是一些表面现象,还有更深层次的原因可以挖掘。孩子依赖于老师我经常听到家长这样抱怨:“晚上没事了,我让她默写吧,她说‘老师没留这个作业。’”也听到过这样的要求:“老师,您给我们家孩子多布置点作业,要不然他一回家就不知道干什么,他就听您的,您留的作业他准写。”这两个例子反映了很多学… 相似文献
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钟俊勇 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(18):89-89
以前遇到过很多调皮捣蛋的男生,这次我却遇到了比男生还让人费神的女生——小Y。她上课时总是斜着身子,翘着二郎腿;让她回答问题,她却故意说：“我没有听清楚,你问什么？”惹得其他学生哈哈大笑;别的学生在写作业时,她仍在东张西望,老师询问时她却说：“我都会了。”检查作业时,她总是说：“忘在家里了。”其实她压根就没做;当有同学惹着她时,她就会大声嚷嚷,甚至大打出手,连男同学都怕她, 相似文献
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最近，班上的科任老师们遇到我都好奇地问：“张老师，你们班的朱××怎么一下子变得胆大了？”我一笑，说：“我给她创造了一个心理自助的良机。” 事情是这样的。接这个班不久，我就发现，小朱同学成绩不错，品德也好，只是有个缺点——胆怯，常常会出现莫名的紧张和自卑。课上从不敢发言，即使被老师喊起来，也总是低着头，红着脸，声细如蚊。我没有轻率地对她进行指责，因为我心里明白：她在班上年龄最小，加之自我认识能力不足，不能正确地对待自己，只是一种暂时性的心理失衡。这种在学生成长过程伴随出现的发展性问题，需要我们做老… 相似文献
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今天的事情令我非常震惊:在进行全班的作业检查过程中,我发现有一个学生没有完成作业——竟然是我班的班长!很少量的一点抄写,班长竟然没有完成,这是我万万没想到的事!在检查到他时,他似乎很镇静地对我说:“老师,我记错了作业内容,你看,我也做了,只是和您的要求不一样。”说着拿出作业本给我看——显然,那是前几天布置过的作业。拿这个来搪塞我?!一种失望和恨铁不成钢的悲伤情绪涌上我的心头……究竟为什么会出现这样的结果呢?这件事该怎么处理呢?我心绪不宁,在没有找到最佳教育途径之前我只有不露声色地让他坐了下来……我反复地告诫着自己… 相似文献
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沈丽萍 《作文成功之路(高中版)》2005,(5)
【小引】渴望理解、渴望沟通、渴望自由也与爱一样,是亘古不变的写作主题。现撷取几瓣馨香,请您轻嗅。想对老师说面对老师的批评,尤其是被误解时的批评,怎么办?把它说出来、写出来,告诉老师——老师,我最想获得理解宁波东海实验学校九年级顾黎黎“这回考试,你是怎么考的?我敢打包票,你的作业不是独立完成的。”我的耳边传来一阵严厉的批评声。这不,我这次考试又没有考好,正在被老师“k”呢。我眼中那不争气的“液体”也随着老师的训斥滚滚而下……老师啊,我不是不愿意考好,我真的努力过。上课我不开小差,认真听您讲课;您布置的作业,我都仔细… 相似文献
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那是立冬后的一个早晨,下着大雨,天气的突变让人感觉特别寒冷。我一如既往,早早来到办公室,为上课做准备。木雨轻轻敲开我办公室的门,非常礼貌也非常真诚地递过语文课本说:“老师,我昨天没有做家庭作业,您罚我好了……”“什么原因呢?”我有点不相信。他抿了抿嘴巴说:“没有什么原因,就是没有做。您罚我好了,我一定完成。”他看我的眼神是清澈的。我打量着这个不寻常的孩子,高瘦的个子,朴素的衣服,额头上还有几点泥巴,看上去有点疲惫,眼神里透着一股与年龄不太相符的成熟。他发生了什么事?一定是有什么特殊原因吧。也许罚作业是老师对待偷懒学生的撒手锏,但是这些学生一般都是被揪出来的,而且总是找各种借口赖账。我还从来没有看到学生如此主动跑来负荆请罪。面对这样诚实的孩子,我无法再去责怪他。“那你把昨天的作业补上来就行了。”我对着他笑了笑,用纸巾擦去他额上的泥点。“老师,您不罚我吗?”“老师不罚你,虽然你不告诉我是什么原因,但是老师相信你是个好孩子,你利用休息时间补上来就可以了。”他显然也被我弄糊涂了,过了好一会儿,才向我深深地鞠了个躬:“谢谢老师。”下午放学后,他把作业补上来了,很整洁,我很满意。批阅完作业,我和颜悦色地问他:“木雨,你有... 相似文献
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一个偶然的机会,我给五年级的孩子上课,几个学生对我说：老师,我们的作业实在太多了,这节音乐课能不能不要上了,就让我们写作业吧。细想,在以前的课上,也曾遇到过很多类似的情况,上课预备铃声响起,当走进教室的时候,孩子们还只是在低头写作业。更有甚者,在排队进入音乐教室上课的途中,几个常常被老师要求重写作业或者补写作业的孩子,在队伍后面偷偷溜回教室,继续写作业。当问及他们原因, 相似文献
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小婧 《少年文艺(南京)》2004,(10)
在大多数人的眼中,我是一个很开朗很快乐的人。其实我心中一直存在阴影,只是被藏得很深很深而已。我一直在想,爸爸有没有爱过妈妈,哪怕只是一点点?也许他只因为妈妈“是个老实的好人”就娶了她。家中并不富裕,可以说妈妈跟着爸爸吃了大半辈子的苦。妈妈没有告诉我她为什么在两个追她的人中选择了爸爸,但我相信,是因为爱情。 相似文献
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一个下着细雨的早晨,我送孩子去学校,看见学校门口站着两排少先队员。老师进门时,他们就行礼,并齐声喊:“老师好!”我以为老师会回一声“同学们好”,可是没有;我又以为老师会礼貌性地点一下头,或者笑一笑,可是也没有。我特意站在学校门口观察了20分钟,结果20分钟里有37位老师进门,每一位老师都像聋哑人一样,对学生的问候充耳不闻,直走进去,毫无表情,哪怕是用目光注视一下学生都没有。看着两排少先队员站在细雨中,向他们的老师进行一声声没有回音的问候,我心里很难过。在我的想像中,老师不但教学生学知识,还教学生做人,现在却连一声“同学们… 相似文献