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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
数学概念是揭示现实世界空间形式与数量关系本质属性的思维形式。内涵和外延是构成数学概念的两个重要方面。数学概念的内涵反映数学对象的本质属性,外延是一个数学概念所概括或涉及到的具体对象的全体,一个数学概念的内涵越大(即本质属性越多),则它的外延越小(即包含的对象越少);反之,一个数学概念的内涵越小(即本质属性越少),则它的外延越大(即包含的对象越多)。  相似文献   

2.
两个概念,如果一个概念的外延全部包含在另一个概念的外延之中,那末,这两个概念之间就存在着包含和被包含的关系。其中外延较大的那个概念叫做包含概念,也叫属概念;外延较小的那个概念叫被包含概念,也叫种概念。概念之间的这种包含和被包含的关系叫做属种关系。如“名词”的外延全部包含在“实词”的外延之中,“实词”是属概念,“名词”是种概念。  相似文献   

3.
戴宁淑 《天中学刊》2005,20(6):37-40
形式逻辑提出概念的内涵和外延之间具有反变关系,辩证逻辑则认为概念的内涵和外延之间还有正变关系."反变关系"、"正变关系"各有其应用的语境.在实践中,存在着在形式逻辑的框架下解释"正变关系"、"正变关系"的适用范围不确定以及不能用"反变关系"或"正变关系"解释的一些例外现象.为了正确认识概念内涵和外延的关系,需要对它们进行分析.  相似文献   

4.
对概念间的关系如何划分,目前人们的看法还不大一致。有的把概念间的关系在接分为同一关系、真包含关系、真包含于关系、交叉关系和全异关系:有的把概念间的关系先分为相容关系和不相容关系两类,然后进行再分;也有的对相容关系中的属种关系不再划分;还有的把相容并列关系和不相容并列关系,列入概念问的关系中等等。这样,就使得在概念间的关系在划分上显得十分混乱。  相似文献   

5.
旅游资源、旅游吸引物、旅游产品、旅游商品是旅游学中的一组常见概念,目前学术界对它们的概念及其关系的理解存在诸多分歧。文章重新界定了这些概念的内涵,并分析了它们的差异,最后进一步理顺了它们之间的关系。认为旅游吸引物(包含旅游资源)的一部分转化为旅游产品,旅游产品除此之外还包括旅游服务、旅游设施、旅游商品(旅游购物品)等部分,旅游吸引物与旅游产品的外延互有交叉,互不统属。  相似文献   

6.
如何理解虚概念   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文总结了在虚概念问题讨论过程中存在的对虚概念的四种主要误解,从逻辑的和实际的理由分析、评价了这四种误解的有关原因,同时论证了自己的主张:虚概念是在客观世界中不存在其相应对象的概念;虚概念的“虚”只虚在其反映对象在客观世界中的不存在,而不是虚在其反映对象的不存在,所以虚概念与其外延的有无不直接相关;虚概念与非科学概念不是全同关系,而是真包含关系;概念(包括虚概念)无所谓真假,所以假判断与虚概念不应混同  相似文献   

7.
邓发其 《辅导员》2009,(2):34-34
在化学概念之间,有些是并列关系,如单质与化合物;有些是包含关系;如化合物包含了氧化物、酸、碱、盐等。由于概念可以从不同角度来分类,所以又出现了交叉关系,如氧化反应包含了置换反应、部分化合反应和部分分解反应。对于这些具有并列关系或交叉关系的概念,以及相关物质的性质,都可借助数学中的集合图法形象直观地展示,  相似文献   

8.
尽管哲学、心理学、语言学对"理据"一词有不同的学科定位,但"促动性"可被看成是其最本质的特征。就构词理据的分类而言,Radden & Panther的语言理据和非语言理据的二分法近年来得到了较为广泛的认同;而对构词理据与相关概念(如内部形式、词源结构、客观所指)辨析的研究表明,这些概念之间存在包含关系、交叉重叠等几种不同情况。Radden & Panther提出,理据的形成过程中包含五种符号关系:内容-形式关系、形式-内容关系、内容-内容关系、形式-形式关系、形式/内容-形式/内容关系。  相似文献   

9.
瞿晓峰 《物理教师》2006,27(7):5-6,8
概念图又可称为概念构图(concept mapping)或概念地图(concept maps),是表示概念和概念之间相互关系的空间网络结构图.它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中,然后用连线将相关的概念和命题连接,连线上标明两个概念之间的意义关系.概念(concepts)、命题(proposidom)、交叉连接(cross-1inks)和层级结构(hierarchical frameworks)是概念图的四个图表特征.概念是感知到的事物的规则属性,通常用专有名词或符号进行标记;命题是对事物现象、结构和规则的陈述,在概念图中,命题是两个概念之间通过某个连接词而形成的意义关系;交叉连接表示不同知识领域概念之间的相互关系;层级结构是概念的展现方式。  相似文献   

10.
在高职法律逻辑、实用逻辑课的教学中,集合概念和非集合概念的区分,概念的外延关系这两个问题是理解概念的重点和难点,区分集合概念和非集合概念关键在于把握这两个概念的特点,具体方法可以采用整体部分关系法、量词限制法等;还要从全同关系、从属关系等不同概念外延关系的区别运用上入手,教会学生提高概念使用效果。  相似文献   

11.
一、坟空回而后件*时,它才是假的。在其它情况下,它都1.任何逻辑形式都是由逻辑_和_两是真的。个部分组成的。逻辑形式的不同是由*的不同16.“只有A型血的人,才是该案的案犯。”这一决定的。判断的负判断是*,与该负判断等值的判断是二对概念进行限制和概括的逻辑根据是。。、。17根据模态对当关系,由“某甲必然是杀人犯”3、概念不能限制和划分。真,可推出“某甲可能是杀人犯”、、“某甲必然4在真包含关系中,外延大的那个杨念叫做不是杀人犯”_。_概念.外延小的那个概念叫做_概念。18.根据模态对当关系,由“某甲必然是凶手”5主项与谓…  相似文献   

12.
现实世界中的图形丰富多彩,有关图形的数学中考题也精彩纷呈,那么让我们来看看下面的“图形”考题吧! 考点1 辨别棱柱的分类关系 例1(2009年浙江杭州市)四棱柱、长方体和正方体之间的包含关系是( ).  相似文献   

13.
瞿晓峰 《中学理科》2006,(5):37-38,52
概念图又可称为概念构图(concept mapping)或概念地图(concept maps),是表示概念和概念之间相互关系的空间网络结构图.它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中,然后用连线将相关的概念和命题连接,连线上标明两个概念之间的意义关系.概念(concepts)、命题(propositions)、交叉连接(crosslinks)和层级结构(hierarchical frameworks)是概念图的四个图表特征.概念是感知到的事物的规则属性,通常用专有名词或符号进行标记;命题是对事物现象、结构和规则的陈述,在概念图中,命题是两个概念之间通过某个连接词而形成的意义关系;交叉连接表示不同知识领域概念之间的相互关系;层级结构是概念的展现方式,一般情况下,概括性概念置于概念图的上层或中间,从属性概念安排在下层或周围.  相似文献   

14.
小学数学教材中包含着大量的数学概念,这些概念的内在与外延各不相同,新教学的概念与学已知的概念之间的关系也各不一样,再加上师资条件和学生状况的不同,教学方法也就必然会千变万化.本文介绍一些常常用到的最普通的教学方法,供数学教师参考、选用.  相似文献   

15.
《中学生数理化》2010,(1):26-28,45
方程(组)和不等式(组)是初中数学的两个重要概念,因为它们不仅包含着丰富的数学知识和数学思想方法,而且还揭示了物质世界量与量之间的关系,同时它们又是十分重要的数学工具,有着广泛的应用价值.方程是含有未知数的等式,而等式和不等式是数学对现实生活中同类量之间的相等和不相等关系的直接反映和体现,  相似文献   

16.
反义是一种非常重要的语义现象,语义研究绝不可轻视它的存在。英语反义词不仅限于反义词对,也包括具有对比关系或对立关系的多项词词群。英语反义词必须具有共同的词义系统和概念系统、相同的词性和语法功能,能共同出现在某种语境中,形成对立或对比现象。根据逻辑原理,我们认为英语反义词之间只存在两种复杂关系:一种是两个概念语义上绝对相反,逻辑上相互排斥,之间可进行非此即彼、非彼即此的推演的“矛盾”关系;一种是两个概念外延不同,相互排斥,但不能进行非此即彼、非彼即此的推演的“反对”关系。  相似文献   

17.
职业能力概念是一个完备的概念框架系统。文章分析职业能力的基本要素构成和结构关系,从理论层面厘定职业能力概念,构建内涵丰富和层次关联的概念框架。首先,职业能力概念框架是由面向职业世界的生存能力、生长能力和面向生活世界的生成能力及其细化能力要素构成的层级结构关系体,其中,生存能力包括岗位定向能力和行业通用能力,生长能力包括外延式和内涵式生长能力,生成能力包括职业求"真"、"善"、"美"的能力。其次,职业能力基本要素形成连续性和制约性的层级结构关系,即职业能力概念框架的层次结构是塔状系统,从下而上分别为岗位定向能力、行业通用能力、外延式生长能力、内涵式生长能力、职业求"真"、"善"、"美"的能力,相邻能力层次之间相互依存、相互制约。  相似文献   

18.
在普通逻辑学中,概念间的同一关系是教学的重点和难点之一,讲清、弄懂这种关系,对于判断、推理以及逻辑的基本规律等内容的教与学,都具有重要的意义。 在教学中,有相当多的学生把概念间的同一关系混同于用不同语词表达的同一概念,对同一语词所表达的不同概念也难以理解。 概念间的关系,指的是概念的外延之间的关系。概念间的同一关系,是指几个概念的外延完全相同,但内涵却不同。从概念与语词的关系上看,表达同一关系的几个概念的语词(短语)之间是同位关系。 具有同一关系的几个概念,实际上是从不同的方面反映了同一个对象。这是由思维对象本身决定的。由于一个思维对象有许多属性、因而我们就可以从不同的角度,有所侧重地交替使用同一关系的概念而避免用  相似文献   

19.
本文对形式逻辑教科书“概念间的关系”一节,提出疑问,认为在概念间关系的划分上,编者忽视了并列概念的重要性,以不恰当的相容与否为划分标准,在划分中并有层次紊乱,越级划分的现象,例如:将并列关系的种概念(矛盾关系,反对关系)与并列关系划在同一层次,建议以概念外延相容形式作标准,将可比较的概念首先划分为同一层次,建议以概念外延相容形式作标准,将可比较的概念首先划分为同一,交叉,属种,并列四种关系。  相似文献   

20.
中学化学教材中难点剖析几例河北师大附中胡桂文一、现行高中必修教材第一册同位素的概念1.正确理解概念的内涵和外延定义:具有相同的质子数和不同的中子数的同一元素的原子互称同位素。(1)与元素比较:如附表所示。附表元素和同位素的比较表内涵外延元素质子数原子...  相似文献   

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