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实施科学而有效的德育管理,在引导学生的健康成长和成才,维护高校稳定的教育教学秩序,促进学校的深化改革和持续发展等方面发挥着关键作用.在新的历史条件下,构建和完善德育管理体系,要从高校德育管理的目标制定、内容选择、原则确立、途径优化以及队伍建设等方面入手,以促进德育管理向科学化、系统化、制度化和规范化发展. 相似文献
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为了确实将党的教育方针全面地贯彻落实到学校教育实践中去 ,摆正德育与智育的关系 ,我们正在构建学校德育、教学融合的管理体系。试图把学校管理系统的德育和教学等管理要素有机地组合成一个内在联系的整体 ,在学校发展目标的统领下 ,从计划、实施、评价、总结等方 相似文献
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职业高中是直接面向社会需求,为社会提供在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才的学校。因此,把学生培育成德智体美劳全面发展的综合职业能力型人才显得尤为重要。德育教育作为职业高中教育体系的一个重要组成部分,对学校受教者的综合素质培养起着关键性的作用。本文将浅析如何将职高德育管理体系完善得更加到位,从而更好地辅助职高综合教育体系的构建。 相似文献
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德育创新的目的是为国家培养心理健康、人格健全、道德高尚的人才。现代教育呼唤以人为本的人文关怀,德育创新的核心理念是"以人为本"。要从围绕核心理念构建体系、建立广泛深入的德育内容管理体系、建立动态开放的德育管理模式三方面,确保以人为本的德育创新管理体系的构建,以增强德育实效性,培养优秀人才。 相似文献
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中等职业学校德育教育无处不在,存在于学生学习生活的全过程：课堂教学、社团活动、师生关系、同学关系、校园文化等各种环境之中。在大德育观背景下,要构建中等职业学校大德育模式,即“全员育人,全程育人,全方位育人”的德育工程体系立交桥网,提高德育工作的实效性。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(8)
学校传承与构建学校文化,创设与改造校园环境,着力构建以"尊重"为核心的学校文化系统,并把"尊重文化"有机渗透到学生教育、教师发展和学校管理中,将其作为学校各项工作的重点,以期构建文化育人的德育体系、教学体系和管理体系,驱动学校跨越式发展。 相似文献
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马锦洪 《课堂内外(高中版)》2011,(3):35-36
随着社会的发展和时代的变迁,德育不断出现新问题,在学生思想、家庭德育、学校德育中存在的问题尤为突出。这就需要德育工作者在社会和家庭德育、学校教育方面采取有效策略,积极构建有效的德育体系和管理体系,以适应时代发展的要求。 相似文献
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在以人为本,为学生的幸福人生奠基办学理念的指导下,我校自2007年以来着力构建了符合学校实际和师生和谐发展的体验———感悟式生态型德育管理体系。生态型德育在教育过程中注重凸显体验,感动生命,激发潜能,开启生态智慧,引导受教育者思想上树 相似文献
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以全面质量管理理论和ISO9000质量管理体系的理念作为研究指导,旨在在新型人才培养模式下推动中职学校教学质量管理的规范化、科学化,在中职学校树立教育服务新理念,即教育服务观、教育顾客观、全面质量观和过程控制观,构建以评价多元化和监控立体化为主体的中职学校教学质量保障体系。 相似文献
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潘秋霞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(3):0141-0141
在现代教育中,以成绩论英雄的学校非常多,有 些学校甚至认为开展德育活动会影响学生学习的时间,因此德 育教育一直是较为欠缺的一块。其实学校除了要重视理论知 识的教育,更要重视德育教育在学生的学习和生活中发挥的重 要作用。在新课改的背景下,在学校中开展德育教育有利于促 进学生整体素质的提高,更有利于开展班级管理的各项工作。 本文主要探讨在新课改背景下,班主任如何开展德育管理工 作,提出相应的创新思路。 相似文献
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学校应面向全体学生,以增强德育实效性为目标,以德育课程系列化为重点,以德育活动为载体,以学生自我教育为主要途径,坚持全程育人、全员育人和全面育人的德育观,努力形成“主体性、体验式、活动化”的德育实施形态,构建以学生发展为本的德育体系,为学生全面发展奠定坚实的基础。 相似文献
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柏齐林 《北京教育(高教版)》2007,(9):17-17
新课改背景下学校课程德育工作要求突出德育与教学的一体化，突出德育工作的全员化、民主化和科学化，突出德育资源的丰富化，突出德育途径和评价的多样化。只有德育课程化，使德育工作主动运用课程，才能发挥课程服务于育人目标的作用。 相似文献
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在新课改背景下，要求学校在教学过程中不仅要完成基础知识的传授，还要注重学生德育观念和正确价值观念的塑造和培养。此外，社会的高速发展和进步要求学校在日常教学的过程中不能局限于校园中的办学场地，要联合学校、家庭、社会三位一体实现对学生的引导和培养目标。小学德育实践中融合三位一体的教学模式才能为学生的进步和发展提供一个优秀的环境。在正确模式的推动下，实现基础教育时期的道德素养教学目标。基于此，本文主要分析了家·校及社会三位一体共同促进小学德育发展的有效策略。 相似文献
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以学生为关注焦点--谈职业学校服务观念的树立 总被引：3，自引：0，他引：3
市场经济条件下，职业学校与学生之间逐步体现出一种平等的契约关系。学生由学校的产品变为学校的服务对象，学校的服务表现出新的特性。满足学生的需要，“以学生为关注焦点”是职业学校在新时期应树立的新的服务观念。为此，职业学校应增强服务的主动性，强调服务内容的个性化与教学体系弹性化，强调服务意识与服务质量，同时建立相应的质量管理体系。 相似文献
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宋晗睿 《新课程导学(上)》2022,(2):17-18
国家大力推进大中小德育一体化建设,教育部重新修订了初中、高中的德育教材.初高中新修订的德育教材内容是否能有效衔接,构建完整德育体系关系到数以万计学生德育观和德育体系的建立,也关系到教师的教学和学校的课程设置.明确初高中德育教材衔接的不足,促进教材一体化的发展,对高效德育教学具有积极的促进作用. 相似文献
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在社会主义市场经济条件下，确立新的德育观改进和加强我国高校德育工作，从来没有显得象今天这样紧迫。所谓德育观，是指人们对德育的根本看法和动点。什么样的德育观，就反映出什么样的德育性质、巨的、任务，就反映出德育在学校教育中的地位和作用德育观作为一种思想观念．一方面决定于社会状况和经济基础，另一方面取决于德育本身在学校教育和人才培养过程中的意义和效果。作为自古以来就是学校教育内容之一的德育，它是指学校对学生进行思想品德教育。它的社会本质，是把反映生产关系的立场观点、思想意识、行为规范等社会意识形态传授… 相似文献
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新课改背景下的课堂仍然存在忽视学生本位的弊端,笔者所在学校在追求＂生本＂课堂中有所突破。本文正是该校小学语文追求＂生本＂课堂重建的实践与理性总结。该校语文教学在＂生本＂观念下,重新认定了教学质量观,构建了多元化的评价体系,在此基础上的教学实践自然形成了教师课程意识的自我觉醒和教学行为的深刻变革。 相似文献
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语文新课改背景下的课堂阅读教学弘扬学生的阅读个性和理解权利,关注学生的阅读智慧和理解潜能。因此,构建科学合理的文本释义观可以确保阅读教学不悖离语文新课改的善意初衷和实质精神。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
在新课改理念指导下,遵循科学发展观,从我国现代社会发展的客观要求和学生个体全面发展的需求出发,充分利用地区和学校的优质资源,开发和构建学生自主发展的德育校本课程,是学校德育改革、创新,提高德育实效性,促进学校德育科学化和现代化的必然趋势。 相似文献