共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《南昌教育学院学报》2018,(2)
鄱阳湖生态经济区的设立,为江西省带来了新时期发展的机遇和历史性的挑战。建设鄱阳湖生态经济区需要人才资源的支撑。高职院校应该抓住机遇,反思自身办学与经济区建设人才需求间的距离,进一步探索更新办学理念,深化教育教学改革,创新人才培养机制,为鄱阳湖生态经济区的建设培养出有理论、有技术、有创新精神的新型实用性人才。 相似文献
2.
职业教育与鄱阳湖生态经济区建设关系极为密切。大力发展江西高等职业教育,做好职业教育的定位,关键在于高等职业教育要紧紧围绕鄱阳湖生态经济区建设,更新观念,在服务生态经济区建设中谋求发展。要深化办学模式改革,借鉴国内外先进职业教育办学理念,创造和谐的育人环境,通过不断创新等举措来打造高等职业教育特色,为鄱阳湖生态经济区建设输送更多高素质、技能型人才。 相似文献
3.
4.
《南昌教育学院学报》2014,(2):63-65
鄱阳湖生态经济区建设需要大批高素质、高技能型会计实用人才。实施中高职教育衔接有助于推动区域经济结构布局和产业升级需要,形成优势互补、分工协作的职业教育格局。目前鄱阳湖生态经济区中高职教育会计专业衔接现状存在不少问题,应构建中高职教育会计专业有机衔接机制措施。 相似文献
5.
鄱阳湖生态经济区建设上升为国家战略,这一伟大的人类实践需要特色的音乐人才为之服务,这使得培养音乐人才的高校教学改革势在必行,文章结合鄱阳湖生态经济区建设重点分析了高校音乐教学改革的实施方案,使两者推动与反哺的关系紧密联系。 相似文献
6.
鄱阳湖生态经济区规划的实施,有力地推进了江西产业结构的调整与升级,同时也给江西的职业教育赋予了新的要求与期待。作为培养技能型人才的职业教育主体,理应积极关注新的规划引导下的经济社会变化和对人才的需求,适度调整培育方向,培养出符合社会需求的合格人才,为区域经济发展助力。 相似文献
7.
彭轶 《中国教育技术装备》2012,(24):14-16
从鄱阳湖生态经济区建设的本质内涵和特性来看,当前对生态建设人才有迫切的需求。当前,鄱阳湖生态经济区生态建设人才存在非匹配性、非生态性、非本土性,难以适应鄱阳湖生态经济区建设的需求。因此,高职院校应在生态建设人才培养机制、师资、课程教材和实训基地三方面进一步完善,以培养出符合社会和经济发展的、合格的鄱阳湖生态经济区生态建设人才。 相似文献
8.
随着江西鄱阳湖生态经济区建设上升为国家战略,与之相配套的高素质职业人才匮乏问题亦日显突出,而高素质职业人才培养离不开高水平职教师资建设.如何科学、合理地培养出符合区域经济发展需要的高素质职业人才,建设高水平职教师资是其重要保证之一.文章主要根据鄱阳湖生态经济区职教师资培养现状,提出区域经济建设过程中,职教师资培养应注意的有关问题. 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
新时代下,"生态经济、生态文明、生态保护"是国家一再强调的重要话题,区域产业发展应当以生态经济发展为基础。鄱阳湖生态经济区产业发展战略是一项重大工程,值得学者不断深入研究。如何将生态经济发展模式融入到产业结构优化中,是关键点。本文从鄱阳湖生态经济区产业发展现状入手,分析目前产业结构不合理的原因,基于生态经济发展模式对鄱阳湖生态经济区产业发展提出生态战略构想,以期实现鄱阳湖生态经济区的转型发展,加快其产业生态创新。 相似文献
10.
推进环鄱阳湖地区城市化,是促进环鄱阳湖生态经济区建设的关键之举。文章从环鄱阳湖生态经济区城市化发展现状、发展路径、发展动力进行了研究分析,提出以生态建设为导向、以制度创新为动力、以科学规划为龙头、建设大中小城市和中心集镇协调发展、人与自然和谐的环鄱阳湖城市圈的设想。 相似文献
11.
鄱阳湖生态经济区建设,核心在发展,关键在转变发展方式。发展方式的转变对从事生产的产业实践技能型人才提出更高的素质要求和技能要求。根据不同强度的经济联系实行分层次区域布局,通过组建校企合作培养模式,加快构建规划区新型工业、旅游业、现代服务业、现代农业等职教支持体系,以促进鄱阳湖生态经济区发展。 相似文献
12.
鄱阳湖生态经济区农村人力资源开发现状及策略探析 总被引：1，自引：0，他引：1
鄱阳湖生态经济区是我国正在形成和建设的生态示范经济区,加强经济区内农村人力资源培训和开发,是建设社会主义新农村、加快发展现代化农业、实现江西在中部地区快速崛起的必由之路。目前鄱阳湖生态经济区内存在农村人力资源素质不高、人力资源培训投入不足、人力资源参加培训意愿不强等问题。因此要通过加强经济区内基础教育、开展多样化的职业教育、构建学习型新农村等,促进和保障鄱阳湖经济区农村人力资源培训开发工作健康、快速、有序开展。 相似文献
13.
鄱阳湖生态经济区是以江西鄱阳湖为核心,以鄱阳湖城市圈为依托,以保护生态、发展经济为重要战略构想,把鄱阳湖生态经济区建设成为全国生态文明与经济社会发展协调统一、人与自然和谐相处的生态经济示范区和中国低碳经济发展先行区。国务院已于2009年12月12日正式批复《鄱阳湖生态经济区规划》,标志着建设鄱阳湖生态经济区正式上升为国家战略。各项针对做大做强鄱阳湖生态经济的研究也如火如荼地开展起来,本文作者通过大量阅读文献,实地考察,发现关于鄱阳湖生态经济区体育市场的开发研究比较少,以期对鄱阳湖体育市场经济提供有关的价值参考。 相似文献
14.
随着经济全球化进程的不断加快和海西经济区建设的飞速发展,福建省对各级各类职业技能人才的需求越来越迫切。经济的发展需要一流的企业、一流的技术工人、一流的职业教育,而缺乏“双师型”教师的职校谈职业教育无异于纸上谈兵。如何培养一流的“双师型”教师队伍,对职业教育而言已是迫在眉睫而至关重要的问题。 相似文献
15.
鄱阳湖生态经济区建设上升为国家战略,为音乐艺术的发展创造了良好的机遇,为推动江西省的文化产业提供了广阔的发展空间,但以往音乐艺术活动中将创作、表演、推广分开实施的传统模式已不能完全适应鄱阳湖生态经济区建设的发展需要. 因此,构建音乐创作、表演、推广一体化模式就显得极为重要.通过实践“一体化模式”,有利于围绕鄱阳湖生态经济区建设创造出更多更好的反映赣鄱儿女精神风貌的音乐作品. 同时,音乐艺术也在鄱阳湖生态经济区建设中焕发出无限生机. 相似文献
16.
鄱阳湖生态经济区大部分地区是农村,是江西省水稻、棉花、油菜和淡水产品等的主产区。要实现《鄱阳湖生态经济区规划》中坚持用现代手段装备农业,用现代科技改造农业,用现代经营形式发展农业,巩固和加强粮食主产区的地位,大力发展高产、优质、高效、生态、安全的现代农业的农村建设目标,除了引进人才之外,还必须要通过农村中学在提高学生文化素质的基础上,加强对农村中学教育本土化的改革来培养农村建设人才。否则,发展鄱阳湖生态经济区农村高效生态农业就会成为一句空话。 相似文献
17.
职业教育集团化办学是职业教育发展的趋势之一。先进行理论研究,界定了职业教育集团化的内涵,再指出江西省发展职业教育集团化的重要意义,最后分析在鄱阳湖生态经济区建设背景下,江西省职业教育集团化办学的优势,为探索职业教育集团化办学模式奠定基础。 相似文献
18.
19.
教育在鄱阳湖生态经济区建设中大有作为 总被引：3，自引：0，他引：3
建设鄱阳湖生态经济区,是引领江西科学发展、实现绿色崛起的重大战略,是惠及全省人民、造福子孙后代的重点工程,是我们当前和今后一个时期的重要任务.教育系统如何主动融入鄱阳湖生态经济区建设,在促进江西崛起新跨越中发挥好人才保证、智力支持、创新驱动作用,是每一个教育工作者应该认真思考的课题. 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
在鄱阳湖生态经济区的发展成为国家战略的重要内容之后,如何发展生态旅游产业已经成为江西省的重要课题。为了促进鄱阳湖生态经济区的开发,可以通过发展生态旅游产业集群这一措施,使鄱阳湖生态经济区得以快速发展,本文以开发与发展生态旅游产业集群的管理对策作为研究对象,了解鄱阳湖生态经济区开发过程中遇到的阻碍,并且分析了发展生态旅游产业集群的可能性,从而提出有效的管理对策,使鄱阳湖生态经济区与生态旅游产业集群可以有效融合,促进鄱阳湖生态经济区的可持续发展。 相似文献