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<正>关键词之一:审题意识审好题是写好作文的先决条件。中考作文常见的题型是命题作文、半命体作文和话题作文。这几年话题作文逐渐占据主流。其实,不论是何种形式的作文,都需要认真审题。要做到:看清题目、看懂题目和看透题目这三个层次。看清题目就是要求学生看清这是何种形式的题目,命题作文就不必再拟题;半命题要补全题目;话题作文要重新拟题。看懂题目就是明白题目的含义,包括它的内涵和外延。如,2009年徐州 相似文献
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正关键词之一:审题意识审好题是写好作文的先决条件。中考作文常见的题型是命题作文、半命体作文和话题作文。这几年话题作文逐渐占据主流。其实,不论是何种形式的作文,都需要认真审题。要做到:看清题目、看懂题目和看透题目这三个层次。看清题目就是要求学生看清这是何种形式的题目,命题作文就不必再拟题;半命题要补全题目;话题作文要重新拟题。看懂题目就是明白题目的含义,包括它的内涵和外延。如,2009年徐州 相似文献
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赵育亮 《中学语文(读写新空间)》1997,(5)
自1980年全国高考语文试卷出现“供材料作文”的形式以来,供料作文为14次,其中要求自拟题目8次。这足以证明高考命题非常重视检测学生的拟题能力。俗语道:题好一半文。从某种意义上说,拟题能力应看作是考生自能作文的重要标志之一。除了认真审题过好审题关外,就是要掌握几种拟题方法。下面谈谈材料议论文的几种拟题法。1.语题式。这是使用频率较高的拟题方 相似文献
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朱鸡唤 《现代教育管理与教学》2007,(2):81-82
话题作文是测试学生作文水平的主要形式之一，虽然灵活性大，但要想写好也并非易事．因此写作时要认真审题，理解命题的内涵、范围和重点；正确立意，立意要鲜明、深刻；精彩拟题，让题目亮起来；要注意文体意识，选择合适的文体． 相似文献
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曹静 《中国小学语文教学论坛》2007,(11)
审题,就是在写作前对作文的题目进行细致地全面地思考分析,正确地理解题目的意思,明确写作的要求。怎样指导审题呢?上周的一次作文课给了我一点启示:借半命题作文指导学生审题是一个很好的途径。 相似文献
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石子林 《中国小学语文教学论坛》2004,(9)
一、拟题误区1.照搬话题。话题本身不是题目,只是一个写作范围,这个写作范围,空间大、角度多、立意广,给考生提供了充分发挥联想、想像的天地。考生应根据自身的认识实际,构思、立意、拟题,如果把话题当作题目,显然是没有看清作文“自拟题目”的要求,属于审题不清的错误。2.因袭旧题。拟题思维狭窄,袭人陈题,落入窠臼,没有新意,没有创造。3.空大玄题。拟题或空洞无物,下抽象定义;或大而无边,喊标语口号;或故弄玄虚,编鬼怪故事,均没有针对性。4.文不对题。标题与内容没有联系,甚至风马牛不相及,题文不符,文不对题。5.没有标题。有些考生平时… 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2011,(8):4-11
从近几年高考考场作文命题来看,大体上可以分为“命题作文”“话题作文”“材料作文”（主要是“新材料作文”）三种类型。但无论是哪一类型的作文写作,都要在审题上下工夫。作文审题的终极目标是“准确到位”“不偏不倚”,只有对题目的外延和内涵理解透彻了,才能在立意、构思上不偏颇,才能追求立意上深刻、构思上新颖等更高级的作文写作目标。可以说,准确审题是作文写作的基础,是获取作文保险分的“奠基石”。 相似文献
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严龙文 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
提供材料的议论文写作,是应试作文主要形式之一。一篇材料议论文的好与坏,从考生拟定的标题可以清晰地看到。隽永的标题,涵盖中心论点,体现作者的认识水平,给人耳目一新之感。材料议论文要求“由此及彼”,即从材料出发,准确、完整地把握其基本含义,克服材料多向性带来的认识模糊、理解片面的问题。一个好标题代表考生审题水平,决定了文章表达的大体走向。考生在写作前,应在拟题上花些功夫,力戒信马由缰,随笔写去,最后随便加个题目。 相似文献
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王蕴书 《黑龙江教育学院学报》2004,23(4):148-149
话题作文是近年来出现的一种新题型,学生在写作时容易出现审题不准,拟题不当,立意能力差,缺少想像、联想等问题。教师在指导话题作文时要有针对性地解决这些问题,注意训练学生对话题的敏锐的反应力、深刻的洞察力和丰富的想像、联想力。要引导学生多观察身边的生活,注意从课外读物中汲取作文材料。在写作阶段还要注意写作技巧的恰当运用。 相似文献
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审题是作文的第一步，这一步走错了，就会“失之毫百，谬以千里”，审题失误主要表现为折旧语汇准写作要点。虽下笔千言，却离题万里；弄不清题目含量，或就事论事，或顾此失彼；搞不清作文体式，或张冠李戴，或不伦不类，因此，在平时的作文训练中，教师一定要高度重视，严格指导和训练学生，使之养成良好的审题习惯，不马虎从事，不掉以轻心，对题目一定要细思明辨，抓住要旨，从而掌握审题的规律和方法，学会准确，全面地理解题意，逐步提高写作能力。 相似文献