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当前的体育教学和教改中,特别重视激发学生对体育学习的兴趣,从而达到提高体育教学质量,以帮助学生树立健康第一、终身体育的观念.对此,我结合个人教学实践谈几点体会.一、体育教学要从被动练习和机械重复中解脱出来,注重实效.由于体育课的教学内容和方法流于形式,单调重复,结果导致学生对体育课的感受性降低,慢慢失去了兴趣,甚至对体育课产生厌恶心理.因此体育教学要把学生从被动练习和机械重复中解脱出来,要求每个学生在每节课中都要有所收获.可和学生协商制定教学计划,共同制定考试标准,努力完成符合学生实际能力的内容. 相似文献
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关津鹏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(35)
现在很多地方都在不断提高体育在中考中的地位和分值,中考体育的项目越来越多,分值越来越大。随着现代运动中各种新颖训练体系的运用,学生的训练越来越科学。中考考试中,其心理训练水平的高低往往对考试成绩起着决定性的作用。中考考试紧张感和考场环境等因素不仅会对学生的身体,还会对学生的心理、意志产生很大的影响,加剧学生的心理负荷。因此,在中考训练中不光要加强学生的身体机能训练和动作技术训练,更要加强学生心理训练,才能够保证学生在考试中发挥正常的水平,考出优异的成绩。 相似文献
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李文川 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
通过对四川省15市的大、中、小学的学生和教师进行调查分析,结果表明:课外体育可以让大多数的学生能不同程度的参与进来,但课外活动的强度和次数明显不足;大、中小学学生在参与课外体育活动时所选择的项目存在差异;大部分学生参与课外体育活动动机是正确的,但也有部分学生为应付考试而进行运动,锻炼效果不佳;随着学段的升高,学生参与课外活动的兴趣呈下降趋势. 相似文献
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如何提高学生体育高考成绩的稳定性成为各位老师、教练的首要任务.本文认为要想提高学生的考试发挥的稳定性,必须从学生的心理、技术动作和练习方法上认真总结分析,进行合理有效的练习. 相似文献
6.
徐问宇 《中国科教创新导刊》2011,(35):221-221
近年来我国学生考试作弊之风越演越烈,体育教育学的学生更是有过之而不及,而且这种行为似乎与受教育程度无关.有的体育学科的学生在考试作弊面前总是表现出沉着老练.为什么深知破坏规则会带来效率损失的学生也经常考试作弊呢?很多人把考试作弊行为解释为“素质低”.其实,考试作弊的背后可能更多的是一种思维习惯诱发的目标依赖. 相似文献
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何正洲 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
如果现在去问学生,你最喜欢什么课?有80%的学生回答是体育课.很多科目学生都很喜爱,但没有一种科目像体育那样既能掌握知识、满足兴趣,又有非常强的动手操作能力和强身健体的作用.教育部、体育总局近期出台文件提出,要建立<学生体质健康标准>测试报告书制度,测试报告书要列入高等学校和高中阶段学生档案,并作为学生毕业、升学的重要依据.体育考试成绩按一定比例记人中考成绩总分,积极推进在高中毕业学业考试中增加体育考试的做法,将体育考试成绩作为高校录取新生的重要参考依据.可见国家对于体育学科的重视程度越来越大. 相似文献
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张淑红 《新课程导学(上)》2013,(8)
班杜拉认为,影响自我效能感的形成的因素有:个人行为的成功经验、替代性经验、言语劝说、情绪唤醒等四个方面.依据这一原理,结合体育教学实践,对在体育教学中如何培养和提高学生的自我效能感,提出如下拙见,求教于同行.
一、优化教材内容,制订适宜的目标体系
在课程改革的浪潮中,有的初中体育教学仍然摆脱不了竞技运动的模式,体育课的内容仍是围绕着球类、田径、体操等项目"打转".这些项目一直由小学学到初中,重复性大,技术性、竞技性强,造成学生厌学情绪,而且考核项目和标准还是片面的生物学评价和技能考核,这对培养和提高学生的自我效能感是非常不利的.所以,要培养和提高学生的自我效能感,首先要对目前的教材内容和目标体系进行进一步地学习和利用.学校体育是以健身为目的,增强体质为目标,这样,教材内容的选择应根据学生的身体素质和体育基础的实际状况,建立多样化和易于掌握与开展以及具有广泛社会适应性与娱乐性的教材内容体系,同时要建立适宜合理的教学目标体系,应着重于学生健身的过程而不是结果,只要学生有进步,锻炼了身体,增强了体质,就应该得到肯定,而不是以提高学生某些项目技术水平和某一专项能力为目的,不应以考试为目标,只着重考核结果而不是锻炼过程,也就是说,考试目标、考试标准过死和过于制度化.这样,不能客观地评价学生的学习效果,严重打击学生学习积极性.所以,选择适宜的教学内容和目标体系,可以让学生充满希望和信心去努力学习,为提高学生自我效能感提供客观条件. 相似文献
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以贵州省黔东南州2009—2011年体育中考考生为研究对象,对体育中考情况进行分析.在考试项目内容设置变化、考试模式等方面与经济发达地区及相邻地区进行对比研究;并对黔东南州体育中考存在的问题进行分析,提出解决问题的对策与措施.建议黔东南地区应重视对考生进行考前的适应性训练;学校体育教育注重提高学生体育学习兴趣及培养终身体育的理念;正确对待"体育应试教育"问题;以生为本调整目标效果考试项目,取消过程性考试;在体育考试常规和制度化下,测试仪器、组织形式等考试办法不断完善,对考生区别对待,缩小城乡差别;增加体育与健康课程基础理论考试;中考体育成绩分数提高到100分. 相似文献
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自从体育被纳入中考之后,提升学生中考体育成绩已成为广大体育教师关注的焦点。对中考体育项目训练方法进行探研,能使训练更加科学和高效,在增强学生体质,促进学生身心健康的基础上,提高学生中考体育成绩。文章结合教学实践,对中考体育部分项目训练方法进行探研。 相似文献
12.
长期以来,受升学考试制度的影响,我国学校体育一直处于被边缘化和淡化的境地。文章在分析学校体育面临的诸多困境的基础上,就加强学校体育提出一些基本思路及对策,以加强学校体育,强健学生体魄,增强学生综合素质。 相似文献
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Suzanne Chamberlain Anthony Leslie Daly Victoria Spalding 《Pastoral Care in Education》2013,31(3):193-205
This paper presents the findings of a pilot study that explored students’ experiences of test anxiety when taking A-level examinations. Four focus groups were convened with a sample of 19 participants in the south of England to explore the triggers of test anxiety and the perceived need for interventions to assist high test-anxious students cope with the examination process. The findings suggested that the participants experienced two types of anxiety: ‘pre-exam anxiety’ (relating to, for example, revision and mock examinations) and ‘exam-day anxiety’ (relating to practical concerns, such as school policy on the arrival of students and the time available to complete the examination). Only three participants reported feeling that their examination performance was significantly impaired by test anxiety; most reported that a degree of anxiety aided their performance. With test anxiety perceived by most participants as motivational and useful, there was little support for any interventions from examination boards, parents or teachers to help reduce or manage test anxiety. However, based on participants’ experiences of the pre-examination period, it is suggested that test anxiety may impede students’ ability to prepare for their examinations, and that interventions during this stage may be useful. The findings also imply that there are some practical steps that could be taken by the educational community to help reduce students’ test anxiety. 相似文献
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田径运动是初中体育课的一个非常重要的组成部分,而长跑又是其中一个重要的分支,不仅能够综合考查学生的身体素质,而且能够锻炼学生坚定的毅力,提升学生的忍耐力,缓解学生的学习压力,使学生精神饱满地投入到文化课学习中。文章基于初中体育长跑训练存在的问题,对初中体育长跑训练策略进行论述。 相似文献
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以中学生为研究对象,以身体自尊量表为测量工具.通过对1 191名中学生的调查,结果表明:中学生在身体自我价值感、运动能力、身体状况、身体吸引力和身体素质等5个指标上男生优于女生,初中生优于高中生.初中男生的身体自我价值感、运动能力和身体状况等3个指标上均优于高中男生;初中女生的运动能力、身体状况和身体吸引力等3个指标上均优于高中女生.随着年龄的增加,中学生在身体自我价值感、运动能力、身体状况、身体吸引力和身体素质等5个指标上呈现高——低——高的趋势,15岁是最低点. 相似文献
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新课改下,整个社会和整个教育体系都对高中政治教学提出了更高的要求。高中政治教学作为促进学生全面发展、提高学生整体素质的重要组成部分,在高考中也占据了十分重要的部分。新课程改革对学生也提出了相应的要求,这一要求表现在高考中,即高考的题目变得越来越综合化,对学生的综合学习能力也提出了更大的考验。 相似文献
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随着素质教育的不断深化,除了注重学生的文化成绩之外,学校和家长也开始重视学生身体素质的强化。在初中体育教学过程中,田径教学是必不可少的一部分,在提升学生身体素质方面也有着积极的促进作用。本文重点对初中体育田径教学策略进行了详细分析,以供参考。 相似文献
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吴德芬 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(3):38-40
文章通过了解襄阳市高中生的健康状况,更好地指导学校及学生防治疾病、促进健康。对38 459名高中生体检资料进行统计和分析,重点讨论体检中发现的异常情况,对其常见、多发的病种、患病率进行分析讨论。各种疾病或异常的总检出率92.486%,男性检出率85.91%,女性检出率98.23%。前三位异常依次为视力异常（73.78%）、沙眼（43.03%）、龋齿（13.83%）。结果提示：襄阳市高中生健康状况不容忽视,应加强健康教育,防治眼科、口腔科常见病及慢性病,提高学生体质。 相似文献
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程艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):266-267
众所周之,听力是中学生英语学习的必备能力之一。尽管高考英语卷中听力只是作为参考分值,但是依旧占有中考1/6分值,并且依旧是学生英语学习的一个重要组成部分,可见我们还得抓紧,并且把听力训练落实到位。于我们的学生而言,英语学习是一种非母语学习,因为这种学习是没有外部学习环境支持的,所以就要求学生在学习英语时必须不断激发学习的自主性;了解听力测试的特点,掌握一定的技巧,才会对听力的提高起到事半功倍的作用。 相似文献