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新鲜,真新鲜,这个学期教我们班数学的竟然是个“娃娃”老师。说她是娃娃,一点也不假,您瞧她,个子小小,眼睛圆圆,还配着一张娃娃脸,真是可爱极了!不知道的人还以为她是我们的同学呢!这可把我们班的活跃分子们乐坏了。调皮的同学还当着她的面,正大光明地叫她“娃娃”老师。而她竟不生气,只是微微一笑,你说有趣不有趣?嘿,说到这里,你也许以为我们会在她的课堂上“大闹天宫”吧,那你就大错特错了。不信, 就让我用方程式来给你解解这个谜团吧!问题1:“娃娃”老师刚来,没有经验,我们又很调皮,为何我们没在课堂上闹翻天?求解:“娃娃”老师虽然年轻,… 相似文献
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韩青辰 《故事作文(高年级版)》2011,(2):26-29
美术老师今天临时有事,于是杨老师让大家在画纸上自由发挥:"想怎么画就怎么画,爱画什么就画什么。"小茉莉最喜欢画大辫子娃娃,她轻车熟路地就画好了一个可爱的辫子娃娃,她把娃娃的脸涂成粉红色 相似文献
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章柯娜 《小作家选刊(小学)》2005,(3)
新鲜,真新鲜,这个学期教我们班数学的竟然是个"娃娃老师"。说她是"娃娃",一点也不假,您瞧她,个子小小,眼睛圆圆,还配着一张娃娃脸,真是可爱极了!不知道的人还以为是我们的同学呢! 相似文献
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晓叶 《聪明泉(少儿版)》2003,(7)
<正> 在中国少年科学院首批小院士中,有一个叫叶波的南京小姑娘。她上三年级的一次科技活动课时,辅导老师陈长明给每位学生发了塑料瓶、铁丝、小木棍等, 要求大家做一个会动的娃娃。其他同学都按照老师的方法做了,可爱动脑筋的叶波却别出心裁地在小娃娃身上安装了一根横杆和两根牛皮筋,娃娃在皮筋的带动下能够不停地翻跟斗。这个爱动的娃娃把老师和同学们都逗乐了。 相似文献
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宁倩 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
冬天的雪多么白,多么纯洁呀!可就是这洁白的雪,却在我的心灵上留下了一道伤痕,让人懊悔不已。那是4年前一个严冬的早晨,天上飘下一场鹅毛大雪。这雪是我们小朋友的快乐之神呢!我们就在楼下的一块地上玩耍。男孩子打雪仗,女孩子堆雪娃娃。一张张小脸虽然冻得通红,但脸上都挂着欢乐,笑声四处荡漾。一个个雪娃娃堆好了,我提议比一比,看谁的雪娃娃好。比的结果是我的雪娃娃最好。在我们女孩儿中有一个叫娜娜的,她7岁了,和我那时差不多大,是一个失去了妈妈的孩子。她却不来参加评比,只在一旁悄悄地堆了成长故事整体评析这篇文章为什么写得这样生… 相似文献
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孟子杰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(2):15-16
今天上作文课的时候,老师让我们在教室里做了一个很有趣的游戏--画鼻子. 只见老师先在黑板上画了一张胖乎乎的娃娃脸,再在它的头上画了三根毛,脸上画了两只圆溜溜的大眼睛和一张咧开着的大嘴巴.咦,怎么少了一个鼻子?老师指着娃娃说:"多可爱的一个小娃娃啊!可惜少了鼻子,谁帮他画上去呢?"同学们争先恐后地举起了手."杨杨你来试试看."老师笑眯眯地指着他说. 相似文献
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张红 《小学教学(数学版)》2008,(1):7-9
我与张红老师只有一面之缘,对她的了解也不太深,然而在编这组稿子的过程中却对张老师有了更加深刻的认识。读到“‘摘’苹果”教学片断后,我沉浸在张老师的课堂中。张老师有开启学生心灵之窗的钥匙,她让我看到数学课堂原来也可以如此美丽。她的课堂是开放的、灵动的,所展现的学生的内心是丰富的、充满想象的。能上出这样的课的老师,本身就是这个课堂的催化剂。这不禁让我感叹做张老师的学生真幸福！
一位学生家长在网上这样评价她：“张老师是一位在人品上平和、善良,在教学上能够因材施教的非常值得尊敬的老师！”得到学生家长如此高的评价,我想这与张老师在工作中不断探索、不断改革是分不开的。“不断探索、不断改变”不仅是张老师的成长轨迹,也是每一位老师成长的必由之路。 相似文献
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现在独生子女吃独食已司空见惯,不少家长为此而忧虑。如何教育孩子心里有他人,成了当今教育界人士普遍研究的问题。日常生活中的锁事,都应是教育孩子的内容,细细体味蕴意还很深,但往往被人忽略。记得有一件事虽隔十几年,却仍然深深地印在我的脑子里。十几年前的一天,我拎着一些苹果看望一个病休在家的同事——张老师。我们聊了一会儿,张老师4岁的儿子小刚从里屋出来,我顺手拿起一个苹果洗干净递给孩子。孩子正要张开小嘴咬苹果,只见张老师说:“小刚,让妈妈咬一口。”我不解地说:“张老师你要吃,我给你洗,干嘛和孩子争着吃。”不由分说,张老师把小刚拉过来,照着苹果使劲地咬了一大口。我呆 相似文献
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我在一家玩具店购买圣诞礼物时,一个衣着漂亮的小女孩也在兴奋地选购洋娃娃,小手里紧紧地攥着一卷钞票。每当她发现一个喜欢的娃娃,她都会问父亲自己的钱够不够。父亲通常会回答"够"。同时,一个小男孩也在店里转悠。他沿着过道挑选游戏盘。尽管他的衣服很整洁,却明显有点破旧,而且他穿的夹克衫也小了几号。他的手里也攥着几张钞票,可那看起来最多不过5美元。他也是和父亲一起来的,但是每次他拿起一张游戏盘,再看看父亲时,父亲总是摇头。小女孩显然已经选好了她想要的娃娃——一个服饰精美、迷人的娃娃。但是,她突 相似文献
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教师手抱纸娃娃(图一),伴着录音歌曲边唱边表演:“纸娃娃,小妹妹。大眼睛,小嘴巴,你看她呀美不美……”。声音亲切自然,激起孩子浓厚的兴趣。教师接着把纸娃娃贴在绒布板上说道:“这个娃娃美不美呀?她美在什么地方呀?请小朋友们讲讲。”幼儿甲:“她有大眼睛,小嘴巴。”幼儿乙:“她有黑黑的头发。”幼儿丙:“她还穿着花花的衣服。”师:老师今天请大家也来画一个美丽的纸娃娃, 相似文献