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1.
写作存在“三难、四差、一慢”等问题
上述问题的起源，一是由干大家在写作文时存在三难问题（即开头难．展开难，结尾难）．以及“四差一慢”问题（即语言能力差．词句变换能力差．主题展开能力差，全文段落连贯能力差和写作速度慢）。[编者按] 相似文献
2.
张丽娜 《渭南师范学院学报》2005,20(Z1):54-55
我国中学生英语听力水平较差，需要从根本上加以提高。“听”应是一种主动的积极的交际行为、心理构成活动。目前中学生英语听力主要存在辨析能力差、正确习惯未养成、背景知识差等问题。 相似文献
3.
浅析中学生英语听力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
马玉侠 《渭南师范学院学报》2002,17(6):84-85
我国中学和英语听力水平较差，需要从根本上加以提高。“听”应是一种主动的积极的交际行为、心理构成活动。目前中学生英语听力主要存在辨析能力差，正确习惯未养成，背景知识差等问题。 相似文献
4.
张蕻 《渭南师范学院学报》2000,(Z1)
本文论述了大学生思想道德素质方面存在的问题 :个人主义增长 ,纪律观念淡薄 ;心理承受能力差 ,缺乏刻苦精神 ;集体荣誉感差 ,无创新意识。并针对存在的这些问题提出了一些自己的看法 相似文献
5.
周冠儿 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):150-151
一、创设问题情景与培养问题意识的关系 创设问题情景就是在教学中创造一系列“慎悱点”通过设疑、启疑、探疑、释疑，引导学生思考，使学生动脑动手抽象概括、归纳演绎、发散集中、验证判断，使整个教学过程充满生机和活力．因而创设问题情景的实质就是在讲授内容和学生求知心理间制造一种“不协调”，将学生引入一种与问题有关的情景中．而问题意识是指学生在认识活动中，意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，这种心理状态驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题．要使学生… 相似文献
6.
祁娟 《聪明泉(少儿版)》2004,(12)
社会的飞速发展使人们的生活水平不断提高,同时在学校这一方净土也涌现出越来越多的“学生贵族”。何谓“学生贵族”?其泛指在大、中、小学校园中家庭条件优越、穿戴讲究、花钱大方、社交面广的学生群体。他们的特点是,基础教育条件较好,但自理能力差,喜欢铺张浪费,怕吃苦,对挫折的心理承受能力差,对家庭有较强的依赖,容易形成强烈的优越感。随着这一“学生贵族”现象的出现,羡慕和向往这种贵族生活方式的孩子们纷纷跟随,并谓之“贵族情结”。对于成长中的青少年们, “贵族情结”与“平民意识”究竟孰是孰非?记者近日进行了走访。 相似文献
7.
高晓元 《河北广播电视大学学报》2004,9(1):56-57
电大成人学生在写作中存在着基本功差、语言能力差、条理不清、内容空洞、缺乏文体感，以及词汇贫乏、语言枯燥无味等问题。解决的办法是，在教学中针对具体情况，调动学生写作的积极性，激发他们的写作兴趣；摸清学生的底数，建立学生写作登记卡片．使教师在教学中心中有数；对不同层次的学生区别对待。 相似文献
8.
张惠霖 《新疆教育学院学报》1990,(1)
在学生群中,“差生”是不容置疑和毋须讳言地存在着的,学习成绩差,心理品质差,自控能力差,常常会给集体和教师带来许多麻烦。但是我们也应该理智地、清醒地看到,他们不是生来就差,什么都差,更不会永远差下去。而且大部分还不是心甘情愿当差生,或当了差生还心安理得。作为教师,应该仔细地观察他们“差”的表现,探索造成他们“差”的原因,寻求变“差”为优的途径与方法。尽管当前的青少年学生提前具有成人感,独立意识较强,有些“自以为是”,但是总的来说,可塑性还是很大的,作为人类灵魂工程师的教 相似文献
9.
一、农村初中生学英语主要存在的问题1．学生语音语调知识掌握不好,拼读能力差,口头表达能力差。2．学生词汇量小,单词拼写能力差。 相似文献
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“专转本”学生由于经历专科和本科两个阶段,对他们的培养应有别于普通的本科学生.目前“专转本”学生培养过程中主要存在专业跨度大、知识体系差、理论基础差和就业能力差等问题,本文在这些问题进行分析的基础上,提出了对口报考专业、集中单科授课、强化理论课程和加强思想教育等对策研究. 相似文献
11.
目前儿童中相当普遍地存在着独立性差、心理脆弱、任性、不懂得关心人、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差等问题。这种状况如不加以重视,势必影响一代人的素质。那么如何在幼儿园中开展心理健康教育工作呢？ 相似文献
12.
一、以新课程改革为契机，培养学生的问题意识 1．唤醒“问”的意识，转变观念，使学生“想”问。科学减除学生过重的学业和心理负担，明确教学中“教”与“学”的责任，构建“以学生为本”的教学模式。多举一些因问题而开始的科学发现，让学生知道问的好处，从而唤醒他们“问”的欲望。 相似文献
13.
“后进生”难管,中职学校的“后进生”更难管,由于他们的年龄在16～19岁,正处于心理、个性、品质的转型期,学生往往有自己的想法,容易产生逆反心理。此外,“后进生”还存在学习基础差,学习习惯不好;思想行为自控能力差等问题。如何帮助、管理、转化这些“后进生”是每一位中职教师所面临的现实问题,我们应该做到严爱有度,做好转化工作。 相似文献
14.
马蓉 《中国科教创新导刊》2014,(10):68+70-68,70
高职院校的学生有很大一部分都面临着英语口语交际能力差的问题,而其口语交际能力的培养主要受到几个方面因素的影响,此知部分教师水平有限,学生基础差．文化存在差异等。针对这些问题,以下主要通过对存在的问题、对应的策略等方面进行了分析和研究。 相似文献
15.
孙晓莉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):129-130
大学生在学习和生活中难免会遇到某些问题。由这些问题所带来的心理k-I题是不容我们忽视的．在大学生中展开“心理互助’’活动，旨在让每个学生都参与进来，成为彼此的“心理医生”，排解彼此的烦恼．如此面向全体的方法，对-I-~＇1建和谐健康的校园是大有裨益的．本文旨在研究“心理互助”的途径，并以此来促进大学生的心理和谐． 相似文献
16.
朱家浩 《中小学心理健康教育》2024,(11):18-21
目前学校心理课程建设存在课程内容“零散化”、课程实施“浅层化”、课程评价“忽视化”等问题,由此以校园心理剧为育心载体,积极建设“剧润童心”校园心理剧校本课程群。为此,学校架构了“主题化”课程内容、“进阶化”课程实施与“三全化”课程评价的校园心理剧校本课程体系,让学生在学习与参与过程中生成积极的心理素养,提升心理自助的能力,促进心理问题的精准追踪,真正转变学生认知、行为与心理上的问题偏差,实现身心健康发展。 相似文献
17.
当代的中学生正处在一个身心、思想走向成熟的过渡时期，独生子女居多，存在着许多性格缺陷。如缺乏生活阅历，生活自理能力差，依赖性强；心理表现不成熟，面对困难，心理承受能力差；任性，以自我为中心，很少去考虑他人的感受；自私，缺乏谦让精神。缺乏良好的学习习惯，自主学习意识差等。针对当前整个社会大环境略显浮躁以及人生观价值观的缺失的状况，品格教育更应成为学校德育的重中之重。 相似文献
18.
毕业实习前进行“预实习”。为了消除学生初次走出校园的恐怖心理，我们一般安排学生在大三下学期组织“预实习”。预实习我们一般采用“集中实习”的方式进行。走进企业，让学生了解企业中人力资源管理工作的现状、工作内容以及存在问题等。 相似文献
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朱家浩 《中小学心理健康教育》2023,(20):61-63
校园心理剧是一种具有教育、治疗及审美等功能的团体心理辅导形式。在小学高段心理健康辅导过程中,心理教师发现存在学生心理问题种类多与学生心理辅导方式单调等现实性问题。为改变现状,积极引入校园心理剧助力小学高段学生的心理辅导,突出“以剧促升”的实践价值与“以剧赋能”的实践研究,有效解决小学高段学生的典型心理问题,促发学生的内省与感悟,实现学生心理的自助式转变,从而真正提升学生的心理健康水平。 相似文献
20.
非主流文化对大学生心理意识的冲击与应对 总被引：1，自引：0，他引：1
矫宇 《沈阳教育学院学报》2007,9(6):35-38
针对加强高校校园文化建设、构建和谐校园，必须正视非主流文化这一特殊现象和问题，认真梳理和审视了非主流文化对高校校园主流文化以及对大学生的心理意识带来的巨大冲击和深刻影响．并提出了相应的应对措施。 相似文献