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随着"互联网+"时代的到来,从"数字学习"到"智慧学习"已成为教育信息化领域新的研究热点及实践趋势。从智慧校园的概念出发,提出智慧学习环境的建设是智慧校园建设的重要部分,论述了智慧学习环境的概念、要素、理论基础和基本特征,指出了智慧学习环境对教育教学改革的影响。 相似文献
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面向智慧校园的学习环境建设研究:案例与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
目前智慧教育备受关注,智慧校园中的学习环境建设已经成为研究新热点。本研究首先介绍了国内外此领域的研究背景,选择美国宾夕法尼亚州州立大学智慧校园学习环境建设为实例,阐述其校园信息化组织架构和《履行信息技术的承诺:PSU信息技术服务战略计划》,分析了其智慧校园学习环境建设的总体概况和关键特征,包括多样化智慧终端的泛在可连接性、教学云平台的协同互通和海量资源的知识管理、基于学习数据智能分析的研究与评价、适应师生个别化应用需求的服务聚合和定制、面向学生数字素养和创造性能力培养的开放服务等。本研究最后结合案例分析提出了从顶层设计、学习方式、多元化开放应用和社交网络等方面对智慧校园中学习环境建设的策略。 相似文献
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学校是社会进步与学生成才的重要载体。随着信息化趋势的不断加强,构建"智慧型"校园,继续加强把学校作为主体的教育信息化进程,是教育信息化的主要构成部分。这篇文章主要阐述了智慧校园的内涵与优势,最后还描述了支撑智慧校园建设的几种比较重要的技术,分别学习情景识别与环境感知技术、学习分析技术、数字资源的组织和共享技术。 相似文献
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正智慧校园是应用物联网技术结合数字化校园平台,设计开发智慧学习、智慧生活、智慧管理等应用模块,不仅方便学生及时掌握学习与校园生活信息,而且提高了教师的教学管理能力,也提高了学院管理部门的管理能力。随着高校信息化建设工作的不断推进,信息服务在学校教育教学、科研与管理中的作用越来越大。通过智慧校园平台,利用先进信息技术手段,实现基于数字环境的应用体系,使人们能够快速、准确地获取校园中人、财、物和学、研、管业务过程中的信息, 相似文献
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为保障"双减"政策的落地,满足学生个性化学习、家校社深度合作和教育评价方式创新的需求,教育新基建从智慧校园、信息网络、平台体系、数字资源、创新应用、可信安全等各方面助力,且在共享优质资源、重塑教育体系等方面具有独特优势。与此同时,教育新基建助力"双减"政策落地也面临诸多挑战:如何提高投融资市场成效,构建教育专网,深化智慧校园建设;如何规划软硬件建设,重视平台资源使用,促进个性化学习;如何补足人才供给缺口,指导技术的创新应用,规范可信安全的监管体系。面对这些挑战,政府、社会、学校等多元主体要协作发力,创新政企校合作模式、建设以人为本的智慧校园、并完善监管体系,全力保障"双减"政策的落地,共同打造高质量教育新生态。 相似文献
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如何以平台数据为驱动来实现智慧教育教学,是国内外智慧校园建设亟待解决的一个重要问题。文章将教学行为作为智慧业务实施的关键线索,剖析了教学过程的参与对象和相关的"教"行为、"学"行为,按照工程设计规范,设计了智慧校园的对象模型和功能模型;同时,在智慧校园中引入学习分析机制,进行了智慧校园数据的统计与应用、流程的跟踪和监控、分析结果的预测和决策等。在此基础上,文章提出了包含教学行为、资源管理、教学环路、智慧决策、教学评价等五大模块的智慧校园架构方案,可为教育大数据背景下建设智慧校园、实现智慧教育教学提供有效思路。 相似文献
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智慧校园建设的核心是为学校和教学提供智慧应用与服务,而信息化学习系统是智慧校园建设的基础。该文结合信息化学习系统在中学智慧校园的构建和应用实践,认为中学信息化学习系统的构建是智慧校园建设的一种有益尝试,对变革学生的学习方式和学习环境,培养学生的关键能力,提高学生的学习质量,具有重要的意义,为当前中小学智慧校园建设,信息技术与基础教育教学的深度融合提供参考案例。 相似文献
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邢艳萍 《中国现代教育装备》2021,(6):21-22
智慧校园的建设与应用,是构建智慧教育体系和智慧城市的重要环节,培养“智慧型”的师生,是智慧校园建设与应用的核心。从学校实际出发,探讨构建自主研修环境、搭建网络研究平台、提供多元学习平台、构建三星评价体系等多个培养“智慧型”师生的策略。 相似文献
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郝啟强魏昕 《中国现代教育装备》2018,(20):15-17
校园教育信息化建设从数字化迈向智慧化是重要的发展方向,也是一个长期的系统工程,根据《南京市"十三五"教育信息化发展专项规划》《南京市中小学智慧校园建设指导意见》等文件精神,南京市第十三中学红山分校结合本校的实际情况,扎实推进信息化建设,紧密围绕智慧教学、智慧管理和智慧环境三方面开展智慧校园建设工作,努力尝试打造一个高效务实的智慧化校园。 相似文献
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智慧学习环境下的体验式学习是基于高端数字环境的一种新颖的学习方式,是包含感知、建构、融合与反思等多个环节的完整过程。在智能化时代,体验式学习离不开智慧型学习环境的支持。体验式学习体系的构建需要借助于信息技术创设真实情境,激发学生的深度体验;构建共享平台,实现现实与虚拟的"无缝"体验;采用智能技术,助推终身"体验"。 相似文献
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【本刊讯】目前,智慧校园、智慧教室和智慧书包等智慧学习环境成为教育技术研究领域的热点问题。智慧学习环境是数字化学习环境发展的高端形态,是未来学习环境发展的方向,其目标是使得学习场能感知学习情景,识别学习者特征,提供合适的学习资源与便利的互动工 相似文献
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智慧教育是新时期数字资源及教育产业的智能化发展的必然路径,以"智慧"作为教育发展和技术变革的关键指向,从教育内容、教育架构、教育生态来看,智慧教育具有阶段化的递进规律,可以分为以知识模块构建为内容的智慧课堂、以知识总量扩容为重点的智慧校园、以共建共享机制为核心的智慧环境.基于阶段化特点,智慧教育发展应遵循"体系、规模、质量"三步走策略:加强体系创建,提供"适需"学习服务,建设"智慧课堂";注重规模扩张,打造"云网端"信息平台,构建"智慧校园";注重质量提升,聚焦民生教育服务,建设"智慧环境".从长远来看,未来智慧教育的创新将更加注重操作便捷性和资源集约性,要完善操作界面打造"智能视窗",建设"在线班级",实现数字资源"集群推送". 相似文献
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学校由数字化校园升级到智慧校园,学生的学习方式迎来重大变革,深度学习油然而生。现阶段高职学生学习基本处于浅层学习状态,智慧校园中影响高职学生深度学习的主要因素有:教师不重视、学生不适应和环境不匹配。提升高职学生深度学习的对策有:积极开展深度教学研究,创建良好的学习环境,帮助学生学会学习,发挥智慧校园功能,促进学生深度学习。 相似文献
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智慧校园信息化运行支撑平台的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
智慧校园建设的核心是提供智慧应用与服务,而信息化运行支撑平台是智慧校园建设的基础。有线、无线、VPN全覆盖的网络环境,基础信息库、资源与业务数据库、数据仓库构建的数据环境,以服务总线为核心的服务支撑环境,共同构成运行支撑平台建设的内容。存储虚拟化平台能够满足弹性增长的存储需求和大规模并行计算的需求,是构建学校私有云的实践与尝试,也是智慧校园建设的重要组成。 相似文献