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如何以平台数据为驱动来实现智慧教育教学,是国内外智慧校园建设亟待解决的一个重要问题。文章将教学行为作为智慧业务实施的关键线索,剖析了教学过程的参与对象和相关的"教"行为、"学"行为,按照工程设计规范,设计了智慧校园的对象模型和功能模型;同时,在智慧校园中引入学习分析机制,进行了智慧校园数据的统计与应用、流程的跟踪和监控、分析结果的预测和决策等。在此基础上,文章提出了包含教学行为、资源管理、教学环路、智慧决策、教学评价等五大模块的智慧校园架构方案,可为教育大数据背景下建设智慧校园、实现智慧教育教学提供有效思路。 相似文献
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《软件工程》教学的“三段论”定位与“能力驱动” 总被引：1，自引：0，他引：1
针对《软件工程》教与学过程存在的问题,提出了"学科知识的进化、应用能力的强化、人才素质的优化"的教学三段论,结合《软件工程》学科特点,归纳出层次化教学的模式设计。 相似文献
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本文对基于B/S模式下的图书管理系统进行了分析,运用UML的静态和动态模型图,对系统的分析结果进行可视化建模,并对系统模型图进行了概括性论证。 相似文献
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基于B/S模式的图书管理系统的分析与设计 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对基于B/S模式下的图书管理系统进行了分析,运用UML的静态和动态模型图,对系统的分析结果进行可视化建模,并对系统模型图进行了概括性论证. 相似文献
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