共查询到20条相似文献，搜索用时 750 毫秒
1.
李娜 《淮北职业技术学院学报》2014,(1):95-96
随着高职教育人才培养模式的不断深化,公共课改革已经刻不容缓。学校应当坚持以高职人才培养目标为导向,构建"多元化"高职公共课考核体系来保证公共课改革有效进行,从而强化学生的综合素质,提升学生的就业竞争力。 相似文献
2.
对高职公共课动态教学建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,高职院校的公共课或者简化开设,或者是静态化教学,这都极不利于高职院校培养高素质的学生.公共课教学存在许多问题,如存在静态封闭的痼疾,其课程模式、课程标准、教材个性不明显,考核方式没有本质的突破.为此,必须改革公共课的教学,实施动态教学,打破千校一面及各个专业同一的状态,开发有特色的公共课;打破同一性的静态化的教学态势,进行动态教学姿态的改革;随着专业课的变化进行相应地调整;不断创新. 相似文献
3.
张宏建 《广东教育学院学报》2015,(3)
中高职衔接是当前职业教育的热点话题,而中高职课程建设中,公共课占据着重要位置.如此,做好中高职公共课的有效衔接势在必行.本文在分析中高职公共课衔接现状的基础之上,尝试从课程标准、教学内容、课程资源和课程评价四个方面对中高职公共课有效衔接进行研究. 相似文献
4.
邱明 《中国教育技术装备》2011,(36):58-59
以高职计算机公共课教学为研究对象,指出教学普遍存在教学实践受忽视、教学模式较落后、教学考核不合理等问题,提出相应的改进对策,包括重视教学实践、变革教学模式、优化教学考核等。随着实践发展,今后应继续深化对教学改进对策的相关研究。 相似文献
5.
高职院校开设计算机基础课是时代的需要,是教育服务于社会的需要。而计算机公共课作为传统学科,在教学过程中存在着这样或那样的问题,学生跟不上、听不懂。为此,阜新高等专科学校对该课程从目标定位、教学内容、学时分配、授课形式、考核形式及人员配备等六个方面对计算机公共课进行教学改革,取得了较好的效果。 相似文献
6.
在高职院校开设环境公共课是我国环境教育的需要,是培育高素质人才的需要。但目前环境公共课还没有受到高职院校足够的重视,适合于高职院校各类专业使用的环境公共课教材缺乏,课程地位有待提高。在高职院校普及开设环境公共课就要把环境课纳入高职教育教学计划中,编写出适合于高职教育的环境公共课教材,并提高环境课教师整体水平,解决师资短缺问题 相似文献
7.
高职公共课教学改革探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是高职人才培养的基础,公共课是素质教育的平台。通过几年的探索与实践,在公共课教学中贯彻＂为职业教育服务,为学生发展服务＂的原则,积极推进高职公共课改革,强化学生的能力培养,探索出服务于专业教学改革的高职公共课教学模式。 相似文献
8.
目前,许多高职院校公共基础课教学处于学生不爱学、教师不好教的尴尬境地。为此,讲授公共课的教师应改进教学方法,调动学生学习热情。对于高职计算机公共课教学,提出了＂数据模型＂教学法、主要包括层次教学法、关系教学法和网状教学法等。经实践检验行之有效,目的是使高职计算机公共课更好更有效地实现教学目标,使计算机公共课的教学水平不断迈上新的台阶。 相似文献
9.
随着素质教育的全面普及,高职计算机公共课教学改革已经逐渐成为了各高职院校需要考虑的问题,其改革重点就是要适应计算机公共课服务专业需求,强化职业教育特点。为了有效解决高职计算机公共课服务专业需求问题,一定要加强课程体系、教学内容、教学方法、评价标准这四个方面的教改,全面提高学生的职业能力、专业能力、综合能力,培养适应社会需求的高素质人才。 相似文献
10.
何玲玲 《十堰职业技术学院学报》2012,25(4):86-87,95
在高职如火如荼的课程改革中,既要关注公共课的教学改革,更要关注教学的有效性。本文从教学有效性的内容与特点入手,分析当前高职公共课有效教学面临的课程目标、教学效益、教学策略及教学评价等问题,结合我国高职教育的实际情况,对提高教学的有效性进行了对策研究。 相似文献
11.
高职院校公共英语教学与专业课结合的实践与研究的结论与成果证明这种探索是高职英语教学改革的方向,是突出高职英语公共课的"有用性"及其真正为学生的专业学习、职业生涯和可持续发展服务的有效途径。 相似文献
12.
打破公共课传统的单一模式,构建具有高职特色的模块结构,是五年制高职教学开发的一个重要课题。本文试图从公共课教育功能及其开发中主要矛盾的分析入手,提出构建五年制高职公共课模块结构的思路。 一、公共课在高职教育中的功能 五年制高职特定的招生对象和培养目标,决定了公共课作用,其功能主要体现在两个方面: 相似文献
13.
雒文霞 《晋城职业技术学院学报》2016,(4):16-18,24
随着我国职业教育的飞速发展,高职院校教师专业化发展问题备受关注,然而与专业课教师相比,公共课教师专业化发展所受关注较少,这种状况不利于公共课教师个人的全面发展与健康生活,也不利于高职教育的可持续发展。本文从"外部环境"和"内在因素"两个方面入手进行分析,探讨了制约高职公共课教师专业化发展的因素。 相似文献
14.
刘媛 《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(3):84-86
高职音乐教育是高职院校进行美育教育的有效途径,对于陶冶学生情操,培养创新精神与创新能力,提升学生审美素养,促进学生全面发展,有着极为重要的作用。重点探讨高职院校音乐公共课改革的实效性策略,以期提升高职院校音乐公共课的教学水平。 相似文献
15.
朱学荣 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(18):258-259
公共课教学承担着培养学生人文素质、校园文化建设、提高学生基础能力、服务专业教学等多重任务,构建适合高职特点的公共课程体系,对于专业培养目标的实现,造就适合经济社会需要的新型人才,具有重要的意义．高职公共课改革必须本着服务于专业教学的原则,但又不能因为过份强调服务专业的需求,而忽视公共课原本的性质与作用．所以关于高职公共课改我们认为应遵循科学发展观理念,使公共课教学改革既兼顾职业性又体现其课程性质． 相似文献
16.
论高职计算机公共课综合教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高职计算机公共课传统学科式教学都存在较多问题,迫切需要综合教学改革。高职计算机公共课分模块基于工作过程的教学,是综合改革的方向。本文剖析了这两种教学模式的优缺点,并介绍了1＋x基于工作过程分模块的计算机公共课教学改革设计方案和具体实施方案。 相似文献
17.
教师队伍继续教育不只是高等学校和社会的事情,也是教师自身的职责。当前高职院校公共课教师继续教育存在教师管理机制难以调动教师参与的积极性、功利化思想严重、批判思想和创新能力不足、工作未落到实处等问题,加强和改进高职院校公共课教师继续教育工作必须坚持终身化、法制化、实用化和非学历化等发展取向,促进公共课教师专业化发展。 相似文献
18.
普通高职生计算机公共课的教学,要根据生源情况特点和计算机教学的特殊性,充分运用现代教育技术,精心组织,合理安排;同时计算机教师还需要尽可能地提高自己的技术水平和教学能力,最大限度地满足学生学习的需要。本文从普通高职生计算机公共课教学的各个环节进行了阐述、探索、分析,提出了建设性的原则、措施和方法。 相似文献
19.
黄静宜 《湖北成人教育学院学报》2021,(1):37-39,71
高职公共基础课程教材与专业课程教材相比,覆盖面大,影响力强.2019年,?国家职业教育改革实施方案?和?职业院校教材管理办法?等文件的相继出台,为高职公共基础课程教材建设指明了方向.在此形势下,有必要对高职公共基础课教材建设进行研究,梳理高职公共课教材建设状况,分析国内外环境变化对高职公共课教材的现实挑战,对于推进教育... 相似文献
20.
我国高职院校公共课教学的边缘化趋势不仅背离了教育的本质,也使广大公共课教师的职业生涯陷入了严重的困境。由教育理念、宏观政策、微观管理和教师素质多种原因造成的不健康教育生态,需要通过教育理念转变、教育政策调控、教育管理创新和教师素质提升加以改变,对广大高职院校的公共课教师来说,自信、坚守和创新的职业定位既是坚守社会主义核心价值观的需要,也是走出职业困境的出路所在。 相似文献