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《中小学心理健康教育》2007,(12)
如果你意外地拿到一千元奖金,想去买一件很需要的大衣,但是钱不够;如果你去买一双不急着用的运动鞋,则又多了数百元,你会怎么做? A.自己添些钱把大衣买回来。B.买运动鞋再去买些其他的小东西。c.什么都不买先存起来。 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2006,(2)
如果你意外拿到1000元奖金,想去买一件很需要的大衣,但是钱不够;如果去买一双不急需的运动鞋,则又多了数百元。你会怎么做?A、自己添些钱把大衣买回来B、买运动鞋再去买些其它的小东西C、什么都不买先存起来选择A:你的决断力还算不错,虽然有时也会三心二意,犹豫徘徊,可总是在重 相似文献
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沈安妮 《故事作文(高年级版)》2011,(9):28-29
星期六上午,我做完作业后就被妈妈叫了过去。我心里嘀咕着:要我去干吗呢?是去买东西吗?来到妈妈身边,妈妈递给我一张纸条,对我说:"安妮,请你帮我去买一些东西,这是采购单。这也是一次特殊的考试,你如果完成了任务,我会奖励你100元;如果没有完成,就扣你一个月的 相似文献
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李海滨 《阅读与作文(高中版)》2009,(14)
如果你不愿意认真学习炒股,你就买基金;如果你只愿意获得市场平均利润,承担平均风险,你就买基金;如果你没有精力做投资必须做的工作,就去买基金; 相似文献
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经济学研究的是如何使有限的资源得到最充分、最有效、最合理的利用,是一个资源的利用问题。
在我们身边经济学是无时不在、无处不在的,它贯穿在生活的点点滴滴中。比如说你到商店买一支笔,那么你就要比较不同笔的价格、质量和效用;你有5元钱,是买一支笔,还是吃一碗牛肉拉面,这涉及一个机会成本和使用价值的比较;如果你有100元,是现在消费, 相似文献
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一些商店经常会打出这样的广告语：＂买100元送50元,商品一律打对折。＂你觉得这句广告语中的商品＂打对折＂的说法对吗？如果是买100元的商品返还50元现金,实际支付50元,那就是花50元买了100元的商品,自然是打了对折。如果赠送的是购物券而不是现金,且使用购物券时不再赠送,就不是那么便宜了。你花了100元,然后获得了50元的购物券,即相当于用100元买了150元的商品,其折扣率应该这样算：100÷（100＋50）≈66.7%。也就是说,这并不是打对折,最多只是打了六七折而已。 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2004,(Z2)
一个小学一年级学生走进杂货店,店员问他:“你要买什么?”“买10千克15元1千克的糖,加4千克90元1千克的咖啡,再买2千克27元1千克的奶油,然后再要30元的面包。”小学生说。“一共594元。”店员说。“假如我给你一张1000元的钞票,你该找给我多少?”“406元。快一点,小朋友,我没有时间跟你磨蹭。”小学生一面走出店门,一面说:“这是老师要我明天交的作业,我还不会算呢!实在太谢谢你了。”你要买什么 相似文献
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我知道俞敏洪,俞敏洪不知道我.
新东方校长俞敏洪谈起对孩子"延迟满足"教育的必要性时说:"不能让孩子吃住你.我在给孩子买东西时,会分析她要的东西是否合理,如果不合理 就坚决不买,如果合理也不能轻而易举地给她买,我必须让孩子完成一项任务才给她买.我女儿班上每个人都有笔记本电脑,再不给她买也不对.我就告诉她,爸爸一定给你买,但你要知道,这个世界没有白得来的东西,你现在是一个大孩子了,需要付出劳动获得想要的东西.如果你能背下三十篇新东方的励志 文章,就给你买.结果不到两个星期,她就背的滚瓜烂熟了,她如愿得到了笔记本电脑.这样的教育方式不仅让孩子学会了付出才能得到的道理,又把孩子欲得到的事物化作做一件事的动力了." 相似文献
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提供“开放型”的探索材料,我认为要把握好两个“度”。一、要使学生在选择材料上有一定的自由度在教学“小数减法”一课时,我给学生提供了以下的探索材料:商店里的圆珠笔每枝2.25元,书包每个15.5元,钢笔每枝6.5元,小刀每把0.6元,文具盒每个6.45元。如果给你带上50元、10元、5元、5角、5分的人民币各一张(或一枚),而每次只能买一种物品,请你决定买什么物品,应拿多少钱,求应找回多少钱,列出算式进行计算。这样学生在参与购买物品的实践活动中自由度大,他们不知不觉中运用了已有的生活经验来解决问题。经过一段时间的探索,教师根据学生不同的… 相似文献
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这几天,我们班同学流行玩透明水晶泥。我也很喜欢,非常想要一盒。我看见同学杨钦印有,就问他在哪儿买的。他说:现在没卖的了。如果你想要,就拿五元 相似文献
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[片段回放] (在教学苏教版<数学>四年级上册的"混合运算"时,教师出示购物情境图) 师:从图中可以了解到哪些数学信息? 生:一个书包20元,一本笔记本5元,一盒水彩笔18元,一个钉书机12元. 师:你观察得真仔细.如果小军买3本笔记本和1个书包,一共要花多少钱? 相似文献