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朱元生 《中学课程辅导(初三版)》2003,(8):13-13
世界上一切事物都是在矛盾中不断发生变化,一定条件下,矛盾着的双方可以互相转化.同样,有些数学题,若从正面思考,可能无从下手,而打破思维定势,采用辩证的方法,从相反的角度去考虑问题,也就是应用逆向思维的方式去思考,会使问题化繁为简,化难为易.从而找到解题的捷径,收到事半功倍的奇效.本文略举儿例加以说明。 相似文献
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逆向思维也称求异思维．是对已成定论的事物或观点进行反向思考的一种思维方式,也就是敢于“反其道而思之”。它要求人们沿着事物发展的反方向去思考、探索,从而达到解决问题的目的。 相似文献
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郭宏云 《语文世界(高中版)》2011,(6):60-61
“本原”是本体论中的一个术语,指一切事物的最初根源或构成世界的最根本实体。哲学上所讲的对“本原”的思考是始终把理解世界的“始基”或“构成要素”作为第一问题。我们可以借用这种思考方式从语文学科教学的角度去矫正阅读教学的弊端。 相似文献
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兴趣,是促使孩子主动阅读和学习最主要的动力源泉,也是将陪伴他们一生学习的终身老师。对于小学低年级这些初学者来说,兴趣所起的作用重大无比,它能将孩子们的思维和阅读中看到的事物有机地联系起来,并在主动探究和思考的过程中,养成学习的持久主动性,这将对孩子一生起到至关重要的作用。针对小学低年级孩子的形象思维占主体地位的情况和他们特别强烈的好奇心理,教师可以从如下方面去引导他们主动去思考和学习。 相似文献
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创造性思维就是对已知事物或未知事物进行前所来有的恩考。对已知的事物进行前所未有的思考是指对人们熟悉或已认识到的问题。从新的角度、新的途径重新进行思考,提出新颖,独特的见解;而对未知的事物进行前所未有的思考是探索性的,创造性的。创造性慰维不是一种单一的思维形式．而是多种思维形式的协调活动。必须善于从复杂多变的万象之中．去发现那个相对不变的东西,即认识事物之间共通的规律。 相似文献
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逆向思维是指对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式,它是一种重要的数学思维,是创新思维的组成部分,也是进行思维训练的载体。有些数学问题,若从正面思考,可能无从下手,而打破思维定势,采用辩证的方法,从相反的角度去考虑,即用逆向思维的方式去思考,会使问题化繁为简,化难为易。现在和同学们谈谈如何在学习中过程培养逆向思维。 相似文献
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什么是观察能力呢？观察能力就是对事物的留心程度和分析深度。具有良好观察能力的人观察事物时会细心地去看,去思考,能区分事物之间的异同点,从而能够透过现象发现事物的本质。 相似文献
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苗爱群 《安徽教育学院学报》2002,20(6):105-107
什么是能力?是指认识事物和运用知识、经验去解决问题的能力.它包括记忆、想象、观察、思考和判断等能力.它是在掌握知识、经验和从事实践的过程中形成并发展起来的.从这个概念出发,我们也可以说能力就是掌握知识和运用知识的能力,是指学习能力、分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(6):13-19
抓住特征介绍事物，使读者了解说明的对象说明文是以说明为主要表达方式的文章。其说明的对象可以是实体事物，也可以是抽象的事理。无论说明什么，都必须抓住对象的特征——该事物区别于其他事物的根本标志来介绍，这样才能使读者认识说明的对象，获得说明文所介绍的科学知识。阅读说明文，要学会从说明对象的形态、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化等方面去领会课文是怎样具体说明事物特征的。阅读时可从文中的语句找出事物的特征，也可从文中概括、提炼出事物的特征。 相似文献
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邱静芳 《中小学信息技术教育》2005,(10):45-46
一篇文章要拿高分，就是要让人能一眼看出亮点所在，而文章的亮点应该就是作者最具个性的思考。我一贯认为写作水平的提高不单单是靠阅读来获取的，更多的是靠思考。我鼓励学生“用另一只眼看生活”，就是让学生学会从不同角度辩证地看待事物，从而引发对貌似平凡普通的事物更深层次、更有新意的思考。我希望我的学生学会去思考，学会去表达，更重要的是学会体会平凡生活中的美。 相似文献
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素质教育重视对学生创新精神的培养。学生写作中的创新 ,绝不是异想天开 ,胡编乱造。成功意义上的创新 ,离不开深刻的理性思考 ,反之 ,创新只会弄巧成拙。普希金说 :“没有思想 ,再漂亮的语句也全无用处。”1999年全国高考作文话题“假如记忆可以移植” ,一些考生的文章就暴露出了理性思考能力欠缺的毛病。理性思考以理性认识为主要内涵 ,理性认识是在感知的基础上以概念、判断、推理的形式而达到对事物的本质、事物的内部联系的认识。创新作文的最大特点 ,就是写作者借助一定的理性认识 ,从独特的角度去观察、认识和反映生活。学生作文中的… 相似文献
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留心身边的事物,你会在好奇中挖掘出自己的观察潜能,也会在观察与思考中学会阅读整个世界。请用眼去观察,用心去阅读—— 相似文献
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关于价值观教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关于价值观教育的几点思考辽宁师范大学傅维利什么是价值观？简言之，它是人们评价事物对与错、优与劣或者确定一事物值得去做或不值得去做的一套内在标准体系，由于价值观方面的差异，不同的人对同一事物的评价结果经常是不同的；不同价值观的人采取同一行动的内心依据也... 相似文献