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熊守文 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(5)
教育改革包括教育体制和教育思想、教学方法、课程、教材等方面的改革。《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)指出,教育改革要从体制改革入手,而教育体制的改革涉及到管理体制和教育结构两个方面。本文拟就教育管理体制的改革谈些粗浅的看法。一、弊端:集中僵化,对策:简政放权教育管理体制,是教育事业管理过程中各种教育关系制度化的表现形式。它是一个有机的统一体,包括各级教育行政部门、学校以及各个层次教育活动的决策权限、组织机构、指 相似文献
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从学校管理体制改革的大系统出发,这项改革应当确定一个能够切中旧体制弊端、具有突破性、建设性的总体目标,这就是:将变革政——校关系与社——校关系统一起来,政府既要向学校分权,学校也要向社会分权,设计与形成一个学校自主办学、社会参与管理的学校——社区管理体制。 相似文献
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当前我国高等教育体制改革与结构调整的理论基础 总被引：6，自引：0，他引：6
我国高等教育体制改革一般包括办学体制、管理体制、投资体制、招生与毕业生就业制度、学校内部管理体制等改革 ,其中 ,办学体制与管理体制改革是基础。从《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中国教育改革和发展纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的改革要求以及改革实践 ,我们能够清晰地看到我国高等教育体制改革的走向 :由最初给学校的六点自主权、办学体制和投资体制的多样化等 ,到 1994年以后召开的四次全国高等教育体制改革座谈会 ,再到今年在管理体制上全面解决中央部门的高等学校转制以及… 相似文献
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俞斌 《常熟理工学院学报》1998,(2)
为了适应新的形势,开创教育工作的新局面,必须逐步完善学校领导管理体制。近年来,各地纷纷进行了学校内部体制改革,形成了新的校长全面负责制、党支部保证监督、教职工民主管理的领导体制和以定员定编定工作量的聘任制、岗位责任制、结构工资制为主要内容的内部管理体制。但是,由于学校内部体制改革是在新形势下不断探索和完善的,改革中会出现诸多新的矛盾关系,若处理不当,不但无益于新体制效能的发挥,反而会牵制教育改革的步伐。因此,必须正确处理好学校内部体制改革中的一些关系。 相似文献
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理论与实践的研究考察表明,学校管理体制过程中出现的若干问题是令人困惑的,也是学校自身无力解决的。从学校同政府、社会宏观关系的大系统观出发,有必要将学校管理体制改革扩展为教育管理体制改革,就是说,在对原有教育管理体制具有的政校不分、社校分离弊端进行全面反思的基础上,同步变革政——校关系与社——校关系,政府既要同学校分权,学校也要向社会分权,设计与建立学校自主办学、社会参与管理、政府宏观统筹的学校——社区教育管理体制。现具体论述如下。 相似文献
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深化高教管理体制改革的思路和目标 总被引：1，自引：0，他引：1
深化高教管理体制改革的思路和目标国家教委计划建设司司长□纪宝成进行高等教育管理体制改革，是贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中国教育改革和发展纲要》精神而采取的具有战略意义的重要措施。推动这项改革，对于全面理顺高等教育管理体制和各种关系，使高... 相似文献
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时月芹 《大学.研究与评价》2008,(9):45-49
俄罗斯随着社会的转型,教育行政管理体制变革成为教育改革中最引人瞩目的改革。在确定教育行政管理体制改革基本原则的前提下,俄罗斯从教育行政管理体制的层级和职能机构两大方面进行了重大的改革。教育行政管理的体制创新为俄罗斯实现教育系统的现代化提供了制度保障。 相似文献
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曾品琳 《贵州教育学院学报》1998,(1)
1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“有条件的学校,逐步实行校长负责制。”1993年,《中国教育改革和发展纲要》进一步指出:“中等以及中等以下各类学校实行校长负责制。”这给中学管理体制的改革明确了目标和方向。也反映了我国基础教育改革和发展的客观要求,是中小学内部管理体制改革的必然趋势。 相似文献
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为使《中国教育改革和发展纲要》落实到培育“四有”新人上,各级各类学校应在当前的教育体制改革中,要特别重视管理体制的改革。这是因为管理是科学,管理出效益,管理出质量,管理出人才。加强领导管理的改革,使管理工作适应育人的需要,学校适应社会的需要、学生适应工作的需要,让培养出来的学生有一个坚定正确的政治方向,热情牢固的专业思想、能教善管的育人能力、立志献身党的教育事业。 相似文献
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我国现代教育改革从教育管理体制改革入手。自20世纪80年代中期以来，教育管理体制改革已经取得了显著的成效。至于教育管理体制的进一步改革，则同政府职能转变直接相关。而政府职能转变中所涉及的政府与学校之间关系的调整，同一般“政——企关系”、“政——事关系”相比，又相当特殊，其中存在的问题也更不容易解决。 相似文献
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教育体制改革是教育改革的核心内容，而作为教育主体的学校体制改革，特别是国有学校办学体制和管理体制的改革更为引人关注，本文阐述了国有民营的必要性、可能性以及在转制过程中政府职能的转变。 相似文献
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目前,北京市许多中学都在进行学校管理体制的改革,并且作出了成绩。学校管理体制改革的出发点和归宿,只能是调动各方面的积极性,促进教育教学工作的改革和提高教育教学质量。学校校长,在部署和实施管理体制、管理方法改革的同时,必须始终 相似文献
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党的第十四次代表大会提出了建立社会主义市场经济体制的理论,这是对经济体制改革目标模式认识上的重大变化,这一重大变化必将给社会经济生活各个领域带来深刻的变化,也必将对教育产生全面而深刻的影响,这一深刻影响无疑要求我们对学校管理的改革进行新的思考。 一、建立适应社会主义市场经济发展的学校管理新体制 管理体制,是指一定组织系统的机构设置,隶属关系和管理职责、权限划分等方面体系制度的总称。 学校管理体制,是指学校的隶属关系,机构设置、管理职责和权限划分的组织制度。它包含两方面内容,一方面,它规定了学校的地位和隶属关系,另一方面,它规定了学校内部各组织之间的关系,包括党、政、群众组织 相似文献
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卢承业 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(4)
《中共中央关于教育体制改革的决定》是我国新时期教育改革的基本纲领,它为建立具有中国特色的社会主义学校教育体制指明了方向。《决定》在总结了建国三十五年来教育工作的基本经验教训之后,指出教育体制改革的主要内容是:改革管理体制,在加强宏观管理的同时,坚决实行简政放权,扩大学校的办学自主权;调整教育结构,相应地改革劳动人事制度:改革与社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。特别指出:实行 相似文献
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基础教育的根本任务是提高全民族的素质。实现“科教兴国”,基础教育是基础的基础。如何强化学校管理改革,逐步建立健全适应新形势的学校管理体制,大力推进素质教育实施,是基础教育改革的关键所在。学校管理是一门科学,要使学校教育适应社会发展的需要,就要探讨和揭... 相似文献