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1.
随着社会经济的发展,学生的生活环境也发生了巨大的变化.现在中学生群体里流行着一种高消费的不良风气,许多中学生沾染了互相攀比、讲吃讲穿、不节俭、花钱大手大脚等不良习气,超前消费、畸形消费等不良势头在一些中学生当中愈演愈烈,中学生出手"玩阔"似乎成了一种新时尚.甚至于有的学生走上了"黄色消费"、"黑色消费"的歧路,对个人、家庭、社会产生了巨大危害. 相似文献
2.
我们在进行正面教育的过程中,往往过分强调向学生宣传正面的东西,强调主旋律,一味地用"高、大、全"式的模范、榜样、典型教育学生,而无视日益变化的德育环境,甚至回避纷繁复杂的现实矛盾,尤其是社会阴暗面.学生往往不相信老师在思想品德、政治课上的教导,结果,我们的德育成了"句句是真理,却难以进入到学生头脑"的苍白无力的说教,其实效性严重削弱. 相似文献
3.
职高生在接受三年的职业教育之后,大多数学生都将进入社会就业,其中又有不少的学生会面临着就业的苦恼或困扰.在当今社会就业压力如此严峻的形势之下,大学生就业都成困难,中等职业学校的学生常常表现出恐惧、担忧的情绪,徘徊在就业的大门之外,有些甚至不敢越入雷池半步,以"我现在年龄还小啊,爸妈不让我工作"、"我不喜欢干这行"等等各种理由来回避.作为班主任就有责任加以引导,指导学生进行职业生涯规划,引导学生步入社会. 相似文献
4.
一、研究的背景和目的
近年来日本社会对于学校的认识正在发生改变,学校也以"学校全球化"为宗旨,不断地进行教育计划改革,将学校自身的教育理念和目的贯穿在教学计划、教育内容之中,以追求将各种不同的学生培养成符合社会需求的人才. 相似文献
5.
文敏 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(19)
在人们的习惯思维中,历史知识是"死"的,历史学习只能"记记背背",以致学生学习兴趣不高.因此,让历史教学成为一个"活"的过程,成了提高历史教学有效性的重要环节.只有向学生提供良好的互动环境,有各种机会"体验"过去,使学习充满活力,才能使他们习得必备的技能和品质.在历史教学实践中,笔者具体采用了"组内合作,组间竞争"的策略,创设了"合作、竞争"的教学情境,培养了学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神,构建了和谐的生生互动、师生互动的氛围,为学生实现自我价值,为教学产生共振、提高效果,奠定了扎实的基础. 相似文献
6.
孔凡珍 《中国校外教育(理论)》2009,(1)
在中等职业学校实施绿色化学教育是必要的也是可行的.通过课堂教学、实验教学、综合实践活动和营造化学教育绿色氛围等形式,把我们的学生培养成具有绿色意识的技能型人才,使学生无论以后从事何种职业,都具有一定的环境知识、较高的环境意识和环境道德,成为社会的"绿色公民". 相似文献
7.
徐俊 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(10):9-10
"白鸽奉献给蓝天,星光奉献给长夜,我拿什么奉献给你,我的小孩……" 孩子是家庭的希望,是祖国的未来,如今的青少年学生生活在一个物质条件优越的环境中,但与此同时,他们也受到各种复杂环境的影响和各种诱惑因素的刺激.在青少年学生的生活环境中,充满了各种精神"陷阱".面对如何给青少年学生奉献一个洁净的精神文化成长环境的问题,学校教育需要的不仅仅是人们情感层面的维护,更需要法律的保障. 相似文献
8.
加涅(Rohot M·Cagne)认为"影响学习的主要因素是由环境因素决定的",环境因素通常是指"在家庭、地理环境、学校和各种社会环境中的事件",从学校这个层面上来看,学生的学习在很大程度上依赖于学生与之相联系的学校文化氛围及其相关事件. 相似文献
9.
中国社科院近期发布的《社会蓝皮书》中的一份报告,对12所高校超过2000名学生进行调查.数据显示,80后、90后大学生普遍对就业信心不足,自身满意度不高,约有七成的大学生认为自己在当地属于"下层"和"中下层".
大学生曾有"天之骄子"之称,按理说,应当是一个自信满满的群体.尤其是扩招之前,经过高考"独木桥"竞争的大学生,都是同龄人中的佼佼者,都是未来的栋梁.不过,现在约七成大学生认为自己属"下层"和"中下层",笔者认为这并不是什么问题,因为即使是大学已经毕业,也才刚刚踏上社会,财富、地位等各种成就都需经过较长时间努力才能获得.年纪轻轻就已是社会中层、上层,不现实. 相似文献
10.
建构主义学习理论认为"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"是学习环境中的四大要素,而教学中的关键是通过设置特定的情境,促进学生的意义建构.对于英语学科来说,运用情境演绎进行课堂教学,不但能引发学生把注意力调整到最佳的学习状态,形成积极主动学习的心理氛围,而且为学生提供了探究学习的环境和各种素材及学习资源,创设了主动、探究、合作、建构性学习的空间环境,还可以通过课堂这一特定的合作竞争的社会情景,促进学生的人际交往和对知识的拓展应用.事实上,只有根植于"情境"这一肥沃土壤,才能实现英语课堂教学的精彩,实现教学效益的最大化. 相似文献
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一、误区 误区一:语音室成摆设. 现在一般的英语课都是教师在当"主角",一节课下来学生自己却说不了几句.这样学习语言,怎么能学好?因为有语言环境,我们汉语说得很不错.但是学生学习英语并没有很理想的语言环境,人能人为创造,语音室就是一个很好的"人工环境".可惜现在很多学校的语音室都成了摆设. 相似文献
12.
当前我们所处的时代,社会发展迅速,知识不断更新.这就要求我们教师必须贯彻"三个面向"的精神,开发人的大脑,而不能将学生大脑看成知识仓库,尽量将知识塞入仓库.我们对学生的要求,不仅是"学会",更重要的是"会学",启发他们的积极思维,培养各种能力.将我们的学生造就成一代创造型的人材. 相似文献
13.
马卫军 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):131
21世纪将是人类发展的一个全新的世纪,也是一个高度发达的世纪.现代科技的高速发展和信息社会的引导,越来越多的轻度甚至中度的智力残疾儿童已经在逐渐远离了培智学校的教育环境.与此同时,脑瘫、孤独症、多动症等各种残疾儿童的教育需求又在日益凸显出来.因此,现在实行的培智学校课程标准无形中成了阻碍我国特殊教育事业发展的"鸡肋"教材,新课程亟待诞生.改革音、美课程,整合艺术教育课,让智残儿童在轻松的氛围中学习,也就成了学校率先探索的目标. 相似文献
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1 题型特点分析 在"从生活走向物理,从物理走向社会"的新课程改革口号中,诞生了一种新的题型,那就是信息型试题.信息型试题来源于社会,贴近生活,成了各种考试的亮点题型.信息型试题一改传统的物理试题的简单化和单一性,学生只要掌握课本知识就能顺利解决,无需再做思想性的处理,它多以活泼的插图、实际的物理情境或优美的诗文形式出现. 相似文献
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随着当今社会的快速发展,人们对物质需求的不断增加,使得对人文精神的关注日益淡薄,道德观念日益低下。在如此复杂的社会环境中,作为学校,如何让教育发展真正做到为学生的一生发展奠基,便成了每一个教育工作者思索的问题。针对此种现象,学校开始了引导学生继承优良传统,创设现代文明的征程。人文教育的内涵"人文"一词源于中国《周易》:"观乎天文,以察时变:观乎人文,以化成天下。"中国《辞海》中解释道:"人文是指人类社会的各种文化现象。"最早 相似文献
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高校教育要培养出什么样的大学生?在社会发展变革过程中,我国的高等教育遇到了种种新问题,接受高等教育的大学生也出现了各种各样的状况.在这样的环境下,我国的高等教育有必要重新审视自己的培养目标.高等教育关系到我国社会主义建设和社会发展后劲,新一代的接班人应该是拥有幸福感的一代,而不是被各种竞争和压力扭曲的一代.将学生培养成幸福的社会人,这是我国高等教育义不容辞的责任. 相似文献
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正"活动课程"的开发和实施,必须克服当前脱离学生自身生活和社会生活的倾向,要依托校内外各种优势资源,发挥多主体参与积极性,实现书本向生活延伸,学校向社会延伸,理论向实践延伸,谋求自我、社会、自然的和谐发展,把学生培养成自然性、社会性、自主性健全发展的人。一、沙上文化"活动课程"的有效实践1.以课题为形式的"活动课程"极大提升了课程的质量通过系统挖掘、设计、开发,目前学校依托沙上文化开发出的以课题形式的"活 相似文献
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汪秋萍 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(19)
<历史与社会课程标准(实验稿)>指出:"本课程十分注重培养学生参与社会生活、解决实际问题的能力."强调要在教学过程中培养学生的各种能力,使其把所学到的知识与生活实际相联系,解决现实生活中的问题,即强调了社会课程的实践性,"以培养学生认识社会、适应社会、参与社会和改造社会的能力作为一以贯之的目标".为此,我们在教学中应十分重视塑造学生健全的人格,鼓励学生有主见地正视各种社会问题,更自觉地面对各种机遇与挑战,充分体现"以人为本"的现代教学理念,突现实践活动在本学科教学中的重要性和必要性. 相似文献