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浅谈高校档案专业的计算机教学 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对目前高校档案专业计算机教学中存在的问题 ,指出产生问题的原因是未确立计算机教学在档案专业教学中的地位及档案专业教育的整体规划不够合理 ,并提出改进的建议 :确立计算机教育在高校档案专业教育中的重要地位 ,加强档案专业计算机师资建设 ,对档案学的认识和定位要跟上时代的发展 ,克服困难 ,在逆境中奋起。 相似文献
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随着社会经济的不断发展,人们对档案事业也提出了新要求.在新形势下,档案事业面临着机遇和挑战,档案事业的发展离不开档案人才的培养,档案人才的培养是档案事业发展的重要基石.
一、加强档案学课堂教学
档案学是一门传统而又新型的学科.社会的发展必然要求高等院校的专业设置与社会衔接一致,但是在现实中,高等院校档案学专业教学与社会需求的衔接方面还存在滞后的现象.档案学教学必须要满足于社会政治经济发展的需求,培养出符合社会发展要求的高质量档案人才. 相似文献
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档案学作为一门实践类学科,实践教学本就必不可少,但受到资源限制,学生实践机会较少。福建师范大学举办档案职业技能大赛,将档案竞赛活动同档案专业教育相结合,取得了较好成效,同时探索了适合档案专业实践特性的新型教育方式,也为高校档案教育的发展提供了新的思路。 相似文献
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社会对档案教育工作者的期待 总被引：9，自引：0，他引：9
新时期的社会实践和档案工作实践对档案教育工作者的期望越来越大 ,档案专业教育在档案事业中的先导作用将越来越突出 ,档案教育工作者对档案事业的贡献将越来越显著。为此 ,档案教育工作者应积极开展档案专业教育改革 ,不断调整课程体系 ,更新教学内容 ;注重调查研究 ,加强实践环节教学 ;广泛涉猎档案专业和相关学科知识 ,逐步完善知识结构 ;刻苦钻研档案学理论 ,始终站在档案学研究的最前沿 相似文献
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档案学是一门实践性很强的应用性科学。档案学的知识来源于档案工作实践，又为档案工作实践服务。因而我国当前档案学专业教育目标就是要使学生掌握系统的专业理论知识，并加强培养从事档案工作的实际动手能力。然而，目前档案教育中在实践环节的教学及从事档案工作的实际技能培养方面，仍存在很多不足。因此，如何加以创新研究和探讨，广泛借鉴世界各国成功的经验，解决现实工作中存在的问题，加强理论教学与实践相结合，是当前值得认真思考的问题。笔试从“校（高校）馆（档案馆）联姻”，实现优势互补的角度加以探讨。 相似文献
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本文从分析档案学本硕专业课程设置、档案学博士学位论文以及档案学国家社科基金立项等现象及其成因入手,认为"去档案化"现象的存在有其合理性,并运用两分法的辩证原则,分析其具有的积极影响和消极影响,提出对待"去档案化"现象的正确态度和需重点关注的问题. 相似文献
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新中国档案教育的缺憾与补救 总被引：3，自引：0，他引：3
档案教育是档案事业的重要组成部分,它对于档案事业的持续、稳定、健康发展起着至关重要的作用.档案教育也是实现档案学理论指导档案工作实践的途径之一.二十世纪,中国档案专业教育从无到有,从不甚发达阶段到较发达阶段,确实取得了重大成就,这是有目共睹的,可以这样说,中国的档案教育规模,是世界上其他任何国家所无法比拟的.凡此,自不必言,本文旨在指出中国档案教育的弊端,并力图寻求解决之道.笔者认为,这个问题的研究对于跨世纪的档案事业不无裨益. 相似文献
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基于中法档案教育比较视野下我国档案教育现状反思 总被引：3，自引：0，他引：3
法国是世界上最早开办档案专业教育的国家.经过近二百年的发展,法国档案教育已经形成一套完整的教育教学体系,这对法国档案工作和法国档案学研究的进一步发展起到了很大的作用.中国档案教育比法国晚许多,经过近九十年的发展,已初呈规模.本文拟以法国档案教育现实特色为基点,深入反思我国档案教育的发展现状. 相似文献
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传播学视野下的档案观念和档案工作 总被引：3，自引：1，他引：2
近二十年来，档案学研究对传播学的引进从无到有，范围由小及大，在档案学专，教材及学术章中频频出现传播这个字眼，档案是贮顾和传播知识的一种形式，档案是化传播的重要媒介等，这一切表明，传播学正成为档案学借鉴的一门重要的理论与方法，对档案传播问题的研究已开始受到档案学研究的重视，还应当注到，档案传播2 研究虽然已经开始受到重视，但它目前仍然处于分散研究状态，还不是档案学研究中一个成熟的学术专题，其中蕴函的多内容需要在今后的档案学研究中进一步开拓和深化。 相似文献
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对于一门学科来说,教育活动不仅能够为其培养档案事业的接班人和档案学术研究的继任者,更能够为学科知识的普及与学科地位的提升提供必要的动力支持。面对当代多元化的时代背景与复杂的社会主体心理结构,引入"专业情感教育"不仅能够平抚学生对档案学专业的陌生感与漠视感,还能培养学生对档案学学科的认同感,乃至对档案职业的认同感与归属感,进而提高档案教育的质量与社会反响。本文正是以档案专业情感教育为主题,着重阐释了专业情感教育与档案高等教育的关系,并提出在档案高等教育过程中开展专业情感教育的方法与路径。 相似文献
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在当前教育和就业环境下,档案学专业学生的核心竞争优势到底是什么?笔者试图从我国近代档案学教育建立以来,我国档案学教育在培养工作中对学生专业素养教育的侧重程度,探析档案学生的基本专业素养,并根据社会环境的现状,探讨现阶段档案工作对档案学生的专业素养要求.
笔者结合学者们关于我国档案学和档案学教育的阶段划分,以档案学发展阶段最普遍的"四分法"(即20世纪30年代至1949年为中国档案学形成阶段,从新中国成立初期到1959年为初步发展阶段,1960年至1976年为停滞阶段,党的十一届三中全会以后至今为恢复发展和繁荣阶段,这是最普遍的一种阶段划分方法)为依据,结合档案学教育的发展阶段,从当时档案学的发展状况、档案学教育的课程设置、档案工作的主要目标等方面,对档案学生的专业素养进行探究.由于1960年到1976年为我国档案学的停滞阶段,故对此阶段不作陈述. 相似文献
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一、档案学期刊的现状 1、区域分布.当前档案学专业期刊分布极广,每一个省、自治区和直辖市都有档案学期刊.其中数量较多的地区包括北京、四川、江苏、山东、上海、浙江、湖北等省市.由于受到档案事业管理体制的影响,大多数档案学期刊的名称都标识出版地,例如:<北京档案>、<浙江档案>等. 相似文献
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一、何为档案博客档案博客是专业博客的一种,是依托博客技术平台由博主定期或不定期更新有关档案学博文并通过回帖、转载、引用、超链接等方式来学习探讨档案学专业知识的学术博客。档案博客的兴起,是档案界人士运用新技术传播档案专业知识的创新实践活动。档案博客的内容记录了档案学和档案工作的一些知识,涉及档案学基础理论、档案工作实务、档案法规体系建设、档案教育等方面,涵盖了从档案史的研究到档案信息化建设的档案学科和档案工作发展过程。博文就是博主(博客的创建者)写的文章,由于博客受网络写 相似文献
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[目的/意义]档案数据是大数据时代档案管理新对象和档案学研究新论域。立足档案与数据协同视角,从档案数据化与数据档案化双层维度透视破析档案数据本体质性、生成机理与运行规律,探索档案数据理论内涵与管理策略。[方法/过程]聚焦档案数据内涵深化与实践创新,通过文献梳理、辩证分析、比较研究与系统建构,归纳档案数据研究题域分布,构建档案生态演化矩阵,洞察档案数据研究发展态势,探究档案数据化与数据档案化的实现路径。[结果/结论]档案数据是档案与数据的双向延伸、协同交互和内在统一。档案数据化层面,重在引入数据科学知识与数据管理技术工具,从资源转化、技术赋能、服务创新、伦理规制、素养提升等方面构筑档案数据化生存空间,推动档案事业数据化转型;数据档案化层面,重在运用档案学思想与档案管理专业方法,以全景观、法制观、协同观、系统观、平衡观为指引,重塑数据档案化管理体系,促进数据有序归档与安全保管,为数据管理注入档案智慧。 相似文献
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<正>19年前,高考前填报志愿,我在众多的专业中对档案学专业情有独钟,我甚至想像自己坐在宽敞的库房里,整天跟档案打交道,工作环境单纯清静、整洁有序……父母充分尊重和支持了我的选择,我与档案的不解之缘自此开始。那一年,我顺利被四川大学秘书档案系录取,成为班里唯一一个第一志愿填报档案学的新生,对此我很不理解,为什么档案学专业如此冷门呢?大学四年,学档案理论知识,学档案保护技术做实验,学摄影学冲洗胶卷学拍缩微平片,实习整理档案,学习生活 相似文献
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档案职业与档案学硕士研究生教育研究 总被引：4，自引：0，他引：4
简要回顾分析我国档案职业和档案学硕士研究生教育发展历程,从教育思想观念、职业资格制度、宏观调控机制等方面入手,深入剖解档案学硕士研究生教育与档案职业相背离的问题根源,提出了以推进通识教育与职业教育一体化为方向的档案学硕士研究生教育宏观模式重构的具体路径. 相似文献
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