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今年的江苏高考作文依旧在人文性圈子里打转。“拒绝平庸”之后的“忧与爱”．张扬人性中的“忧”与“爱”的两极．由自我品性的张扬到对自我与外界的关注．我觉得这个变化．体现了命题者对考生价值观的评判流向一种新的境界——忧与爱中的人生态度与追求．从某种角度而言．这也是一种导引。引领并促进考生忧患意识与悲悯情怀的生长。 相似文献
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连续多年参加高考作文阅卷,总是忧多于喜：考生的作文大多不如人意。前些年,我们多怪罪文题深奥艰涩,而今年,许多考生自己都认为“作文题并不难”。那为什么高考作文仍然达不到期望的境界呢？本文想从“题目并不难”入手,谈谈对今年高考作文题的认识,并和备考的同学们一起探讨今后在审题方面该作些怎样的努力。 相似文献
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“洋人”高考也写作文。“洋高考”作文的显著特点是很难事先套题和押题,考生很难通过在考前背十篇八篇范文,然后稍加变动就可以套到高考作文题目上;教师也很难在考前押题,让考生事先写好,因为题目中一般不会出像《忧与爱》《心灵中的微光》和《大隐隐于市》等背景和约束条件少的文字,而让没有实质内容的万金油式、心灵鸡汤式的作文大行其道。 相似文献
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《不要轻易说“不”》是一道思辨色彩强烈的“命题作文”题。与广东省往年试题和今年全国各省市的试题相比,这又是一道适合中学教学．变而不偏,有针对性,考生容易下笔,突出书面表达考查特质的高考作文题。笔者以为,2009年的广东省高考作文,将继续这一正确思路与导向。其实,无论是命题作文、话题作文还是材料作文,都应以准确考查考生的写作素养而不是阅读素养（通过增大审题难度）为目标。 相似文献
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刘国强 《中国小学语文教学论坛》2002,(8)
一、彻底放开文体，提供背景（情景）材料１９９９年和２０００年高考作文题都具有开放性特点，这虽然有利于发挥考生的创造性，但如果没有一定的限制，往往会漫无边际而导致套作、仿作、抄袭之作应运而生。鉴于此，２００１年高考作文题在仍保持开放性的前提下又对其作出了一定的限制：作文必须紧扣“诚信”这一中心，所写内容必须在“诚信”的范围内。而文题规定“立意自定”、“题目自拟”，可以写“自己的经历、体验、感受和看法信念”，这又是在内容、题材上的开放性，不仅保证了考生有话可说，而且有利于考生张扬个性，抒写真情实感，… 相似文献
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严格说来,高考作文命题不可能也不应该完全回避社会热点问题,因为高考绝不能脱离社会,脱离现实。不过,以前的高考作文命题又往往回避社会热点,这一方面是出于避免猜题、压题的考虑．另一方面是不想让考生说假话、空话、套话。因为社会热点大家都关注,相关的评论很多,考生容易借用或套用别人的观点而缺乏自己的思考。 相似文献
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【考生求助】1．近年高考作文中的话题作文、材料作文等,在命题上有区别吗? 2．我一看到陌生的作文试题就特别紧张,不知该抓哪些东西,老怕跑题,怎么办?高考作文,审题是第一步。审题,不是单纯看命题者让我们以什么为话题或者以什么为标题。很多考生在读题时常常“筛选”出那些自认为最重要的信息,而将一些同样有价值的信息弃而不顾。这样一来,我们便难以全面地考虑问题,更难以周全地处理各方面的问题,从而导致自己在构思、成文的过程中出现很多困惑。 相似文献
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高考作文的目标应是“检验学生的作文水平”,带着这样的目标命题高考作文,就应该给学生提供一个“易懂、轻松、少束缚”的写作平台,让学生在这个平台上吐露心声,展现才华,尽显自己的文字驾驭能力,以有效完成高考对学生作文水平的检阅目标。2014年的诸多高考作文题目却偏离了要给学生提供一个“易懂、轻松、少束缚”的命题原则,出现了故作高深的哲学化走向,不是以“善待”考生为根本,而是以“为难”考生为能事。一些作文题更是以“哲学”为题,“化易为难”地给考生设置了许多写作障碍,这让高考作文更显“诡异艰险”,考生大感“舞文不从容,弄墨不悦心”。 相似文献
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江苏省今年的高考作文题是“绿色生活”．笔者有幸参与了高考作文阅卷工作。全省54万考生．居然2／3的考生都只是在谈“环保”“低碳”,要么编故事,要么像一道政治问答题,“假”“大”“空”,毫无文学色彩可言。毫无文化底蕴可讲,千人一面。千人一技。江苏高考作文总分是70,可实际的平均分只有四十五六．也就是仅仅高于及格。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2004,(8)
2004年高考虽然已经结束,但今年的高考作文题却受到各方关注和议论。大家普遍认为,今年的高考作文题出得活,出得巧,也出得好,集中反映了出题者的学问和智慧。仔细品味,每个题目,无论从哪个角度,都可以写出好文章。它只会启发考生,而不会束缚考生,更不会为难考生。让考生感到有话可说,这就是好题目。那么,本刊为什么要向小读者介绍高考作文题呢? 外国人说:“最重要的知识是关于方法的知识。”中国人说:“授人以鱼,不如授人以渔。”这里向大家介绍的不仅有高考作文试题,同时还有部分长期从事语文教学工作的特级教师对这些试题所作的分析。可以断言,大家从这里学到的是写作思路,而不是现成答案;是观察事物的方法,而不是以不变应万变的教条。这种学习比从“快速作文法”之类的书中学到的东西要高明得多,有用得多。这是一层意思。另一层意思是,作文可以小题大作,也可以大题小作。同一个题目,大学生有大学生的写法,小学生有小学生的写法,而且有的小学生的作文不一定比大学生的作文差。让小读者读一读高考作文题,有助于活跃思想,开阔视野,进一步提高读写水平。正是基于上述考虑,我们把大哥哥、大姐姐们2004年全国及11省市高考作文题和有关分析,介绍给本刊读者,相信大家会从中受到启发,获得教益! 相似文献
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１９９９年高考作文题是要求考生围绕“假如记忆可以移植”这一主题来写文,或可以大胆想象编述故事,或可以展望前景发表见解,体裁除诗歌之外一律不限。这道作文题给学生充分的自由度,很开放,有广阔的空间让学生充分展示个性特点。其实,近两年来国家正在试图打破传统的陈旧的作文模式,在视觉的空间里让考生有更大的自由的发挥余地。１９９８年的高考作文题是《战胜脆弱》、《坚韧———我追求的品格》就开始显露淡化文体的端倪。而在此之前长达２０年的时间里,即１９７９年以来高考作文体裁用得最多的是议论文。长期教育训化议论文这… 相似文献
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唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2010,(5):40-47
实践证明,高考作文能不能有所创新,常常是决定得分高低的关键。下面。笔者根据高考作文的特点．结合典范试题与精彩例文,具体介绍考场作文的几个创新诀窍。一、以时代慧眼。发独到见解近年来的高考作文试题,大多具有“一树梅花万首诗”的特点,所以每个考生都可以从自己的角度提炼观点。但“诗”有高下之分,角度有优劣之别。那些思维独特的考生。面对相同的命题,能看到一般考生所看不到的东西,产生独特的见解。 相似文献
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张敏 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(11):33-33
“爱”是永恒的主题,每个人对“爱”的感受、体会与理解是不一样的。考生虽小小年纪,却能对“爱”有着独特的理解,认为“爱”不是“讲排场”,不一定要“惊天动地”,更不是“作秀”,满足“虚荣心”,而应该“爱是干净的,是透明的,是美好心灵的自然流露”。 相似文献
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浔阳江边的琵琶女,“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,用的是“先声夺人”之法,一开始就展示出自己的才华与个性,以至“主人忘归客不发”。高考作文也是如此。在紧张、繁重、炎热的阅卷场上,一个精心雕饰的“凤头”能够让阅卷老师的眼睛为之一亮,心弦为之一震,勾起他久已疲倦了的阅读兴趣,你的作文分数自然就能高起来。下面笔者就结合近两年高考作文中的精彩开头来介绍三种易为考生所掌握的入题技巧。一、由精彩深刻的设问入题,启人深思文章是用来表达个人观点的,高考作文从认识论的角度讲,首先是在考查考生对文题所作出的价值判断是否符合… 相似文献