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《语教学之友》2004年第10期刊登了《应“诗歌除外”》一(下称《应》)，读后有些不同感受，认为有许多可商榷之处。 相似文献
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作为《教师之友》2004年第一期“那一代”专题中的第三篇，卢军老师的《钱梦龙：方格之内的圆融》一，在教育在线教师之友论坛的有关讨论中，被认为是语气相对“平和”的一篇。我本人也认同这一点，而且十分欣赏中所表现出的思想锋芒。卢老 相似文献
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《语教学之友》总第279期《〈鲁提辖拳打镇关西〉不宜入选教材》一，我认为观点欠妥当，现谈谈个人浅见，以求教于方家。 相似文献
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读了湖南徐青老师在《语教学之友》(2004年第6期)上发表的《一次难忘的公开课》之后，感受颇深，感慨颇多。 相似文献
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前些时拜读了李恩中老师的《&;lt;与朱元思书&;gt;两处注释的商榷》一文(《语文教学之友》2005年第3期)，恰巧我对这两处注释也有一些看法，愿与大家商榷。 相似文献
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《之友》是一朵花，一朵开放在语教坛上的灼灼奇葩。它妍丽夺人，香飘校苑，沁人心脾。在众多语教学刊物中，它紧跟语教改的时代步伐，贴近一线语教师，联系语教学实际，辟出了一个姹紫嫣红的语教育教学园地，带来了语教育教学的勃勃生机。它花团锦簇，芬芳四溢，给语教师一片春意盎然，一个深情无限。 相似文献
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在《语教学之友》2004年第1期中，沈士军老师撰写的《关于(语读本)使用方法的几点看法》一创造性地提出了利用早读或午读时间来“集体朗读”《语读本》的好方法，令读颇受启发。但是读后细想，笔还是觉得学生的早读或午读的时间毕竟是有限的，他们需要熟读或背诵语课本中的篇目。再说，《语读本》中所有的篇目也并不都适宜“集体朗读”， 相似文献
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《教师之友》杂志掀起的关于中学语教学的讨论引起了广泛的关注。据说讨论的参与多数是中学教师。我也相信，除了中学语教师和语教学的专业研究之外，很少有人会关注“魏书生”“钱梦龙”等名字。打开讨论页面，激烈的争论扑面而 相似文献
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在《语教学之友》第4期(总第268期)上有一篇题为《语知识构建之刍议》的章。作看到了因新课标指出“语知识不宜刻意追求系统和完整”而引起的“淡化语知识教学的倾向”。章便由对这种倾向的“大声疾呼”始，经过构建语知识必要性、困难性的论述， 相似文献
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徐利 《中学语文(读写新空间)》2008,(7)
2008年第2期《语文教学之友》刊登了郭朝霞老师的《路瓦栽、玛蒂尔德，谁更虚荣？》一文。读后既有耳目一新的感觉，又觉得分析论证不够严密，特别是结论无法让人接受。浅见叙述如下，以求教于郭老师及大方之家。 相似文献
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《语文教学之友》2008年第八期刊有河南王奎群老师的《（木兰诗）中的“唧唧”究竟是什么声音》一文》,文中曾说“古往今来,谁听说过人的无奈的叹息声是‘唧唧’？”王老师这种说法是非常不妥的, 相似文献
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