共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
长期以来，我们的教师一直都是用“失败是成功之母”来鼓励那些在学习中遇到困难或挫折的学生要不怕失败，锲而不舍，并以“失败不是不能成功，只是尚未成功”来安慰激励他们。但是，如果我们的学生总是经历失败，从未尝到成功的喜悦。那么，他们就有可能丧失信心，最终与成功无缘。所 相似文献
2.
传统的作业批改和讲评深受“正确文化”和“效率主义”的桎梏,存在否定失败、消除失败、漠视失败、容忍失败等倾向,是对深度学习的一种消解,只能为学生带来“无效失败”与“无效成功”。基于“有效失败”理论重构作业批改与讲评策略,可从视角重建、角色重置、内容重构三个方面展开,让作业批改与讲评从“纠错”走向“依错”,从“一言堂”走向“群言堂”,从“题型”走向“题组”,激发学生的自我“复原力”,达成“有效失败”,促进深度学习的发生。 相似文献
3.
陈昕 《时事(时事报告高中版)》2004,(1)
贵州省的李然同学来信问：现实中的失败经常给人带来烦恼，怎样看待成功与失败呢？答：从自然角度讲，每个生命都是极其宝贵的。在十分有限的生命中，人们都想追求成功避免失败，这是很自然的。然而，究竟什么是“成功”什么是“失败”，却没有一个自然的答案。要思考这个问题，首先要思考生命的意义问题，简单说就是人为什么要活着，活着的意义、价值是什么？没有这些意义的思考，也就没有值得一提的“成功”或“失败”问题了。其实很多人对“失败”的苦恼与恐惧都是因为他意识中或潜意识中知道这些“失败”是毫无价值的。如果你的生活是有… 相似文献
4.
我们常说“失败是成功之母”。但是，对于刚开始习作的三年级学生来说，无数的个案告诉我们：品尝失败滋味并不能促使他们走向成功，反而使他们逐渐丧失习作的信心。一次表扬、一次成功的习作，能唤起孩子积极的成就动机，能促进学生走向习作的成功之路，甚至影响学生一生的写作态度。所以，对于三年级起步习作教学来说，我们更主张“成功是成功之母”，应帮助学生尽早品尝成功的愉悦，促进学生乐于表达，树立习作自信心。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
常言道：“失败乃成功之母”,“吃一堑,长一智”．从某种意义上说,学习就是从错误中吸取教训,不断改正错误,总结经验,获得真知的循序渐进的过程．故笔者就学生在化学学习中典型试题的错解原因拟文分析,以求与大家共同探讨． 相似文献
10.
不少父母似乎对自己教育子女的能力信心不足，对未来的教育结果也不抱乐观态度。1999年笔参与的一项大型调查显示：1／4家长直言自己家庭教育是失败的，1/2家长认为自己的家庭教育“不能说已经失败，但也说不上成功”，只有1／4家长表示自己教育子女是成功的。 相似文献
11.
12.
每个学生的学习活动都受其相应的学习动机驱使，学习动机的不同导致了学习行为和学习结果的差异。从理论上讲，所有学生都有追求成功、回避失败的动机倾向，正如阿特金森所指出的，每个学生都有同时具备追求成功与回避失败两方面的特征，只是二者表现程度不同而已。尽管追求成功、回避失败是所有学生共同的愿望，但在实际的学习情境中，有成功就有失败，失败是不可避免的。在我国的中小学，人们通常根据分数指标把学生分成三类：一类是成功多于失败者，即所谓“优生”；第二类是失败多于成功者，即所谓“差生”；第三类，即其余的，称之为“中等生”。 相似文献
13.
“我最喜欢发言错的学生。”这是于永正老师每次上课前总要说的一句话。一开始,学生不相信。于老师告诉学生:这是真的,因为这些学生至少动脑子了,至少敢说了,况且,“失败是成功 相似文献
14.
崔益林 《中学生读写(初中)》2006,(11):54-54
在人生的舞台上，你一定经历过无数令人回味的东西；在日常的生活中．你一定成功过，也曾失败过。但令人回味的东西，不管是成功．抑或失败，都会或多或少让你有所体会，包括成功后的“悟”和失败后的“悔”。“悔与悟”都伴随你的成长。 相似文献
15.
16.
17.
“失败实验”的教学功能江苏省南京市江浦二中（２１１８００）邹支龙在人们认识世界的过程中，失败是在所难免的，只要能够正确对待失败，失败使会转为“成功之母”．在化学教学中，进行适当的“失败实验”教学，可以从反面让学生认识什么是“正确实验”？怎样进行“正确... 相似文献
18.
19.
谷艳梅 《中小学信息技术教育》2010,(3):59-59
“赏识”学生是教育的组成部分，却并不是教育的一切。对于顽皮的学生，不能轻易地放弃，对其违规的行为，不能听之任之，应当给予适当的惩戒教育。 相似文献
20.
小笛姐姐 《初中生世界(初三物理版)》2002,(33)
树立信心倾听心声缓解压力责任编辑方苑问：我是一个好胜心很强的姑娘，受不了任何打击，渴望成功，惧怕失败，一旦失败就不知如何是好。自从上初三被分到了慢班，我的心情总是处于恶劣中，难以自拔。希望你能开导我。（肖蕙）答：失败不可怕，可怕的是一蹶不振，从此抬不起头来。想想看，恶劣的情绪除了使自己更加沮丧外，不能给我们任何有益的帮助。就把失败当成一次有价值的尝试吧，至少让你清楚自己的弱点在哪里。能干不能干，关键还是要看“干”得如何，在“干”中，你才能认识自己，超越自己。问：我身上的缺点太多了，好吃懒做，不求… 相似文献