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正10月24日,第三批江西省"2011协同创新中心"授牌仪式在南昌举行,省政府副省长朱虹出席仪式并授牌,省委教育工委书记、省教育厅厅长虞国庆,省政府副秘书长宋雷鸣,省教育厅副厅长程样国,相关厅局、高校负责人出席会议。朱虹代表省委、省政府热烈祝贺此次认定的18个协同创新中心牵头承办高校和参与单位。他指出,我省自2012年在全国率先启动省级"2011协同创新中心"建设以来,先后评审认定了3批共38个协同创新中心,特别是今年增加了文科类协同创新中心的立项数量,首次在成人高校和民办高职院校组建培育 相似文献
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对五所地方高校协同创新中心核心利益相关者的质性研究表明,地方高校协同创新中心的管理机构业已明确、运行机制较为合理、管理制度相对完善、成果产出及人才培养取得了一定成效,但同时也存在协同单位参与度不高、管理体制不够灵活、运行模式传统单一等问题.展望未来的地方高校协同创新中心建设,应进一步激发协同单位的参与热情,通过权力释放和权力下沉等方式不断优化管理体制,应着力构建科学研究、人才培养、技术开发一体化的运行模式. 相似文献
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李思源 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(6):43-46
区域高校以服务地方为理念。协同创新对推动我国科技、经济、教育发展意义重大。区域高校实施协同创新模式主要有校校、校所、校企、校政、国际五种协同创新模式。实施协同创新提高区域高校学科专业建设,应加强学科专业结构调整,培植创新团队,精心选择和培育协同创新领军人物,以政府保障完善协同创新管理体制与运行机制。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(7):1-3
高校不仅仅是基础研究的中心,也是培养优秀人才的地方,为了推动地方经济发展和科学技术发展,需要建立科技创新中心,而地方高校协同创新中心是一个集科研中心与企业科研为一体的机构。根据现在的发展现状,探索地方高校协同创新中心的实践方案,并根据实际的实践方案研究地方高校协同创新中心潜在的风险机制。 相似文献
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开学前,吉林省各级教育部门积极采取措施,精心布局,井然有序地做好新学期各项准备工作,确保正常开学。今年年初,吉林省提出要建设高等教育强省,提高高校教学质量,增强服务地方经济社会发展的能力。深入实施国家和省级"2011计划"项目,加大重大需求协同创新中心投入力度,建设7个协同创新中心;实施增强高校服 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2013,(1):2
由中原与闽台关系研究中心牵头组建的"新中原华夏祖根文化保护传承协同创新中心",2012年9月获批信阳师范学院首批建设的校级协同创新中心,同年11月被河南省教育厅、财政厅批准为2012年河南省协同创新中心"黄河文明传承与现代文明建设协同创新中心"的参与单位。现依据"协同创新中心 相似文献
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林东明 《福建工程学院学报》2014,(2):156-159
地方高校融入区域协同创新发展体现其办学价值,是其“服务社会,引领社会”的时代新模式之一。文章从地方高校办学的内外在条件因素,分析指出了该类高校融入区域协同创新的优弱势,并从“培育协同创新体”、“夯实协同创新基础”、“增强科研导向性”三大方面,提出地方高校融入区域协同创新的践行路径之思考。 相似文献
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胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上指出:要积极推动协同创新,鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作。为贯彻落实总书记重要讲话精神,教育部、财政部联合实施"高等学校创新能力提升计划",即"2011计划"。期待通过建设一批"2011协同创新中心",积极联合海内外创新力量,有效聚集创新要素与资源,加快高校机制体制改革,探索出行之有效的"协同创新"的新模式。北京 相似文献
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"高等学校创新能力提升计划"明确提出,要大力推进与高校、科研院所、行业企业、地方政府以及国外科研机构的深度合作,探索适应于不同需求的协同创新模式。从行业高校多年的实践来看,推动政产学研用一体化,有效汇聚校内外创新资源和要素,已经成为实现协同创新的重要突破口。近年来,北京林业大学加强政产学研用一体化建设,认真思考高校政产学研用一体化与实现协同创新的互动关系,对农林高校深化政产学研用一体化建设成效有了 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(4):236-240
结合江苏省介入医疗器械研究重点实验室建设,论述省级重点实验室协同创新建设的必要性,以及基于协同创新理念形成的"校-企-医"研发模式在引导资源优化配置、培育科研特色、创新团队建设、机制体制改革、实验室文化建设、服务地方经济以及增强科技创新能力等方面取得的成绩和实践经验;并针对地方本科院校省级重点实验室建设目前存在的主要问题,提出未来建设与发展的战略定位、发展目标和使命、发展方向、发展战略以及特色建设等思路。 相似文献