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1.
随着新的课程改革,我们要重新认识课外阅读在语文教学中所处的位置,为了让学生喜欢阅读,享受阅读带来的乐趣,教师要加强自身文化素养,想方设法激发学生阅读兴趣,传授阅读方法,加强阅读实践,拓宽阅读空间,给学生营造一个良好的读书氛围。 相似文献
2.
在初中数学学习过程中,指导学生提高数学阅读能力,首先要激发学生的数学阅读兴趣;其次要加强对学生的阅读方法指导;再次要指导学生及时进行阅读交流。 相似文献
3.
教师要了解学生阅读的心理,加强对学生阅读心理的辅导,纠正不良行为,教学生放正心态,克服紧张心理,教学生学会寻找、斟酌、筛选、归纳。平时在课堂上要做好理性阅读的训练,扎实做好阅读的指导,做到厚积才能薄发。只有在平时牢牢抓住学生的阅读心理,循序渐进地对学生加强理性阅读的训练,才能有效地提高学生的阅读能力。 相似文献
4.
肖春华 《中国科教创新导刊》2013,(15):84-84
进行个性化阅读教学要确立学生的主角角色,教师要对自己在教学中的角色重新定位,教给学生阅读方法,激发学生的阅读兴趣,引导学生课内外同步阅读,长此以往,能够加强其阅读体验,提高阅读水平。 相似文献
5.
新课程标准要求语文教师要树立大阅读教学观,不仅要加强语文课内的阅读教学,还要引导、指导和督促学生开展课外阅读。教师在指导学生开展课外阅读时,要以兴趣引路,提升学生的选择判断能力和阅读理解能力;要加强阅读方法指导,使学生养成良好的阅读习惯;要培养学生的阅读鉴赏能力,教会学生从阅读中吸取营养,丰富自己的文化积淀,这些既是教师指导学生课外阅读的基本要求,也是评价教师课外阅读指导效果的重要指标。 相似文献
6.
随着《义务教育语文课程标准》(2022版)(以下简称《课程标准》)深入推进实施,教师一定要注重语文阅读活动的开展,要加强培养学生逐步形成自主阅读习惯。在小学语文教学内容中,阅读内容的教学至关重要,在整个语文教学任务中占有重要地位,教师要不断激发学生阅读兴趣,有意识引导小学生在实践中合理运用阅读方法,加强对学生阅读能力的培养,逐步增强学生阅读能力,使学生在实践过程当中对阅读方法进行合理有效应用。 相似文献
7.
杨秋红 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):120-120,122
针对当前中职教育的现状,分析中职学生阅读与写作能力较差的主客观原因,强调阅读与写作在中职教育教学中的现实意义,呼吁要加强中等职业语文教育,特别要加强中职学生的阅读与写作教学,培养和激发中职学生阅读与写作的兴趣,提高中职学生的阅读写作能力及综合素质。 相似文献
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杨秋红 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):120+122
针对当前中职教育的现状,分析中职学生阅读与写作能力较差的主客观原因,强调阅读与写作在中职教育教学中的现实意义,呼吁要加强中等职业语文教育,特别要加强中职学生的阅读与写作教学,培养和激发中职学生阅读与写作的兴趣,提高中职学生的阅读写作能力及综合素质。 相似文献
9.
培养学生的阅读能力,既要注重课内阅读能力的培养,也要加强课外阅读,更要注重课内教学、课外阅读相结合,从而提高学生阅读能力. 相似文献
10.
高中英语阅读能力的提高可以帮助学生有效阅读英文文本。要想提高学生的英语阅读能力,在高中英语课堂上,教师要加强学生对英语文本的朗读和精读,要不断训练学生如何在应试中运用阅读微技能进行有效阅读,要教会学生在英语应试中,在规定而有限的时间内,巧妙分配阅读的时间。 相似文献
11.
潘伟春 《宁波教育学院学报》2002,4(Z1):79-80
培养学生的英语阅读能力,要从初中阶段起抓扎实。教师要加强训练,培养学生良好的阅读习惯,指导学生掌握初步的阅读技巧,提高他们的分析能力。 相似文献
12.
随着新的课程改革，我们要重新认识课外阅读在语文教学中所处的位置，为了让学生喜欢阅读，享受阅读带来的乐趣，教师要加强自身文化素养，想方设法激发学生阅读兴趣，传授阅读方法，加强阅读实践，拓宽阅读空间，给学生营造一个良好的读书氛围。 相似文献
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正小学语文新课程标准明确提出教师在语文教学中要加强培养学生的多角度和创意性阅读,注重拓展他们的阅读视野和阅读范围,让学生在拓展性阅读训练中逐步提高自身的语文素养。阅读作为提高小学生听说读写能力的关键和基础,在小学生的语文学习中扮演着重要的角色。这就要求教师在语文教学中要根据教学目标和学生的知识结构加强对学生的阅读训练,通过阅读方式和阅读范围的延伸来拓展学生的阅读视野,让学生在大量的文本阅读中 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
通过对教学经验的总结,寻找如何提高学生英语阅读能力的方式方法,可以通过加强课堂教学,引导学生学会正确的阅读方法,另外要加强学生课外阅读的训练,养成爱阅读的习惯,培养语感,提高阅读能力。 相似文献
15.
陈佩琼 《读与写:教育教学刊》2012,(9):180
在语文教学中,教师要引导学生加强阅读能力的训练,初步掌握阅读理解题的奥妙,让学生的语文综合素养在解题过程中得到锻炼。要加强趣味阅读,激发兴趣;注意划线提醒,减少失误;引导深挖信息,发散思维,在提高阅读理解能力的同时提升学生的语文综合素质。 相似文献
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高玉莲 《延边教育学院学报》2007,21(3):53-54
阅读在整个语文活动中处于中心的地位,要培养学生的阅读能力,语文教师一要重视个人阅读兴趣;二要加强引导,广泛阅读;三要提升阅读层次;四要培养良好的阅读习惯。 相似文献
20.
培养学生的阅读能力是高中英语教学的重要目标。因此,教师在英语阅读教学中要注意培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读速度,加强课外阅读,提高学生的阅读能力。 相似文献