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<正>最近,我与一个价值高达千亿的企业的传统渠道总监就"经销商联合生意计划"这个培训主题进行了沟通。他说,10年前企业就做过这个培训,当时培训的时候他也在现场,但是坚持做"经销商联合生意计划"的人寥寥可数;之前的培训在理论、案例上都很不错,但是讲到如何动手的时候,培训老师就会轻描淡写地一笔带过……这位总监说出了目前大多数培训的痛点—对营销人员的培训和训练难道就是组织学员听老 相似文献
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培训让我懂得用自己的课堂培训自己,不管是在教育教学的能力上,还是在个人业务水平上,都是一个佼佼者;培训让我懂得"上好数学课,解读文本是第一步",对文本进行正确解读,在教学当中才能让学生形成良好的数学素养;培训让我决定做一名幸福的教师。总之正像段钟嵘老师所说的:"培训只是起点,离开才是真正的开始。" 相似文献
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大学毕业后,我应聘到一家公司做营销。一年下来,我的营销业绩很不理想。一次,我去请教营销主管,他每年的营销业绩都在公司排第一,人们都称他为"营销大王"。"现在有一笔营销业务,它的失败率为99%,你会去做它吗?"营销主管问我。 相似文献
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我有幸参加了2012年"国培计划"置换研修班的培训学习。在这三个月的培训过程中,经过专家精辟的讲解和同仁的相互交流,无论是理论学习,还是跟岗实践学习都使我的专业知识有了提高,培训对我有着不同寻常的意义。一、转变观念,更新教育教学理念,做一个善学习的教师作为一线教师,要不断更新教育教学理念。教师只要自己有思想,就会以激情焕发激情,以理想鼓舞理想,以生 相似文献
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2007年11月,我有幸到上海市参加了小学科学学科骨干培训者国家级培训,培训本身就采用了"做中学"的新形式,让我更深刻地领会了"做中学"科学教育的内涵。下面就培训中听的一节科学课 相似文献
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“教学做合一”教师培训模式的实践与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张德勤 《课程.教材.教法》2009,(2)
针对当前影响教师培训的主要矛盾和存在问题,我们应该用陶行知"教学做合一"的思想指导教师的培训活动,以"千教万教,教人求真"的职业信念制定培训目标,以"千学万学,学做真人"的标准选择培训内容,以"学研用一体"的模式组织培训活动,以培训活动的方式的多样化来增强培训的有效性,构建教师培训的新体系。 相似文献
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通过对"作业超市"的管理策略、营销策略和分享策略的探索,改革作业内容,创新作业形式,让学生变"要我做"作业为"我要做"作业。从而,加强中职学生知识应用能力和综合职业素质的培养,促进学生全面和谐发展。 相似文献
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陶行知的"教学做合一"理论,是在批判旧教育开创新教育的过程中提出的,不仅内涵丰富,而且具有批判性、创新性、实践性、主体性、灵活性等五大鲜明的理论特征,对于当今农村中小学教师培训中存在的诸如因循守旧、实践性知识偏少、学员的学和做被置于边缘等问题具有重要的指导意义。在"教学做合一"理论的指导下,农村中小学教师培训要转变培训理念,以实践创新能力的培养为目标,以学员为中心,在调研的基础上开发具有乡土味的课程内容,建立理论培训与实践训练相结合的课程体系,重视运用在实践中研究和反思的教学方法,真正实现教学做合一。 相似文献
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<正>一、和班主任朋友交往,是快乐的学习和成长过程作为一名教师,应当学习做一名自觉教育者,应当学会享受教育、享受学校,学会享受教师的职业幸福,包括学会享受和班主任朋友共同成长的快乐。我是从事教育学教学与研究的教师,少不了和一线教师尤其是班主任朋友交往。"九·五"期间,我承担过教育部的一项重点课题"中小学班主任与学生素质发展的研究",此后我也参加过一些班主任培训活动。我在课题研究和班主任培训以及平时 相似文献
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随着高校市场机制的建立,高等教育机构的竞争不断加剧.越来越多的高职院校选择"营销"作为赢得竞争的手段.但高职院校实施营销管理不是一个简单的决策,在实践之前必须做大量的准备工作:需要对营销有正确全面的了解,更要对学校自身的使命、资源、优劣势有清晰的认识,同时要求有高层领导的支持,并建立一个营销型的组织,做好内部培训. 相似文献
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工学结合整体性课程改革对教师能力提出新要求,中职教师培训创新包括目标、内容、方式、方法与评价的创新:即从标准要求和教师需求两个维度,确定四维培训目标;突出实践能力培养,构建"4+1"模块培训内容;体现"双师"特点,创新培训方式;体现职业教育教学规律和特色,改进培训方法;体现教学做用一体,改革评价方式。 相似文献
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2011年7月新一期"山东省高中新课程远程培训"结束后,我从中撷取了部分使我感触颇深、对自己今后的教学、以及对历史和社会的认识都将产生很大影响的"名言",整理为我自己的"培训语录",作为我在本次培训中的精神收获,与大家共享。 相似文献
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我校实施"微格教学"模式培训青年教师的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对当今世界教育界一种培训教师课堂教学技能新型的优化模式"微格教学"的历史沿革做了介绍。对我校实施"微格教学"模式培训青年教师的实践进行了综述。对"微格教学"模式的若干特点进行了评价。指出微格教学模式是培训教师,尤其是青年教师的一种行之有效的方法。 相似文献
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林晓峰 《中国校外教育(理论)》2007,(10):124
营销专业人才的培养,首先要以就业为导向,以培养营销技能和技术应用能力作为培养目标,通过《市场营销学》实践型教学,使学生懂得做一个优秀的营销人员的具体要求。市场营销学实践型教学过程:概括为"四步操作法":布置课业——教师指导——学生动手——课业考核。融实践型教学于市场营销教育中,为我们职业专业教育方法的开拓提供了有益的思路。 相似文献
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<正>如果不能排除这十大"杀手",即便是最好的讲师,即便在现场做了最精彩的授课,培训效果也会在培训一个月后烟消云散。经常有企业培训部门的朋友问我:"我认真做了培训需求分析,精心挑选了最适合学员的课程,严格聘请了最资深的讲师,细致组织了整个培训过程,为什么学员在培训后仍然没有发生实质性的改变?为什么培训现场非常热烈的效果没有转 相似文献
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优秀教师需要培养,专家型教师更需要培养。为此,要创生"催化"机制,做大"校本培训",做优"校本教研",做强"校本科研"。这样,才能打开教师审视教育的视野,生成教师行走教学的智慧,让教师在教育教学实践和培训中,和学生共同发展,去超越过去、超越经验、超越积累。一是用机制激活教师。"请名师引领、和同事对话、对自我反思"是教师成长的基本策略。要缩短教师的成 相似文献
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在2012年4月开始的滨海新区教坛能手培训活动中,我从孙立仁教授那里学到"以学习心理学为基础的启发式教学设计"和"以科学思想方法为基础的探究式教学设计"的理论与方法,为我原有的教学经验找到了理论依据,同时又为我进行新的教学设计提供了科学的设计思想.下面结合我在这次培训中所上的公开课《二力平衡》,谈一下这次培训对我的物理教学的改进.
一、教学内容的层次分析
孙教授指出,物理教学设计应该做到"脉络清晰,层次分明,逻辑严密,有理有据".要实现"脉络清晰、层次分明",最基本的工作就是要对教学内容进行层级分析.过去备课依赖教材,教学过程的设计总是跳不出教材的思路. 相似文献