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桂起权 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(1):30-37,55,139
文章通过对当代国际生命科学哲学研究的代表人物赫尔、鲁斯、迈尔、索伯、罗森伯格等人思想的分析,表明了复杂性系统科学是生命科学理论背后的元理论的观点,并认为在生命科学哲学中一系列相互对立的竞争纲领应当实现互补性整合。 相似文献
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提到生命科学类专业,很多人会觉得:这不就是我们学的生物嘛。其实不然,生命科学是把有机体诸如动物、植物和人作为研究对象的各种学科的统称。它有很多的分支,主要包括:植物学、微生物学、动物学、病毒学、人类学、古生物学、藻类学、昆虫学等等。除了涵盖生物学之外,生命科学还包括医学、农学等应用科学中的生命问题。 相似文献
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生命科学是21世纪的带头学科。而在生命科学中，心理学又是生命科学的带头学科。科学地讲：心理学是21世纪的带头学科。时代要前进、社会要改造、生产要发展、科学要创新、生活要改造、人的素质要提高，“处处是人的心理问题，处处需要心理学”。心理学的发展前途无量。心理学将带动其它科学，攀登更高的科学高峰。 相似文献
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当今世界充满竞争，只有重视教育、教改、发展个性、培养人的创造力、提高人的素质，才能立于不败之地。71位中科院院士联名呼吁：“务必十分重视生命科学。”虽然生命科学和其他自然科学有其共性，遵循基本的物质运动规律，有相似的科学研究方法，但生命科学因研究的对象不同、发展的历史不同、运用的方法不同就形成了其不同的学科特征与个性。 相似文献
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21世纪是生命科学的世纪，同时也是知识经济的世纪．而知识经济时代的发展取决于人的发展，而人的发展的灵魂和动力是创新。培养人的创新精神、创造能力，学校教育是基础和关键，课堂教学是主阵地和主渠道。作为基础学科的生命科学，我在不改变教材和课时计划的同时，充分挖掘教材中的创新因子，引导学 相似文献
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医学创新人才是指在一定历史条件下,具有优良的综合素质和独特的创新意识及较强的创新能力,在医药卫生实践中创造突破性劳动成果,为人类医学科学事业的发展作出卓越贡献的人。在竞争日趋激烈的生命科学世纪,医学创新人才是生命科学研究队伍中的一支主力军,其水平的高低和能力的大小关系到我国在生命科学领域的竞争能力与地位, 相似文献
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上海市高中《生命科学》教材使用中的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
上海市二期课改高中《生命科学》教材立足于人和自然的开放系统，从生命科学高速发展及对人类社会发展的巨大贡献，人和自然和谐发展的角度，提出了体现当代社会需要的生命科学教育的知识、能力、情感、态度和价值观等教育目标。从课程标准及教材编写上看，重点关注了如何使学习者终身发展，如何激发学习者对自然的好奇心和亲近感， 相似文献
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张惠英 《实验室研究与探索》2007,26(11):13-16
21世纪堪称生命科学的世纪。实验技术是生命科学创立和发展的基石。现代生命科学呼唤与时俱进的实验技术,从而既造福于人类,又促进生命科学的发展。 相似文献
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20世纪80年代以后,生命科学已经成为自然科学中最为活跃的领域之一。生命科学研究是生物技术的基础,生物技术是生命科学的产业化应用。当今生命科学的研究体系是多学科交叉、多种新技术集成的系统工程,它将对人类和社会经济的发展产生重大的影响。因此,了解生命科学的最新成就,可帮助学生进一步理解“为什么21世纪被认为是生命科学的世纪”。况且本节内容是高中《生命科学》的导入课,成功与否关系到学生今后学习生命科学的热情。本节教学内容主要阐述了三个方面的内容:生命科学研究的重大成果、生命科学领域正在研究的问题以及生命科学领域… 相似文献
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生命科学是理工科人才培养的重要理学平台基础之一,因此如何发挥生命科学在非生物专业理工科创新人才培养中的重要作用是值得探讨的课题。我们以开设的《生命科学纵横》课程为对象,突出生命科学作为研究型教学载体的优势,将科学过程和科学思维的教育贯穿生命科学的教学,在生命科学知识的传授过程中提升学生的创新能力和研究能力。 相似文献
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衡水学院大学生公共卫生知识认知情况调查 总被引：1，自引：0，他引：1
提高大学生健康知识知晓率方法途径研究课题组 《华章》2009,(7)
目的:了解在校大学生的公共卫生知识水平,以便为开设大学生公共卫生知识课程提供依据.方法自拟调查问卷,对衡水学院公选课"大学生行为与健康教育"137人、生命科学系05级生命科学专业学生65人、07级生命科学专业专接本39人进行调查.结果:有2/3的学生在学校没有接受过卫生知识教育,有1/3以上的学生不了解常见传染病、性病、艾滋病和毒品对人体健康的危害.结论:当代大学生公共卫生知识水平整体偏低. 相似文献
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21世纪是生命科学的世纪。作为生命科学重点学科之一的生物化学,它代表了生命科学的未来和希望。随着生命科学的迅速发展,生物化学已成为该领域最活跃的学科之一,也是发展生命科学和生物工程技术的重要基础.随着人类基因组框架图的绘制完成,生命科学迈入了后基因时代。应用各种生物化学技术手段也成为生命科学研究领域的主流, 相似文献
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邹淑君 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(8)
高中阶段是学生世界观形成的关键时期。作为一个公民．认识生命的意义,认识生命在自然界中的相互作用是极其必要的;作为科学爱好者,也恰恰是对生命奥秘的追求使更多的人投身到生命科学的研究之中。因此,在生命科学教学中促进学生科学生命观的形成具有十分重要的意义。 相似文献