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《潍坊教育学院学报》1999,(3)
<正>10月21～23日,山东省师范教育学会第11次年会在青州市召开,潍坊教育学院被大会选定为参观现场.这次年会旨在传达全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议精神,总结山东省近两年来的师范教育工作情况,研讨今后一段时期全省师范教育的发展方向.来自全省各师范院校的领导200多人参加了会议.潍坊市副市长姜绍华,山东省教委和潍坊市教委的领导,青州市委市政府的领导,潍坊教育学院党委副书记、院长王敬良出席了开幕式.山东省教委高校工委副书记、省教委副主任齐涛介绍了全省目前的师范教育基本防况,就今后师范教育的改革与发展提出了新的思路.在这次大会上,我院提交了《认真实施“校长工程”,积极做好初中校长培训工作》的交流材料.10月21日,大会开幕式之后,山东省教委副主任齐涛在潍坊市副市长姜绍华、省教委师范处处长徐兴文、潍坊市教委副主任时万信等陪同下,对潍坊教育学院的师训干训工作进行了考察,重点察看了现代化教育设施建设、图书资料建设和全市中小学教师计算机全员培训“首期辅导教师培训班”的培训情况.在考察过程中,齐涛副主任对我院开展的中小学教师计算机全员培训工作及“三三一”培训模式给予了充分肯定.22日上午,全体与会代表及省、市教委的领导来到我院参观.在新建的多媒体教室内,与 相似文献
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进入“九五”以来,我省中小学教师学历补偿教育虽已基本完成,但是教师中“有文凭无水平”的矛盾仍然相当突出。这种状况远不能适应巩固“普九”成果,全面实施素质教育的要求。针对这种情况,我院在省教委的领导下,重新规划发展目标和工作任务,把工作重点从过去的学历补偿教育转向以提高中小学教师的思想品德素质和教育教学能力为重点的继续教育上来。几年来,我们与全省各级教师进修院校共同努力,先后启动了初中教师、高中教师、培训院校教师、幼儿园教师的继续教育,小学教师已开展了继续教育的第二周期培训。目前,全省９６％的小学… 相似文献
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张振栋 《潍坊教育学院学报》2000,13(2):56-56,62
学无止境,“语言学”的学习尤其如此,可谓学海无涯。我们面临的问题是,如何将一批“水性”不是很好的“泳者”训练成熟练的“水手”,并带领他们沿正确的航道不断前进。本学年先后有2批共145名潍坊市部分县(市、区)初中英语骨干教师,来潍坊教育学院英语系接受为期8天的继续教育培训。对他们的情况进行了一些统计发现,英语教师的英语整体素质教育亟待提高。我们潍坊教育学院在附近几个县(市、区)的十几处初中设有教学点,教育学院的教师定期到各教学点进行调研活动。例如某市(县)的一所初中有近30个教学班,英语教员12人,其中英语专科毕业的仅有… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2004,(10)
5年内100035"中小学教师有望接受新一轮全员培训 我国将大力加强教师培训工作,力争5年内完成以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的1000万中小学教师的新一轮全员培训。 1999年至2002年间,小学教师的学历合格率由95.9％提高到97.4％,其中具有大专及以上学历的小学教师比例由16.3％提高到33.1％;初中教师的学历合格率由85.6％提高到90.3％,其中具有本科及以上学历的初中教师比例由12.4％提高到19.7％。近年来,国家实施了“中小学教师继续教育工程”,90％的中小学教师接受了一轮培训。 相似文献
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中小学教师的继续教育问题,将逐步提上议事日程。为了做好这项工作,我谈如下几点意见。一、近几年中小学教师培训工作的成绩和问题“文革”期间,中小学教师队伍受到了极大冲击,出现了“数量不足、质量不高、队伍流失”的严重状态。“文革”之后的十多年来,特别是1985年全国中小学师资工作会议以来,中小学教师培训工作得到了前所未有的发展,取得了重大的成绩。中小学教师达到国家规定的学历比例有较大幅度的增长。到1989年底,小学教师的学历合格率已从1977年的41.7％,上升到71.4％;初中教师的学历合格率从9.8％,上升到 相似文献
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随着“八五”期间辽宁省初中教师学历补偿教育培训目标的基本实现,辽宁省初中教师的培训将跨入一个新的阶段,即一方面,全面开展面向全体教师的、以培训教育教学能力为核心的继续教育;另一方面,加快实施部分骨干初中教师的高层次学历培训工作。而高层次学历培训将成为... 相似文献
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2004年秋季,潍坊市高中将全面启动新课程实验工作。为确保高中课程改革的顺利进行,潍坊市教育局把高中新课程的师资培训分为通识培训、岗位培训、学科培训等阶段,其中,学科培训、岗位培训在潍坊教育学院进行。这次参加培训的对象,为潍坊市高中学校2004年进入新课程实验的所有学科教师。包括语文、数学、化学、生物、英语、音乐等13个学科。培训将历时一个月。高中新课程教师岗位培训,由潍坊教育学院与山东大学“强强联合”,共同完成培训任务。潍坊教育学院具有丰富的师资培训经验,在培训过程管理、师资整合、课程整合等方面积极实践,勇于创… 相似文献
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<正> 1997年夏,潍坊教育学院党委向全院教职员工提出了办学重点的“两个转变”和“四个适应”,要向素质教育和继续教育转轨。面对新任务新要求,数学系经过半年的学习、讨论、研究、准备,对开展继续教育意义的认识不断深化,对某些实施意见形成共识。以下结合数学系的准备工作,谈谈初中数学骨干教师培训的看法和思路。 相似文献
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近年来,江西省赣州市把教师继续教育工作作为实施素质教育的基础来抓,以校长培训、骨干教师培训、全员培训和学历提高为重点,全面启动各项培训工作,“十五”前期,全市各类教师培训达28万余人次,教师继续教育氛围日益浓厚,教师队伍整体素质不断提高。该市依托赣州教育学院和各县(市、区)教师进修学校等培训机构的师资力量,组建专兼职相结合的师资队伍,按省、市、县三级分工负责原则,分类分层开展各类培训。一是以校长培训为重点,抓好“带头人”培训。2001—2004年上半年,全市已举办初中校长培训班17期,培训校长860余人,举办小学校长培训班65… 相似文献
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刘普照 《潍坊教育学院学报》1998,(Z1)
<正> 随着师资培训工作的逐步深入,我市在职初中教师的学历补偿教育已基本完成(主要通过函授教育、“三沟通”和民师自费生培养等方式)。我院今后的工作重心将由学历补偿教育转向初中在职教师的继续教育,要实现这一转变,就有必要对我市开展继续教育工作所面临的问题进行探讨并加以解决。1.终身教育思想和教育观念薄弱,对继续教育的重要性认识不足,是当前开展继续教育工作的困难之一。从我市目前情况看,有相当一部分教育行政部门和中学校长对中学教师开展继续教育的战略意义认识不足。他们没有把教师参加继续教育放在应有的位置上,简单地将师训工作看成是教师学历达标,认为学历达标任务完成了,师训工作也就结束了。许多教师对开展继续教育工作的思想准备也很不充分,他们比较注重教学实践经验的积累,忽视理论上的再提高,影响了学习积极性。 相似文献
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邓春林 《西安文理学院学报》1999,(1)
西安教育学院是1952年由国务院批准的全国首批建立的8所教师进修院校之一,至今已走过了物＿年的历程。培训中学术长和中学教师是它＿所承担的主要任务。一师范性、成人性是它的基本特点。一文化革命开始,学院停办。79年恢复后,立即承担起大批量的教师培训任务、包括对不合格教师进行培训及学历补供教育。经过十几年的努力,到1996年西安市为初中教你学历达标率达到了80％,我院的教师培训工作为西安年在西北地区第一家完成”普九”’任务做一出了自一己应有的贡献（之后一。一又开步对全市＿．学教9下进行大规模U继续教育、现在、。戏院… 相似文献
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随着普教形势的发展,教育学院的工作任务也相应地由学历培训为主的补偿教育逐步向学历达标后的继续教育转移。近2年来,我们在开展继续教育举办初中教师教学研究班的实践中,进行了一些初步的尝试和探索,从中获得了许多有益的启示。总体而言,有以下几个方面: 一、面对实际,确立培训目标,坚持三个突出自1988年起,我院先后组织了3次规模较大的调查,分别就“我市普通教育的现状”,“城镇和农村的初中教师队伍的结构”,“目前中学急需的培训对象、培训内容与培训形式”这3个专题在全市进行了广泛的调查,并分别征求教育行政部门、 相似文献
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全面开展继续教育提高初中教师素质□蒋家安１９７７年,桂林地区教育学院全面开展初中教师继续教育工作,全年共举办１９个专题的初中教师继续教育培训班,培训学员９５０人次,总授课时数达８６０余节。该院承担着初中教师的培养和培训双重任务,其中音乐、美术两专业面... 相似文献
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教育学院是培训提高中学教师的基地,在基本完成“教材教法培训”和“学历达标培训”之后,开展在职中学教师的继续教育工作,已经提到议事日程。本文拟就如何打开中学教师职后继续教育工作的新局面,充分发挥教育学院的作用,谈谈个人的意见。 相似文献
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《天津教育》1990,(9)
今年是我市对中小学教师实施《天津市专业技术人员继续教育规定》的第一年。中小学教师的继续教育,是为了提高全体教师的思想政治素质、科学文化素质和教育教学能力而开展的具有成人师范教育特点的再教育形式。它不仅是教师职前师范教育的延伸,也是贯穿于整个教师职业生涯的一种连续教育。一、实施中小学教师继续教育的必要性党的十一届三中全会以来,中小学教师的培训工作取得了显著成绩。截止到1989年,小学、初中和高中教师的学历达标率,已分别达到79％、59％和56%。前不久,又有5000余名小学教师取得了中师毕业合格学历,使全市小学教师的学历达标率上升为90.3％。预计到1992年,初中教师的学历达标率还会有明显的提高。可以说,学历教育的任务即将完成。但还应看到,我市中小学教师队伍的整体素 相似文献