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张天亮 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(4)
学校举办科技月活动时,我报了四驱车比赛。老师把车的拼装部件发给了我,我兴冲冲地拿回家,迫不及待地开始拼装。刚开始的时候,我觉得很轻松,因为有了一年级时拼装的经验,整个拼装 相似文献
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陈居乾 《故事作文(高年级版)》2004,(4)
在众多的玩具中,我最喜欢的要数四驱车了。四驱车是一种小型赛车,它由马达、电池、车壳、导轮、轮胎、开关等几部分构成。玩法很简单,只要先安好电池,然后再打开开关,就可以跑了。记得一年夏天,我随爸爸回老家看奶奶,我还带上了自己的四驱车。刚到奶奶家大门口,几个拿着赛车的男孩傲慢地对我说:“喂,你的车子怎么样?也许是个老牛拉破车!”说罢,一阵大笑。我被气得火冒三丈,但我控制住怒火,说:“敢不敢和我比赛?”“比就比,谁怕谁?”他爽快地答应了。场地在奶奶家院子里,我的车名叫“旋风冲锋”,是一辆很棒的车,我曾经用它赢了很多场比赛。比… 相似文献
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刘峥扬 《小学生导刊(中年级)》2004,(6)
“呜———”一辆辆四驱车在专用跑道上飞驰,时而转弯,时而绕圈,在一边观看的同学都兴奋不已。别看四驱车跑起来很快,拼装起来可不简单!爸爸送给我一辆四驱车,我很高兴,迫不及待拼装起来,四驱车的零件堆了一地。一开始,我拼得很顺利,给车底盘装马达时,麻烦来了。马达像个顽皮的 相似文献
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在一次教研活动中,我准备教学“十进制计数法”一课。刚开始研究时,觉得它是一节枯燥、乏味的课,后来仔细分析,却发现这节课里蕴涵着丰富的数学文化：有数的起源．有文明古国数字的奇异形态,有阿拉伯数字的发展历史等。于是我就以传递数学文化作为这节课的切人点。查阅了大量的资料,找来了丰富的素材,制作了精美的课件。于是课堂上就有了“一去二三里,烟村四五家”的数字诗;有了我们的祖先结绳孩0痕、摆石子记数的情景;有了阿拉伯数字演变、发展的漫漫历程。在这节课上,学生的眼神里都透出惊喜。满脸都荡漾着激情。课后学生在数学日记中写道：“我觉得数学真是太神奇了!”“我突然发现,数学是这么有趣!好像把我带到了神秘的古国!”“原来我一直认为数学就是写写算算,这节课改变了我的看法!” 相似文献
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刚步入这所中学两个星期,我就觉得这里的生活是那么有趣、充实而快乐!你想看看我们学校的搞笑镜头吗?走,我们现在就去瞧瞧!镜 头 一 口语课上你看,我们现在上的是口语课。我们的口语课是从澳大利亚来的外籍老师任教,比原来小学里的英语老师教得有趣多了!同学们一个个都变得活跃起来,举手也十分频繁。一次,外籍老师竟忽然用英语问我们:“你们吃熊猫肉吗?”顿时,全班哄然大笑,同学们又用英语反问他一句:“你们吃袋鼠肉吗?”他摇了摇头,也友好地笑了。我们在有趣的对话中,不知不觉地提高了英语口语能力,不少同学还发誓要在2008年举办奥运会前通… 相似文献
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一天,我在给四(6)班上50米快速跑的课。为了激发学生的练习兴趣,我准备加入到学生队伍中去,和他们一起进行比赛。“同学们,谁愿意和老师在一组比赛啊?”“我愿意!”“我愿意!”……学生们的喊声越来越高。可就在这时,忽听有人喊了一声:“老师,我抗议!”循声望去,原来是殷飞。“你是老师,年龄比我们大,个头比我们高,我们当然跑不过你啦,这不公平!”“对!这不公平!”“不公平!”……更多的学生跟着起哄。这时,班长施周好喊道:“老师让我们比,我们就比,老师的话怎么也不听了!”瞬间,嘈杂的课堂平静了下来,学生们不再吭声,但从表情中可以看出他… 相似文献
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把数学知识溶入游戏活动中,吸引学生参与,让孩子们在游戏活动中体验数学,让学生在玩中学,学中玩,这样,学生会学得有趣,学得愉快,学得轻松,学得主动,学得深刻。一、在游戏活动中,主动体验概念的内涵案例:“轴对称图形”的教学片段课一开始,就做一个游戏。教师拿出2架纸飞机。师:谁愿意和老师比赛扔纸飞机?看谁扔得又高又稳,持续的时间最长?生1:我最会玩了,我和你比。(很有自信心)(学生输了)生2:我能赢你。我来!(学生又输了)第三个学生仍然输了。学生傻眼了,细心聪明的孩子开始寻找原因了。生:老师,比赛不公平!师:为什么不公平?生(抢着说):我… 相似文献
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《第二课堂(小学)》2005,(12)
自从华理士和他的狗格勒米特在一次比赛中获得了冠军后,他们就成了当地的明星,受到人们的喜爱和尊敬。现在一年一度的“巨型蔬菜比赛”马上就要举行了,为了保护比赛不被那些鬼鬼粜粜的妖怪们破坏,华理士和他的狗开始行动了……在这部喜剧动画片中,我们可以看到月光下愉吃萝卜和黄瓜的兔子,我们还可以欣赏到华理士和他的狗的精彩的搞笑表演。如果觉得有趣,那就邀请爸爸妈蚂一起去看看吧! 相似文献
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