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1.
张晓菲 《深圳信息职业技术学院学报》2001,(1)
本文在分析教育学院原有藏书体系的基础上,针对教育学院的功能由学历教育向继续教育转变后,图书馆的藏书体系所面临的变革,提出应以继续教育为重点,调整藏书体系,有重点地收集教育类文献资源,建立专门的教育文献资料室,并以各种渠道,有特色地补充藏书,逐步形成适合继续教育的藏书体系。 相似文献
2.
本文从法律角度 ,对图书馆和读者就图书馆藏书的所有权、用益权两个方面 ,论述了这两种权力对图书馆藏书价值实现的作用。并重点探讨了读者对图书馆藏书用益权的特征和其对图书馆文献资源建设的重要法律意义。 相似文献
3.
郭梅 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
藏书是图书馆的物质基础,是图书馆开展读者服务工作的工具,搞好藏书建设对图书馆至关重要。图书馆藏书建设的系统性,是图书馆藏书建设的基本要求,也反映了藏书建设的基本特点。《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》第四条规定:“高等学校图书馆应根据学校教学和科学研究的需要及馆藏基础,通过多种途径,有计划、有重点地补充国内外书刊 相似文献
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图书馆的藏书建设是图书采访工作的重点,是图书馆工作的基础。如果图书馆没有一套较完整的、科学的、特色的藏书建设体系,那其他工作都成为无本之木了。因此图书馆的藏书建设是一个值得深入探讨的问题。 藏书建设涉及的面是很广的,现仅根据本较图书馆的实际情况就评价藏书质量的标准;经费有限书价上涨的对策;图书采访工作人员的素质三个方面初探藏书建设问题。 相似文献
5.
张洁 《新乡师范高等专科学校学报》1996,(1)
本文主要结合专科学校教学特点,分析了适应该特点的较合理化、科学化的藏书结构体系及藏书重点,并结合工作实际,阐述了专科学校图书馆馆藏弊病,探讨了加快实现顺应现代科学发展的藏书体系建设的一些措施.高校图书馆是学校的文献情报中心,是为教学和科研服务的学术性机构,与高校图书馆比较而言,专科学校所不同的是以教学为主,科研为辅,且科研大多为教学服务.因此,专科学校图书馆必须从专科学校的实际出发,根据学校专业设置、课程开设、教学计划、教学大纲、科研计划等来确定馆藏范围.既以专业书刊为主,又要照顾全面,有计划、有重点地收集各种文献资料,从而形成具有专科学校特色的藏书体系.本文欲就本校图书馆藏书结构现状,对专科学校藏书结构问题作一些探讨. 相似文献
6.
谈高职院校的特色馆藏建设 总被引：1，自引：0，他引：1
一、高职院校图书馆特色馆藏的内容 ——围绕特色专业与学科开展藏书建设。要对本校重点学科、特色专业和优势专业的相关文献进行重点收藏、优先投入，做到馆藏围着重点转，重点围着专家转，以重点带动一般，使重点学科的藏书尽可能丰富、系统和完整。…… 相似文献
7.
马金豹 《首都师范大学学报(社会科学版)》1991,(4)
近几年来,在对师范院校图书馆藏书结构的理论研究中发表了不少新观点和新的看法,同时在一些向题上也存在着较大的分歧意见,笔者通过对全国38所重点师范院校藏书状况的分析,仅就四个分歧较大的向题谈谈自己的意见。 一、师范院校图书馆藏书的地方性 师范院校图书馆藏书具有鲜明的地方性,这已被大家所共认,但藏书的地方性应如何来体现,却存在着较大的分歧。有的同行著文提出师范院校藏书的地方性应体现在“有选择地收藏以地方志为为主体的文献与藏书,诸如府志县志及本地区革命史料”上。笔者认为,这种提法似欠确切。 相似文献
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中小学图书馆的藏书建设是一项专业性极强的工作。笔者根据自己十多年的工作实践,深感中小学图书管理人员必须认真学习图书管理学理论,依据科学的方法去指导藏书建设。 首先,要作好藏书规划,科学的藏书规划是衡量图书管理水平的重要指标之一。在作规划前,必须进行认真的调查研究,了解出版单位、出版发行、读者需求以及本馆现有藏书质量等情况。然后,根据中学图书馆的性质、任务、对象及规模建制确定藏书的数量、范围、重点、采购标准。规划制定好了以后,还要制定逐年藏书计划。规划和计划应力求符合实际,合理可行,并且在实施过程中应根据情况的变化随时加以修改,使之不断地完善。 相似文献
9.
毛赣鸣 《赣南师范学院学报》2010,31(5)
图书馆的产生是文字、文献发展到一定阶段的产物,是人类社会发展的普遍文化现象;通过阐述文明古国图书馆起源的证据,重点介绍中国藏书楼四大系统,即官府藏书、私人藏书、寺院藏书、书院藏书系统及其特点;指出公共图书馆的出现是近现代图书馆兴盛的重要标志,当代图书馆的复合化、特色化是融入社会文化发展的总趋势。 相似文献
10.
陈韬 《中小学图书情报世界》2000,(4):24-24
中学图书馆教育职能的发挥,自身价值的实现,在馆舍、设施、藏书、管理、服务、环境营造中,藏书建设是最重要的基础和环节。基于此,我们在全面搞好图书馆建设与管理中,重点加强了藏书建设。在藏书建设中,我们在以下几个方面做了些有益的尝试。 明确目标 图书馆的根本任务是为教育教学服务,以馆舍、设施、藏书、管理、服务等构成良好的育人环境,为广大师生提供最优质的服务。我馆的宗旨是“教学第一,读者至上”。我们的藏书目标是以购置国家教学计划、统设课程、教学大纲相关的书籍为重,以师生课外阅读的书刊资料为辅,才能搞好藏书建设,才能创造为教育教学服务的基础条件,才有可能以这些书刊资料通过组织、 相似文献
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高职院校图书馆馆藏资源的建设是学校和学科发展的有力支撑,而特色文献资源的建设更是高职院校图书馆构建特色馆藏体系的重点和亮点。以江南园林特色资源建设为例,围绕高职院校图书馆特色资源的收集范围、收集原则,从专业群和专业特色文献建设、拓宽收集渠道、提升服务管理水平、建立长效机制等方面探寻收集路径。 相似文献
12.
文章以六朝时期的湖州为观察视域,从藏书史的角度,通过对六朝时期相关史料的爬梳、整理,于雪泥鸿爪间,辨析、发掘作为湖州文化之脉的藏书文化的初起、形成历程。认为,湖州藏书之初盛,当在六朝之时,其中标志性的史事,便是沈约的藏书活动。就私家藏书传统肇造、发育的意义言之,沈约的藏书实践“开浙江收聚之先声”,意义重大。 相似文献
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14.
赵红丽 《北京城市学院学报》2004,(4):100-103
垃圾回收机制是JAVA的主要特性之一,在对垃圾回收机制进行概述之后,本文从"失去引用"和"离开作用域"这两个角度分析了JAVA程序中的对象在何种条件下满足垃圾回收的要求。最后,本文简要介绍了垃圾回收机制的两个特性。 相似文献
15.
费兰玲 《合肥教育学院学报》2010,(5):116-118
随着国家税收法规的完善和税务部门征收管理的加强,企业需要既懂会计业务处理又熟悉税收法规和纳税操作的会计人才。然而,目前高职会计专业税收教学却存在着诸多与社会需求不相适应问题,因此,高职会计专业税收教学必需加以改革。 相似文献
16.
Minjing Duan 《Performance Improvement Quarterly》2011,24(3):77-100
By content‐analyzing 22 published cases from a variety of professional and academic books and journals, this study examines the status quo of human performance technology (HPT) practitioners' application of five major data collection techniques in their everyday work: questionnaire, interview, focus group, observation, and document collection. The result shows that Analysis and Evaluation phases have the most frequent application of data collection techniques by HPT practitioners. It also shows that during application, HPT practitioners usually apply more than one technique to collect data, and they collect data from more than one source. Information in the cases is limited regarding the rigor of using the various data collection techniques. Limitations of the study are discussed and future study has been suggested. 相似文献
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叶当前 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(7):89-94
诗话汇编是诗话体的一种新形式,也是诗学批评的一种新体类。叙录宋代存、残、辑、佚的近二十部诗话汇编,用事实摆出宋代诗话汇编发展的轨迹,不难得出诗话汇编成立于宋代的结论。诗话汇编之所以兴起于北宋,至南宋达到高峰,诗话的迅速发展是内因,宋型文化的推动和雕版印刷事业的发达是外因。 相似文献
18.
《International Journal of Educational Research》1987,11(4):435-446
The major methodological, technological and technical issues of education data collection cited in the papers are discussed. These issues, when resolved, would improve the quality of the data collection process. Methodological issues explored include alternative data collection designs, inconsistencies in data element definitions, periodicity of collection, aggregation of data to the appropriate level, comparability, timeliness of reporting and modes of dissemination. Technological issues covered are the use of the telephone in data collection, the use of online computer access in data collection and computer assisted achievement testing. The technical issues of validity, reliability and completeness are combined and discussed as ‘inaccuracy’ problems. 相似文献
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