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《实验室研究与探索》2020,(2):300-303
高校实验室含危险有害因素种类多、数量大,事故后果严重。为了降低高校实验室事故发生带来的损失和危害,根据安全评价原理和安全评价指标体系建立原则,从安全规章制度、人的因素、仪器设备与化学品、管理与使用、应急管理5个方面建立全面、合理的高校实验室安全评价指标体系。通过专家咨询法和层次分析法确定1级、2级评价指标的权重,采用模糊综合评价法对高校实验室进行安全评价,确定实验室安全等级。根据高校实验室安全评价过程和评价结果分析影响实验室安全的关键因素,在此基础上,结合安全管理理论,制定有针对性的安全对策,对于预防高校实验室事故发生具有重要的意义。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):241-245
为了提高高校实验室化学品安全管理的水平,找到适合在研究环境下实验室化学品安全评估的方法,通过调研,确定了高校实验室化学品安全管理要素,构建实验室化学品管理层次指标体系,使用层次分析法确定各指标权重。最终得出一套针对高校实验室化学品管理的评价指标体系,其中有7个一级指标,21个二级指标以及反映二级指标特征的若干属性作为三级指标。排序后的各指标权重系数可为实验室化学品安全管理提供决策参考。 相似文献
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高校实验室是人才培养和科学研究的重要平台,但目前许多高校加大实验室硬件设施建设,未充分认识到实验室人员管理的重要性。从高校实验室人员管理现状出发,分别从高等教育管理专家、高校实验室管理专家和从事高校实验教学教师3类人员中遴选25名专家。通过文献调研法和2轮Delphi专家咨询法确定高校实验室人员积分制管理指标体系,利用层次分析法计算各指标权重。最终构建了包含6个一级指标(实验教学、开放实验、设备管理、环境安全、综合管理和继续教育)、39个二级指标的高校实验室人员积分制管理指标体系。 相似文献
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高校实验室的安全管理是值得广泛研究和探讨的问题。现针对实验室安全管理的特点,建立起实验室安全管理评价指标体系,并根据可拓学中的物元模型与关联函数,将信息论中的熵权理论引入到指标的权重计算,从而建立起高校实验室安全管理综合评价的物元熵权综合评价模型,并运用该模型进行了实例分析,进一步证明了该模型的合理性、有效性和可靠性,对指导高校开展实验室安全管理综合评价具有重要的参考价值。 相似文献
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采用安全分析法和专家调查法,以事故致因理论进行系统安全分析,建立了高校实验室压力容器使用管理系统的安全评价体系;应用层次分析法,确定了压力容器使用该评价体系中各子系统及各指标的权重;结合实际经验,根据安全规范构造各指标隶属度,进而根据评价集构造了隶属度函数,采用模糊综合评价法并得到各指标对评价集的最终隶属度、模糊矩阵和综合评价,求得压力容器使用管理系统安全状况的综合得分,进而划分安全评价等级,评价结论可为压力容器安全使用管理提供科学依据。 相似文献
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在深入分析高校教学实验室评价指标体系构建原则的基础上,结合开放式教学实验室的特点,构建了开放式教学实验室的两层评价指标体系;针对评价体系的"多层次"、"灰色"等特征,提出了基于多层次灰色关联度分析的综合评价方法;为了避免权重确定的主观性,引入了熵值法确定各指标权重系数。案例分析验证了方法的正确性和有效性。该方法可为开放式教学实验室客观、准确、科学的综合评价提供依据。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(10):278-281
高校实验室安全状况对学生、教师和学校都有很大影响。对高校化学实验室安全风险评估有助于加强实验室管理,减少安全隐患的发生,充分发挥实验室的科研和教学功能。通过分析目前常用的实验室安全评估方法,发现其对高校化学实验室安全风险评估并不合适。针对高校化学实验室安全隐患的问题,,将量规评价法应用于安全风险评估,设计出适合高校化学实验室安全风险评估的量规表。以江苏师范大学各化学实验室为例,利用该评价量表进行化学实验室安全风险评估,并对评估结果进行分析,总结其存在的安全隐患问题。最后讨论量规法应用于高校化学实验室安全风险评估的优势。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(9):251-254
针对高校实验室安全管理现状,以安全管理的6个功能因子为评价指标,运用DHGF集成法,将高校实验室安全管理定性与定量信息、安全管理现状信息与专家咨询意见有机的结合起来,构成目标评价体系,对高校实验室的安全管理水平整体进行综合评价。DHGF集成法是根据从定性到定量综合集成理论和物理—事理—人理方法论提出的,将改进的Delphi法、层次分析法、灰色关联法、模糊评判法综合集成的一种算法,此法结合了这几种方法的优点,抵消彼此的不足,增加了评价的准确性。 相似文献
10.
《实验室研究与探索》2015,(9):285-288
针对实验室安全管理评价中存在的模糊、不确定性问题,利用熵权法和集对分析理论,根据各指标评价结果与各等级标准的联系程度,构造出联系度公式并结合信息熵计算各评价指标的权重的方法,建立起了基于熵权的五元联系数集对评价模型。通过建立实验室安全管理评价指标体系,运用该模型展开综合评价,其结果表明,五元联系数集对模型在实验室安全管理评价中的可行性和有效性。 相似文献
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为了探索高校化工实验室安全管理的新范式,将安全韧性理论引入高校化工实验室安全研究中,提出一种安全韧性评价方法。首先,界定高校化工实验室安全韧性的概念,构建以稳定性、冗余性、效率性和适应性4个安全韧性特征要素为核心的评价指标体系;其次,基于有序加权平均C-OWA算子计算指标权重,通过云模型理论得到各安全韧性特征要素和安全韧性的评价等级。最后,将该方法应用于武汉市某高校化学与化工学院实验楼安全评价,结果表明：该实验楼的实验室稳定性等级为“较好(Ⅳ级)”,冗余性等级为“中等(Ⅲ级)”,效率性等级为“较好(Ⅳ级)”,适应性等级为“中等(Ⅲ级)”,整体安全韧性等级为“较好(Ⅳ级)”,评价结果与实际情况相符,运用该方法进行安全评价对改善高校化工实验室的安全状态具有一定的参考意义。 相似文献
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应用模糊综合评价法建立了对高校教学型实验室进行评价的数学模型,并通过实例给出了该模型的具体运用方法．在建立模型过程中,利用模糊一致判断矩阵法确定权重,进而根据评价集构造了隶属函数,得到各指标对评估标准的最终隶属度、模糊矩阵和综合评估结果． 相似文献
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高校实验室是进行实验教学和科学研究的重要基地,实验室安全关系到高校乃至整个社会的安全和稳定。首先归纳了实验室安全管理所面临的四大问题,并分析出现这些问题的原因。接着根据当今高校实验室安全管理的新特点,重点从健全实验室安全制度、加强实验室安全教育和培训、加强实验室安全基础设施设计、培育良好的实验室安全文化氛围、实施全面的实验室安全管理评价方案几个方面,结合学校实际,对如何建立完善的实验室安全管理体系以及如何评价其实施效果进行了阐述。并加以实施,提高了实验室安全管理水平。 相似文献
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实验室危险仪器设备安全规范化管理 总被引：1，自引：0，他引：1
制定高校实验室相关安全管理规范及相关安全标准,特别是对于实验室危险仪器设备的规范化安全管理,推动高校安全生产管理科学化、规范化、标准化,提高高校实验室安全管理水平具有重要意义.针对目前高校实验室安全管理方面存在的问题,结合我校安全管理实际情况,明确了实验室安全管理与控制的总体思路和具体实践内容;参照国家相关标准,明确了高校实验室危险仪器设备安全管理的总体原则,确定了危险仪器设备购置、安装、使用、管理和处置等各个环节的安全管理要求,以及危险仪器设备的使用规则和使用管理要求,并分别规定了高校实验室的安全监管部门和实验室安全主管领导等的安全管理职责. 相似文献
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以高校教学类实验室为研究对象,从资产管理、实验室综合管理、教学与管理和教学成果四个方面确定了17项绩效指标,构建了教学类实验室绩效评估指标体系。并介绍了利用综合指数法对考核结果进行评价的方法。 相似文献
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课堂教学质量评价是高校监控教学质量的主要手段,而确定指标体系的权重是构建课堂教学重要环节。介绍建立高校课堂教学质量评价体系的过程,并基于某高校专家调查数据,对用秩和运算法与层次分析法两种确定指标体系权重的方法进行比较。 相似文献
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进行实验内容风险评价工作是实验室安全管理工作的重要组成部分,高校实验室在实验内容风险评价工作方面存在管理机构体制不科学、科研单位安全意识淡薄和安全评价制度不完善等问题.高校管理层面完善实验风险评价制度、研究机构强化风险评价管理措施,可提高实验室人员安全准入门槛,实现实验过程全程监管,有利于高校实验室安全管理工作的顺利开展,营造安全、科学、有序的科学研究氛围,进而推动高校各项事业可持续发展和全社会科技进步. 相似文献